近日，西安汽車(chē)職業(yè)大學(xué)副校長(zhǎng)、紀(jì)委書(shū)記張陵接受了中國(guó)教育在線的專訪。在訪談中，張陵就職業(yè)教育的諸多關(guān)鍵議題發(fā)表了深刻見(jiàn)解，為我們展現(xiàn)了西安汽車(chē)職業(yè)大學(xué)在職業(yè)教育領(lǐng)域的積極探索與卓越實(shí)踐。

西安汽車(chē)職業(yè)大學(xué)副校長(zhǎng)、紀(jì)委書(shū)記張陵教授

　　張陵表示，職業(yè)教育在當(dāng)今時(shí)代背景下，正面臨著前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，而西安汽車(chē)職業(yè)大學(xué)始終秉持著對(duì)職業(yè)教育的深刻理解與堅(jiān)定信念，積極尋求創(chuàng)新發(fā)展之路。

　　專訪中，張陵還就職業(yè)院校在“教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)”中的時(shí)代擔(dān)當(dāng)、破解產(chǎn)教融合“一頭熱”的實(shí)踐、提升職業(yè)教育吸引力的探索、深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系的機(jī)遇與挑戰(zhàn)以及“職教出?！钡奶剿髋c成果等表達(dá)了觀點(diǎn)。

　　中國(guó)教育在線：《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要》中提出“優(yōu)化實(shí)施高水平高等職業(yè)學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃”，這為職業(yè)教育發(fā)展指明了方向。作為以汽車(chē)為特色的職業(yè)本科大學(xué)，如何理解這一計(jì)劃的核心內(nèi)涵，又將如何結(jié)合自身特色落實(shí)這一部署？

　　張陵：《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要》中“優(yōu)化實(shí)施高水平高等職業(yè)學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃”這一部署意義深遠(yuǎn)，為職業(yè)教育明確了“提質(zhì)培優(yōu)、聚焦產(chǎn)業(yè)”的發(fā)展方向。對(duì)于以汽車(chē)為特色的職業(yè)本科大學(xué)——西安汽車(chē)職業(yè)大學(xué)而言，“高水平”的核心要義在于實(shí)現(xiàn)專業(yè)建設(shè)與產(chǎn)業(yè)需求的無(wú)縫對(duì)接及深度耦合。

　　學(xué)校緊跟汽車(chē)產(chǎn)業(yè)“電動(dòng)化、智能化、網(wǎng)聯(lián)化、輕量化”的轉(zhuǎn)型趨勢(shì)，以“專業(yè)群對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈”為思路，精心打造了新能源汽車(chē)工程、智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)技術(shù)、汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)等省級(jí)高水平專業(yè)群。例如，在智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)核心技術(shù)領(lǐng)域，學(xué)校聯(lián)合華為云計(jì)算技術(shù)有限公司共建華為智能汽車(chē)產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地，充分利用企業(yè)的先進(jìn)技術(shù)與資源，為學(xué)生提供前沿的實(shí)踐平臺(tái)；圍繞新能源汽車(chē)產(chǎn)業(yè)，學(xué)校積極與特斯拉、比亞迪、吉利等企業(yè)共建實(shí)訓(xùn)中心，并與寧德時(shí)代共建動(dòng)力電池技術(shù)中心，將企業(yè)真實(shí)生產(chǎn)場(chǎng)景引入教學(xué)模塊，讓學(xué)生在實(shí)踐中積累豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。在師資建設(shè)方面，學(xué)校大力實(shí)施“‘雙師型’教師培育計(jì)劃”，要求專業(yè)教師每5年累計(jì)不少于6個(gè)月在企業(yè)實(shí)踐，目前學(xué)?！半p師型”教師占比已超過(guò)60%，這一舉措極大地提升了人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求的適配度。通過(guò)精準(zhǔn)對(duì)標(biāo)國(guó)家戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟(jì)，學(xué)校不斷優(yōu)化專業(yè)布局，顯著提高了技術(shù)技能人才培養(yǎng)的精準(zhǔn)度與適應(yīng)性，為職業(yè)教育的轉(zhuǎn)型升級(jí)樹(shù)立了良好典范。

　　中國(guó)教育在線：在教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的大背景下，職業(yè)教育扮演著重要角色，汽車(chē)產(chǎn)業(yè)作為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)，其高質(zhì)量發(fā)展對(duì)制造強(qiáng)國(guó)、交通強(qiáng)國(guó)建設(shè)意義重大。職業(yè)院校應(yīng)如何找準(zhǔn)自身定位，學(xué)生“技術(shù)技能”培養(yǎng)如何與汽車(chē)產(chǎn)業(yè)升級(jí)改造同頻共振，擔(dān)當(dāng)起時(shí)代賦予的強(qiáng)國(guó)建設(shè)使命？

　　張陵：“強(qiáng)國(guó)建設(shè)，職教何為”的關(guān)鍵在于職業(yè)院校學(xué)生“技術(shù)技能”的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)與企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)和技術(shù)改造同頻共振。汽車(chē)是一個(gè)國(guó)家工業(yè)化設(shè)計(jì)生產(chǎn)制造水平的標(biāo)志性顯現(xiàn)。作為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)，其高質(zhì)量發(fā)展對(duì)于制造強(qiáng)國(guó)、交通強(qiáng)國(guó)建設(shè)具有直接且重要的影響，而職業(yè)院校恰恰是產(chǎn)業(yè)人才的重要“孵化器”，對(duì)產(chǎn)業(yè)的技術(shù)和生產(chǎn)起著重要的人才支撐作用。

　　西安汽車(chē)職業(yè)大學(xué)立足陜西汽車(chē)產(chǎn)業(yè)集群，這里匯聚了比亞迪、吉利、陜汽等眾多龍頭企業(yè)。學(xué)校聚焦三個(gè)關(guān)鍵方向發(fā)力：一是致力于培養(yǎng)“懂技術(shù)、能創(chuàng)新”的高端技能人才，近三年已為陜西汽車(chē)企業(yè)輸送畢業(yè)生超7600人，其中近3000人入職核心技術(shù)崗位，為企業(yè)注入了強(qiáng)大的人才動(dòng)力；二是積極推動(dòng)“產(chǎn)學(xué)研用”協(xié)同發(fā)展，與陜西北方動(dòng)力有限責(zé)任公司合作開(kāi)展“發(fā)動(dòng)機(jī)三維數(shù)模及可視化拆裝”、與西安新三鳴汽車(chē)零部件有限責(zé)任公司開(kāi)展“汽車(chē)半軸生產(chǎn)線的虛擬數(shù)字仿真設(shè)計(jì)與研究”“智能駕駛仿真測(cè)試”等技術(shù)攻關(guān)項(xiàng)目，切實(shí)幫助企業(yè)解決實(shí)際生產(chǎn)難題，促進(jìn)了企業(yè)技術(shù)進(jìn)步與產(chǎn)業(yè)升級(jí)；三是全力服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，依托學(xué)校陜西省高技能人才培訓(xùn)基地以及職業(yè)技能認(rèn)定平臺(tái)，面向汽車(chē)企業(yè)員工開(kāi)展汽車(chē)車(chē)身涂裝與整形修復(fù)、汽車(chē)機(jī)械與電器維修、汽車(chē)維修檢驗(yàn)、汽車(chē)整車(chē)裝調(diào)、汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)裝調(diào)、汽車(chē)變速器裝調(diào)、新能源汽車(chē)維修、智能汽車(chē)維修、二手車(chē)裝備等技術(shù)培訓(xùn)，年培訓(xùn)量超13000人次，為產(chǎn)業(yè)升級(jí)持續(xù)提供“續(xù)航能力”，有力地推動(dòng)了地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。

　　中國(guó)教育在線：產(chǎn)教融合是職業(yè)教育發(fā)展的關(guān)鍵，但現(xiàn)實(shí)中常出現(xiàn)“一頭熱”的現(xiàn)象。西安汽車(chē)職業(yè)大學(xué)在破解這一難題、實(shí)現(xiàn)校企“兩頭甜”方面有不少實(shí)踐，能否分享一下學(xué)校是如何構(gòu)建“利益共生、責(zé)任共擔(dān)”的產(chǎn)教融合生態(tài)機(jī)制的？

　　張陵：產(chǎn)教融合是職業(yè)教育發(fā)展的必由之路，核心在于構(gòu)建“利益共生、責(zé)任共擔(dān)”的生態(tài)機(jī)制。西安汽車(chē)職業(yè)大學(xué)通過(guò)“三個(gè)綁定”成功解決了校企“兩張皮”的現(xiàn)象。

　　其一，人才培養(yǎng)與企業(yè)需求綁定。學(xué)校與華為、比亞迪、陜汽等龍頭企業(yè)共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院，企業(yè)深度參與人才培養(yǎng)方案的制定過(guò)程，將“電池管理系統(tǒng)調(diào)試”“電機(jī)控制技術(shù)”等崗位標(biāo)準(zhǔn)精準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為課程模塊，使學(xué)生從入學(xué)起就緊密對(duì)接企業(yè)崗位需求，畢業(yè)后能夠直接進(jìn)入企業(yè)核心生產(chǎn)線，真正實(shí)現(xiàn)了“入學(xué)即入崗”，達(dá)成了校企雙贏的良好局面。

　　其二，實(shí)訓(xùn)基地與生產(chǎn)場(chǎng)景綁定。學(xué)校擁有國(guó)家級(jí)產(chǎn)教融合示范實(shí)訓(xùn)基地、汽車(chē)工程技術(shù)陜西省高校工程研究中心，并投入1.2億元建成“汽車(chē)工程實(shí)踐中心”，其中包含新能源汽車(chē)總裝線、智能網(wǎng)聯(lián)測(cè)試場(chǎng)等全真場(chǎng)景。企業(yè)可以將部分研發(fā)項(xiàng)目、試生產(chǎn)任務(wù)帶入基地，學(xué)生在參與實(shí)踐的同時(shí)，也為企業(yè)降低了研發(fā)測(cè)試成本，實(shí)現(xiàn)了資源的高效利用與共享。

　　其三，師資與企業(yè)技術(shù)骨干綁定。學(xué)校實(shí)施“互聘互派”機(jī)制，企業(yè)工程師擔(dān)任兼職教師，將企業(yè)的實(shí)際技術(shù)與經(jīng)驗(yàn)帶入課堂；學(xué)校教師參與企業(yè)技術(shù)改造，形成了“教學(xué)-生產(chǎn)-研發(fā)”的良性閉環(huán)。例如，學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)參與某汽車(chē)企業(yè)“智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)數(shù)字孿生系統(tǒng)仿真平臺(tái)軟件開(kāi)發(fā)”項(xiàng)目，不僅提升了教學(xué)案例的實(shí)操性，也為企業(yè)創(chuàng)造了顯著的經(jīng)濟(jì)效益。

　　中國(guó)教育在線：提升職業(yè)教育吸引力是推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，社會(huì)上對(duì)職業(yè)教育仍存在一些偏見(jiàn)。西安汽車(chē)職業(yè)大學(xué)從多個(gè)方面發(fā)力增強(qiáng)職業(yè)教育吸引力，這些舉措背后的思路是什么，又取得了哪些成效？

　　張陵：讓職業(yè)教育“香起來(lái)”，是當(dāng)前職業(yè)教育發(fā)展的重要目標(biāo)。學(xué)校從五個(gè)方面著力提升職業(yè)教育的吸引力，增強(qiáng)學(xué)生的“成才獲得感”和社會(huì)的“認(rèn)可度”。

　　一是以“高就業(yè)質(zhì)量”樹(shù)口碑。近三年，學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)定在95%以上，其中新能源汽車(chē)相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生平均起薪超5500元，部分學(xué)生進(jìn)入特斯拉、理想等企業(yè)的技術(shù)崗位，薪資水平與普通本科相當(dāng)，用實(shí)際就業(yè)成果證明了職業(yè)教育的價(jià)值。

　　二是以“技能成就未來(lái)”造氛圍。學(xué)校積極舉辦各類技能賽事，如中華人民共和國(guó)第三屆職業(yè)技能大賽陜西省選拔賽“智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)裝調(diào)運(yùn)維”“智能汽車(chē)軟件開(kāi)發(fā)”賽項(xiàng)，承辦“第二屆智能駕駛開(kāi)發(fā)者挑戰(zhàn)賽區(qū)域選拔賽(西北賽區(qū))”“陜西省職業(yè)教育活動(dòng)周啟動(dòng)儀式”，連續(xù)舉辦校園汽車(chē)文化節(jié)暨汽車(chē)改裝文化節(jié)、汽車(chē)故障診斷大賽、二手車(chē)鑒定評(píng)估大賽、舉辦第二屆沃爾沃技能大賽、捷豹路虎技能認(rèn)證與學(xué)徒大賽等。近三年，學(xué)生在省級(jí)以上賽事中獲獎(jiǎng)累計(jì)400余項(xiàng)，在全國(guó)高端賽事中不斷取得突破，通過(guò)技能比拼充分展現(xiàn)了職業(yè)教育的魅力與價(jià)值。

　　三是以“產(chǎn)教融合成果”拓影響。依托學(xué)校“西安市中小學(xué)科學(xué)教育實(shí)踐基地”，學(xué)校面向中小學(xué)生開(kāi)展“汽車(chē)科技體驗(yàn)日”活動(dòng)，開(kāi)放實(shí)訓(xùn)基地展示新能源汽車(chē)技術(shù)，讓青少年近距離感受汽車(chē)科技的魅力；聯(lián)合車(chē)企開(kāi)展“工匠進(jìn)校園”活動(dòng)，邀請(qǐng)行業(yè)工匠分享成長(zhǎng)經(jīng)歷與技藝經(jīng)驗(yàn)，讓社會(huì)直觀感受“技能改變命運(yùn)”的真實(shí)案例，擴(kuò)大了職業(yè)教育的社會(huì)影響力。

　　四是以“汽車(chē)人才供給”促發(fā)展。學(xué)校與西安市汽車(chē)產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈聯(lián)盟深度合作，2023年榮獲“西安市汽車(chē)產(chǎn)業(yè)鏈提升優(yōu)勢(shì)支撐單位”稱號(hào)，成為區(qū)域產(chǎn)教融合的關(guān)鍵樞紐。學(xué)校的華為實(shí)踐中心被認(rèn)證為“西北智能汽車(chē)人才孵化基地”，相關(guān)產(chǎn)教融合成果獲陜西省教育廳產(chǎn)教融合創(chuàng)新案例推廣，并入選教育部“AI+教育”試點(diǎn)，為區(qū)域汽車(chē)產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供了有力的人才支撐。

　　五是以“身邊的職教榜樣”塑認(rèn)知。通過(guò)舉辦技能文化節(jié)、“職業(yè)青年說(shuō)”演講比賽、優(yōu)秀畢業(yè)生訪談、優(yōu)秀校友成長(zhǎng)案例宣傳等活動(dòng)，學(xué)校生動(dòng)展現(xiàn)職校生的成長(zhǎng)路徑。例如，學(xué)?！坝L(fēng)”科創(chuàng)團(tuán)隊(duì)與清華大學(xué)、北航、北理工等名校同臺(tái)競(jìng)技，用出色的表現(xiàn)打破了社會(huì)對(duì)“職校生=低素質(zhì)”的偏見(jiàn)，樹(shù)立了職業(yè)教育的良好形象。

　　中國(guó)教育在線：當(dāng)前產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)步伐加快，新能源汽車(chē)與智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)產(chǎn)業(yè)爆發(fā)式增長(zhǎng)，這既為職業(yè)教育帶來(lái)了發(fā)展機(jī)遇，也帶來(lái)了挑戰(zhàn)。在深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)中，學(xué)校如何把握機(jī)遇、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)升級(jí)和人才培養(yǎng)質(zhì)量提升？

　　張陵：談到深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系，我們應(yīng)該分析當(dāng)前面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

　　機(jī)遇方面，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)有力地驅(qū)動(dòng)著學(xué)校的專業(yè)更新與改造。新能源汽車(chē)與智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)產(chǎn)業(yè)的爆發(fā)式增長(zhǎng)，為學(xué)校帶來(lái)了“專業(yè)升級(jí)、規(guī)模擴(kuò)張”的絕佳窗口期。例如，學(xué)校早在2019年就新增“新能源汽車(chē)工程技術(shù)”本科專業(yè)，2023年又新增“智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)工程技術(shù)”本科專業(yè)，且這兩個(gè)專業(yè)在設(shè)置兩年后招生規(guī)模均實(shí)現(xiàn)翻番，充分體現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)對(duì)人才的旺盛需求。

　　然而，挑戰(zhàn)也不容忽視。一方面，技術(shù)迭代速度極快，學(xué)校需持續(xù)投入實(shí)訓(xùn)設(shè)備，如智能駕駛模擬器、車(chē)路協(xié)同系統(tǒng)等，這帶來(lái)了較大的資金壓力；另一方面，高層次“雙師型”教師存在明顯缺口，既懂前沿技術(shù)又擅長(zhǎng)教學(xué)的人才十分稀缺。

　　針對(duì)這些挑戰(zhàn)，學(xué)校積極采取應(yīng)對(duì)措施。在設(shè)備投入方面，通過(guò)“政府專項(xiàng)+企業(yè)共建+學(xué)校自建”的多元化模式解決資金難題，目前已成功爭(zhēng)取到專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)+華為測(cè)試運(yùn)維中心、新能源汽車(chē)+寧德時(shí)代實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)；在師資隊(duì)伍建設(shè)方面，學(xué)校與長(zhǎng)安大學(xué)合作開(kāi)展教師研修，提升現(xiàn)有教師的專業(yè)水平，同時(shí)大力引進(jìn)車(chē)企資深工程師擔(dān)任產(chǎn)業(yè)教授，有效彌補(bǔ)了師資短板。

　　中國(guó)教育在線：“職教出?！笔锹殬I(yè)教育國(guó)際化發(fā)展的重要路徑，對(duì)于服務(wù)共建“一帶一路”倡議具有重要意義。西安汽車(chē)職業(yè)大學(xué)在推動(dòng)職業(yè)教育“走出去”和引進(jìn)國(guó)外優(yōu)質(zhì)資源方面有哪些探索，取得了哪些成果，未來(lái)還有哪些規(guī)劃？

　　張陵：在“職教出?！鳖I(lǐng)域，西安汽車(chē)職業(yè)大學(xué)積極響應(yīng)共建“一帶一路”倡議，大力推動(dòng)職業(yè)教育國(guó)際化發(fā)展。學(xué)校通過(guò)與國(guó)際企業(yè)緊密合作，開(kāi)展技術(shù)培訓(xùn)和人才輸出，不斷探索職業(yè)教育“走出去”的新模式。同時(shí)，學(xué)校積極參與國(guó)際職業(yè)教育交流與合作項(xiàng)目，引進(jìn)國(guó)外優(yōu)質(zhì)教育資源和先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，有力地提升了我國(guó)職業(yè)教育的國(guó)際影響力。

　　作為全國(guó)首批本科層次職業(yè)教育試點(diǎn)院校，西安汽車(chē)職業(yè)大學(xué)將緊密?chē)@《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要》，以高水平專業(yè)群建設(shè)為核心，持續(xù)深化產(chǎn)教融合、積極拓展國(guó)際合作，努力成為“中國(guó)特色、世界一流”職業(yè)教育的堅(jiān)定踐行者，為職教強(qiáng)國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)獨(dú)具特色的“西汽方案”。

　　人物簡(jiǎn)介

　　張陵，西安汽車(chē)職業(yè)大學(xué)副校長(zhǎng)、紀(jì)委書(shū)記，工學(xué)博士，二級(jí)教授，博士生指導(dǎo)教師。國(guó)務(wù)院政府特殊津貼獲得者。從事高等(職業(yè))教育教學(xué)、科研、管理40余年，曾獲國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、省部級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)共4項(xiàng)，曾獲高校寶鋼教育獎(jiǎng)——優(yōu)秀教師獎(jiǎng)。