近日，教育部網站公布《關于政協第十四屆全國委員會第三次會議第01541號(教育事業(yè)類158號)提案答復的函》，對“關于將中華優(yōu)秀文化融入高職高專大學英語課程的提案”做出答復。

　　教育部表示，隨著跨文化交流日益頻繁，外語教育已成為文化傳承與文明互鑒的重要載體。中華優(yōu)秀傳統文化是民族精神的核心，將其融入大學英語教學既能增強文化自信，又能促進中華文化國際傳播。近年來，教育部為此采取一系列措施。

　　下一步，教育部將進一步推動職業(yè)學校深化大學英語課程改革，以課程思政建設為引領，強化教材與課程體系建設，提升教師育人能力，培養(yǎng)學生既能夠在日常生活和職場中用英語進行有效溝通，又能用英語講好中國故事、傳播中華文化。

　　一是持續(xù)開展職業(yè)教育課程思政集體備課活動。將繼續(xù)指導全國行業(yè)職業(yè)教育教學指導委員會、教育部職業(yè)院校教學(教育)指導委員會、各職業(yè)學校開展課程思政集體備課活動，引導廣大學校和教師積極參與活動，全面落實立德樹人工作，進一步擴大活動輻射面，豐富活動內容，推動大學英語課程改革走深走實，將中華優(yōu)秀文化等思政元素有效融入教學全過程。

　　二是加強大學英語教學硬件條件配備。教學設備資源是保障高職?？拼髮W英語課程實施的基礎性條件。支持職業(yè)學校給予政策和資金支持，為大學英語課程教學配備必需的設備資源，提供相應的智慧教學環(huán)境，為英語教師開展教育教學活動、豐富教學手段和方法、開發(fā)數字化課程資源創(chuàng)造必要條件。

　　三是加強大學英語師資隊伍建設。支持教育部職業(yè)院校外語類專業(yè)教學指導委員會加強對職業(yè)學校大學英語課程教學的指導和服務，舉辦中國文化融入英語課程培訓班或示范課，系統提升教師對中國優(yōu)秀文化融入教學的課程設計和實施能力。同時，鼓勵教師創(chuàng)新教學方法，開展跨學科、多視角的中國文化研究，培育一批高質量研究成果，增強文化育人實效。