近日，全國政協(xié)委員蘇華表示，加快建設(shè)制造強(qiáng)國，關(guān)鍵在人才，我們不僅需要研究型人才，也需要一大批高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。然而，在人才培養(yǎng)方面還存在結(jié)構(gòu)性矛盾。應(yīng)穩(wěn)步發(fā)展職教本科，促進(jìn)應(yīng)用本科轉(zhuǎn)型。

　　據(jù)人社部數(shù)據(jù)顯示，我國制造業(yè)高技能人才只占技能人才總量的28%，與發(fā)達(dá)國家相比仍然有較大差距。據(jù)《制造業(yè)人才發(fā)展規(guī)劃指南》預(yù)測，2025年我國制造業(yè)10大重點(diǎn)領(lǐng)域人才缺口約3000萬，缺口率達(dá)48%。

　　對(duì)此，蘇華認(rèn)為，應(yīng)穩(wěn)步發(fā)展職教本科，促進(jìn)應(yīng)用本科轉(zhuǎn)型。擴(kuò)大職教本科規(guī)模，加快本科層次職業(yè)教育試點(diǎn)，優(yōu)先遴選符合條件的“雙高計(jì)劃”高職院校建成職教本科學(xué)校，加快推進(jìn)地方普通本科學(xué)校向應(yīng)用本科學(xué)校轉(zhuǎn)型，積極鼓勵(lì)獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)，建設(shè)一批職教本科學(xué)校和應(yīng)用本科學(xué)校。

　　蘇華建議，中央財(cái)政和各省市地方財(cái)政共同承擔(dān)地方院校向職教本科學(xué)校升格、向應(yīng)用本科學(xué)校轉(zhuǎn)型的經(jīng)費(fèi)，職教本科學(xué)校和應(yīng)用本科學(xué)校生均經(jīng)費(fèi)財(cái)政撥款應(yīng)達(dá)到普通高校的1.5倍，增加“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。

　　蘇華還建議，深化職教高考改革，暢通人才上升通道。完善“知識(shí)+技能”考試辦法，將職業(yè)技能考試成績權(quán)重提高到50%以上，職教本科學(xué)校和應(yīng)用本科學(xué)校應(yīng)直接面向中職學(xué)校招生。國家每年職教高考和普通高考本科招生計(jì)劃的占比，應(yīng)按照當(dāng)年中職畢業(yè)生和普通高中畢業(yè)生的數(shù)量之比確定，職教高考本科招生比例應(yīng)逐年提高，最終實(shí)現(xiàn)職教高考和普通高考在本科招生計(jì)劃上大體相當(dāng)，吸引更多優(yōu)秀學(xué)生報(bào)讀職業(yè)院校。

　　蘇華認(rèn)為，應(yīng)加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，深化教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈融合，促進(jìn)職業(yè)教育主動(dòng)對(duì)接和服務(wù)新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，實(shí)現(xiàn)政府、行業(yè)、學(xué)校、企業(yè)同心同德“大合唱”，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠，為涌現(xiàn)更多中國好制造、中國高質(zhì)量、中國大品牌夯實(shí)基礎(chǔ)。