5月23日至25日，第63屆高等教育博覽會、建設(shè)教育強國·高等教育改革發(fā)展論壇在長春舉行。期間，中國高等教育學(xué)會勞動教育專業(yè)委員會理事長、中國勞動關(guān)系學(xué)院黨委書記劉向兵接受中國教育在線專訪，圍繞教育強國建設(shè)中高等教育的龍頭作用及中國勞動關(guān)系學(xué)院的特色、一流發(fā)展之路展開分享。

　　針對高校分類發(fā)展，他建議構(gòu)建多元標(biāo)準(zhǔn)、加強特色學(xué)科、創(chuàng)新培養(yǎng)模式、優(yōu)化分類評價。強調(diào)學(xué)校不做“全能選手”，聚焦勞動與工會領(lǐng)域沖擊“單項冠軍”，打造專業(yè)人才培養(yǎng)基地、工會干部教育學(xué)府與高端智庫，為教育強國貢獻(xiàn)力量。

中國高等教育學(xué)會勞動教育專業(yè)委員會理事長、中國勞動關(guān)系學(xué)院黨委書記劉向兵接受中國教育在線專訪

　　以下為訪談實錄：

　　中國教育在線：建設(shè)教育強國，龍頭是高等教育。在新的發(fā)展格局下，您如何理解高等教育的龍頭作用。作為一所特色鮮明的高校，中國勞動關(guān)系學(xué)院是如何定位的？

　　劉向兵：教育興則國家興，教育強則國家強。新時代以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅持把教育作為國之大計、黨之大計，全面貫徹黨的教育方針，作出深入實施科教興國戰(zhàn)略、加快教育現(xiàn)代化的重大決策，確立到2035年建成教育強國的奮斗目標(biāo)。習(xí)近平總書記在主持中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時特別強調(diào)，“建設(shè)教育強國，龍頭是高等教育?！?/p>

　　在全球科技競爭白熱化、產(chǎn)業(yè)變革加速演進(jìn)的當(dāng)下，高等教育的引領(lǐng)地位已然確立。從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)文明到工業(yè)革命浪潮，人類社會如今已深度融入信息化、數(shù)字化與智能化的發(fā)展新紀(jì)元。在此背景下，科技創(chuàng)新能力與人才質(zhì)量不僅是驅(qū)動經(jīng)濟社會發(fā)展的核心引擎，更是國家提升全球競爭力、塑造發(fā)展新動能的根本支撐，這也從根本上凸顯了高等教育在培育創(chuàng)新人才、推動科技進(jìn)步中不可替代的龍頭作用。

　　高等教育的龍頭地位可以從兩方面理解。一是高等教育作為教育、科技、人才三位一體的結(jié)合點，是基礎(chǔ)研究、科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)的主力軍，其所具有的人才培養(yǎng)、科研創(chuàng)新和社會服務(wù)功能是教育服務(wù)國家發(fā)展的關(guān)鍵點。二是高等教育處于教育體系的最高階段，是科教融合、產(chǎn)教融合的樞紐和關(guān)鍵點，也是教育系統(tǒng)與勞動力市場銜接的主要通道，為人才培養(yǎng)提供了風(fēng)向標(biāo)，引領(lǐng)整個教育體系的改革與發(fā)展?？v觀世界，許多國家都把辦好高等教育作為推動國家發(fā)展、增強綜合國力的戰(zhàn)略舉措，任何一個教育強國都是高等教育強國。

　　在教育強國建設(shè)中，每所中國高校都承擔(dān)著不同的重要使命。具體到中國勞動關(guān)系學(xué)院，我們是中華全國總工會直屬的唯一一所普通本科院校，具有鮮明的行業(yè)特色。學(xué)校多年來始終堅持以服務(wù)中國工運事業(yè)和高等教育事業(yè)為己任，探索形成了“兩化并重”即“現(xiàn)代大學(xué)化”與“深度行業(yè)化”并重、并進(jìn)的發(fā)展戰(zhàn)略。其中，“現(xiàn)代大學(xué)化”就是強調(diào)要著力提升學(xué)校作為一所高校的綜合水平和辦學(xué)實力。

　　在人才培養(yǎng)方面，學(xué)校辦學(xué)類型結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，本科招生質(zhì)量逐年提升，研究生招生規(guī)模穩(wěn)健增長，港澳工運人才培養(yǎng)形成品牌；在學(xué)科建設(shè)方面，強化“工”字特色、“勞”字優(yōu)勢，把工會學(xué)學(xué)科建設(shè)作為學(xué)科建設(shè)的重要引擎，加上勞動關(guān)系、勞動教育、安全工程、職業(yè)衛(wèi)生工程等特色優(yōu)勢學(xué)科的建設(shè)，形成若干可能“領(lǐng)跑”或“并跑”的學(xué)科；同時在公共管理、法學(xué)、工商管理等在傳統(tǒng)賽道上、在與其他高校的“跟跑”中追求一流；在科學(xué)研究方面，我們完善服務(wù)中國工會工作的“科研地圖”，布局系列前沿問題研究任務(wù)與課題，開展有組織的科研，建立了較為完備的科研體系，把勞動關(guān)系與工會研究院建成這一領(lǐng)域全國唯一的高校高端智庫，還發(fā)起成立“全國勞動科學(xué)學(xué)術(shù)研究共同體”；在國際交流方面，加快推動國際工運研究、工會比較國別研究，加強西方工會歷史與現(xiàn)狀、工人階級研究，實施研究成果翻譯“出?！庇媱澋?，拓展對外交流交往，加強勞動和工會領(lǐng)域國際前沿問題研究，構(gòu)建中國工會自主話語體系，講好中國工會故事、中國工人階級故事，向世界提供勞動和工會治理的中國方案。

　　面向未來，深入推進(jìn)學(xué)校的現(xiàn)代大學(xué)化建設(shè)，我們要繼續(xù)瞄準(zhǔn)現(xiàn)代大學(xué)的五大職能——人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新和國際交流合作，大力弘揚“工會+”“勞動+”的獨特優(yōu)勢，努力建成一所高精尖、有特色的一流大學(xué)。

中國勞動關(guān)系學(xué)院 校園風(fēng)光

　　中國教育在線：《教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要(2024—2035年)》提出，增強高等教育綜合實力，打造戰(zhàn)略引領(lǐng)力量。在這一任務(wù)中，第十一條明確了要“分類推進(jìn)高校改革發(fā)展”。我國高校如何堅持分類發(fā)展、避免“千校一面”，您有何建議？

　　劉向兵：分類推進(jìn)高校改革，構(gòu)建差異化發(fā)展新格局，既是應(yīng)對科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的戰(zhàn)略選擇，也是建設(shè)教育強國的必由之路。建設(shè)高等教育強國，需要一批在世界科技、文化、經(jīng)濟等領(lǐng)域具有引領(lǐng)力的一流大學(xué)，中國的一流高校體系一定是多元的一流生態(tài)體系，既有理工強校、文科強校，也有職業(yè)教育類強校。

　　我們也要清醒地看到，當(dāng)前普通本科院校近一千三百所，同質(zhì)化競爭愈演愈烈，中國勞動關(guān)系學(xué)院如何突圍并脫穎而出，這并不是一個輕松作答、更不是一個輕松過關(guān)的問題。如何破題？我個人認(rèn)為，關(guān)鍵是要走差異化發(fā)展之路，也就是深刻認(rèn)識中國勞動關(guān)系學(xué)院“工”字特色、“勞”字優(yōu)勢的戰(zhàn)略價值，并堅守這一立校之魂。

　　所以，在分類推進(jìn)高校改革發(fā)展的過程中，每所高校都要充分發(fā)揮主觀能動性和創(chuàng)造性，根據(jù)辦學(xué)主體、功能定位、培養(yǎng)層次、學(xué)科專業(yè)、學(xué)校性質(zhì)和服務(wù)對象等，找準(zhǔn)自己在高等教育體系分工中的位置，進(jìn)行“量體裁衣”。

　　一是構(gòu)建多元化、多層級分類標(biāo)準(zhǔn)。要準(zhǔn)確把握高等教育的時代要求、發(fā)展規(guī)律、服務(wù)面向和階段特征，統(tǒng)籌考慮政策資源導(dǎo)向性、人才培養(yǎng)差異性、科學(xué)創(chuàng)新多樣性以及評價機制包容性等因素，圍繞基礎(chǔ)學(xué)科突破、應(yīng)用技術(shù)創(chuàng)新、新興領(lǐng)域開拓等維度，形成層次分明、類型清晰的發(fā)展矩陣。例如研究型大學(xué)側(cè)重原始創(chuàng)新，應(yīng)用型高?？己水a(chǎn)業(yè)服務(wù)能力，職業(yè)院校突出技能轉(zhuǎn)化率等。

　　二是要加強特色學(xué)科群建設(shè)。結(jié)合經(jīng)濟社會發(fā)展需要和區(qū)域行業(yè)發(fā)展特色，動態(tài)調(diào)整學(xué)科設(shè)置，構(gòu)建立體化人才供需新模式。

　　三是積極創(chuàng)新培養(yǎng)模式。以“產(chǎn)教融合”“科教融匯”為突破口，實現(xiàn)高校內(nèi)涵式發(fā)展、培養(yǎng)基礎(chǔ)拔尖創(chuàng)新人才、全面履行社會服務(wù)職能。

　　四是合理優(yōu)化模式與標(biāo)準(zhǔn)，強化分類評價。高校本身需要結(jié)合院校實際，通過系統(tǒng)規(guī)劃、精準(zhǔn)定位，選擇與研究型、應(yīng)用型、技能型等相匹配的分類，對標(biāo)對表相關(guān)要求，建立分類管理、分類評價機制，有針對性地制定各類評價標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建評價體系。

　　中國教育在線：如您所說，中國勞動關(guān)系學(xué)院要走特色發(fā)展的差異化道路。在新時代背景下，學(xué)校如何扎根中國大地，走出一條建設(shè)中國特色、世界一流大學(xué)的新路？

　　劉向兵：建設(shè)中國特色、世界一流大學(xué)，是習(xí)近平總書記一直牽掛和高度重視的大事。他強調(diào)，我國有獨特的歷史、獨特的文化、獨特的國情，建設(shè)中國特色、世界一流大學(xué)不能跟在別人后面依樣畫葫蘆，簡單以國外大學(xué)作為標(biāo)準(zhǔn)和模式，而是要扎根中國大地，走出一條建設(shè)中國特色、世界一流大學(xué)的新路。

　　扎根中國大地、走出特色道路，首先要有準(zhǔn)確的定位目標(biāo)，中國勞動關(guān)系學(xué)院作為一所行業(yè)特色鮮明的高校，既要堅持好“從全總干校到中國工運學(xué)院，再到中國勞動關(guān)系學(xué)院”這一路走來的高等教育發(fā)展路徑，又要立足工會背景、聚焦工會事業(yè)、服務(wù)工會大局，走差異化發(fā)展之路，強化中國特色、勞動特色、工會特色。

　　中國特色體現(xiàn)在，我們作為一所以“中國”命名、與共和國同齡的大學(xué)，是延河高校聯(lián)盟的成員學(xué)校，具有光榮的延河血脈、深厚的紅色基因。自建校以來，學(xué)校始終受到黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的高度重視和親切關(guān)懷。2018年五一節(jié)前夕，習(xí)近平總書記給我校勞模本科班學(xué)員回信，極大鼓舞了全校師生員工“弘揚特色創(chuàng)一流”的決心。學(xué)校始終堅持扎根中國大地辦大學(xué)，為黨育人、為國育才。

　　勞動特色體現(xiàn)在，學(xué)校是全國首個把“勞動情懷深厚”寫進(jìn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的高校。辦學(xué)76年來，學(xué)校充分發(fā)揮勞動領(lǐng)域?qū)W科高度集聚、高度相關(guān)的優(yōu)勢，大力加強勞動科學(xué)學(xué)科建設(shè)和學(xué)術(shù)研究。尤其是2018年全國教育大會以來，我們大力開展勞動教育研究、教學(xué)與實踐，牽頭在中國高等教育學(xué)會組建了勞動教育專業(yè)委員會，積極探索五育融合的人才培養(yǎng)模式，為全國高校提供知行合一的勞動教育方案，為大中小學(xué)勞動教育一體化闖出了路子。

　　工會特色體現(xiàn)在，學(xué)校始終堅持服務(wù)工運事業(yè)，有三個功能定位，高素質(zhì)專業(yè)人才的培養(yǎng)基地、工會干部教育培訓(xùn)的最高學(xué)府、工會和勞動關(guān)系領(lǐng)域的高端智庫。尤其是在研究生、本科生人才培養(yǎng)方面，我們的畢業(yè)生因為具備深厚勞動情懷、懂工會和勞動關(guān)系知識等特點，在工會系統(tǒng)就業(yè)具有天然優(yōu)勢，在企事業(yè)單位就業(yè)也都深受歡迎。

　　總的來說，我們在教育強國建設(shè)中不做“全能選手”，而是要在自己的特色和優(yōu)勢領(lǐng)域深耕細(xì)作、做精做強，要去沖擊“單項冠軍”。

　　習(xí)近平總書記指出，“人民創(chuàng)造歷史，勞動開創(chuàng)未來”。我認(rèn)為，之所以需要我們這樣的高校努力建成一流大學(xué)，是因為“勞動”對于我們社會主義國家、對中國式現(xiàn)代化建設(shè)都具有極其重要的意義。經(jīng)濟社會發(fā)展中的大量與勞動有關(guān)的時代課題，需要有專門的研究力量、學(xué)科支撐；培養(yǎng)具有強烈勞動情懷、對勞動人民有著深厚感情的熱愛勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動的人才，“德智體美勞”五育并舉，需要專門的高校進(jìn)行探索、形成模式，這是我們光榮的職責(zé)。我們努力要成為一所把中國勞動和勞動教育“說得清楚、干得明白”的高校，這幾年取得了一定成效，未來也將繼續(xù)努力，做出新的更大貢獻(xiàn)。

　　(本文系中國高等教育學(xué)會勞動教育專業(yè)委員會理事長、中國勞動關(guān)系學(xué)院黨委書記劉向兵在第63屆高等教育博覽會上的訪談實錄)

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