5月24日，2025中關(guān)村“教育+科技”創(chuàng)新周在中關(guān)村互聯(lián)網(wǎng)教育創(chuàng)新中心開(kāi)幕。本屆活動(dòng)以“應(yīng)用導(dǎo)向與要素協(xié)同”為主題，深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于人工智能的重要論述，發(fā)揚(yáng)中關(guān)村精神，突出應(yīng)用導(dǎo)向，探討人工智能技術(shù)深入教育教學(xué)和管理全過(guò)程、全環(huán)節(jié)的新思路、新模式、新場(chǎng)景，助力教育高質(zhì)量發(fā)展。

　　中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)韓進(jìn)，中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、北京師范大學(xué)教授陳麗，北京市海淀區(qū)人民政府副區(qū)長(zhǎng)馬成芳，外研集團(tuán)黨委書(shū)記、董事長(zhǎng)，外研社社長(zhǎng)王芳，北京市海淀區(qū)教育科學(xué)研究院黨委書(shū)記、院長(zhǎng)吳穎惠，北京海淀置業(yè)集團(tuán)總經(jīng)理李列，北京市海淀區(qū)中關(guān)村街道辦事處副主任羅紅英，中關(guān)村互聯(lián)網(wǎng)教育創(chuàng)新中心主任楊丹共同啟動(dòng)2025中關(guān)村“教育+科技”創(chuàng)新周。

2025中關(guān)村“教育+科技”創(chuàng)新周啟動(dòng)儀式

　　開(kāi)幕式由中關(guān)村互聯(lián)網(wǎng)教育創(chuàng)新中心總經(jīng)理趙偉鵬主持。他表示，近年來(lái)，在政策、行業(yè)、用戶等各方要素共同作用下，人工智能在教育領(lǐng)域的應(yīng)用探索明顯提速。中關(guān)村“教育+科技”創(chuàng)新周作為連續(xù)十一年舉辦的教育科技行業(yè)品牌活動(dòng)，始終立足場(chǎng)景應(yīng)用，服務(wù)行業(yè)發(fā)展，本屆創(chuàng)新周聚焦人工智能在教育教學(xué)各環(huán)節(jié)的實(shí)踐應(yīng)用，期待與政產(chǎn)學(xué)研用各方交流互動(dòng)、協(xié)同創(chuàng)新，為教育數(shù)智化轉(zhuǎn)型和教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)提供更多落地方案和創(chuàng)新服務(wù)。

中關(guān)村互聯(lián)網(wǎng)教育創(chuàng)新中心總經(jīng)理 趙偉鵬

　　嘉賓致辭：共擔(dān)教育強(qiáng)國(guó)使命，凝聚協(xié)同創(chuàng)新合力

　　馬成芳：以“AI+教育”為契機(jī)，積極探索打造教育創(chuàng)新發(fā)展的“海淀模式”

　　北京市海淀區(qū)人民政府副區(qū)長(zhǎng)馬成芳出席開(kāi)幕式并致辭。他指出，在新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的大背景下，教育正經(jīng)歷“數(shù)智化”變革與重塑，政府、學(xué)界、行業(yè)應(yīng)進(jìn)一步凝聚共識(shí)、協(xié)同破題，以新質(zhì)生產(chǎn)力驅(qū)動(dòng)教育變革，以科技創(chuàng)新夯實(shí)人才根基。下一步海淀區(qū)將以《海淀區(qū)“人工智能+教育”三年行動(dòng)計(jì)劃(2024-2026年)》為牽引，持續(xù)優(yōu)化教育資源配置與基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，深化AI在教育教學(xué)各環(huán)節(jié)的應(yīng)用，構(gòu)建拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，推進(jìn)區(qū)域教育治理數(shù)字化與智能化升級(jí)，積極探索打造教育創(chuàng)新發(fā)展的“海淀模式”，為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)海淀力量。

北京市海淀區(qū)人民政府副區(qū)長(zhǎng) 馬成芳

　　韓進(jìn)：“AI+教育”變革正在以不可阻擋之勢(shì)撲面而來(lái)

　　中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)韓進(jìn)在致辭中表示，當(dāng)前，以AI技術(shù)為代表的科技進(jìn)步迅猛發(fā)展，對(duì)教育領(lǐng)域產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，以人工智能為代表的新一輪科技革命不僅催生了學(xué)習(xí)方式的改變，更對(duì)教育治理、人才培養(yǎng)模式等提出了系統(tǒng)性重構(gòu)的要求，一場(chǎng)“AI+教育”的變革正在以不可阻擋之勢(shì)撲面而來(lái)?！敖逃?科技”是教育事業(yè)發(fā)展乃至社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程之中的必經(jīng)路徑，社會(huì)各界要在把握教育本質(zhì)規(guī)律的基礎(chǔ)上充分利用技術(shù)創(chuàng)新成果，促進(jìn)教育教學(xué)內(nèi)容、方法、模式的革新，積極探索智能時(shí)代教育創(chuàng)新形態(tài)。

中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng) 韓進(jìn)

　　陳麗：教育正經(jīng)歷從“工具性改良”向“結(jié)構(gòu)性變革”的躍遷

　　中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，北京師范大學(xué)教授陳麗指出，數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用打破了傳統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)化教育的供給模式，教育正經(jīng)歷從“工具性改良”向“結(jié)構(gòu)性變革”的躍遷，加快構(gòu)建適應(yīng)數(shù)字文明的新型教育供給體系，實(shí)現(xiàn)教育資源的精準(zhǔn)配置與動(dòng)態(tài)優(yōu)化迫在眉睫。智能時(shí)代的教育科技發(fā)展應(yīng)充分發(fā)揮資源平臺(tái)作用，加強(qiáng)政產(chǎn)學(xué)研用各主體協(xié)同創(chuàng)新，以教育供給側(cè)改革助推課堂教學(xué)改革，滿足人民群眾對(duì)個(gè)性化學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的需要，讓技術(shù)的應(yīng)用與倫理的規(guī)范同頻共振，為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，北京師范大學(xué)教授 陳麗

　　主題演講：聚焦“AI+教育”應(yīng)用場(chǎng)景，探索教育提質(zhì)升級(jí)路徑

　　主旨論壇由北京師范大學(xué)教育學(xué)部教育技術(shù)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師李爽主持。

北京師范大學(xué)教育學(xué)部教育技術(shù)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師 李爽

　　賈積有：人工智能的本質(zhì)是在機(jī)器上實(shí)現(xiàn)的教育

　　北京大學(xué)教育學(xué)院教育技術(shù)系教授、博士生導(dǎo)師、系主任，北京大學(xué)教育信息化國(guó)際研究中心主任賈積有在《人工智能賦能教育》主題演講中指出，人工智能與人的日常生活、學(xué)習(xí)工作緊密相關(guān)，其本質(zhì)是在機(jī)器上實(shí)現(xiàn)的教育。賈教授從知識(shí)工程、數(shù)據(jù)挖掘、模式識(shí)別、自然語(yǔ)言處理等人工智能研究的主要領(lǐng)域入手，系統(tǒng)闡釋了人工智能技術(shù)賦能教育的應(yīng)用場(chǎng)景和實(shí)踐效果。實(shí)證研究表明，人工智能的教育應(yīng)用對(duì)學(xué)科教學(xué)具有積極影響，能夠有效增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，減輕教師教學(xué)負(fù)擔(dān)，助力教育均衡發(fā)展，賦能因材施教。

北京大學(xué)教育學(xué)院教育技術(shù)系教授、博士生導(dǎo)師、系主任，北京大學(xué)教育信息化國(guó)際研究中心主任 賈積有

　　吳昊：AI在教育場(chǎng)景的應(yīng)用雖有誤區(qū)但前景光明

　　北京師范大學(xué)人工智能學(xué)院博士生導(dǎo)師吳昊在《人工智能在教育領(lǐng)域的多場(chǎng)景應(yīng)用》主題演講中詳細(xì)介紹了AI在教學(xué)、評(píng)價(jià)等各類教育場(chǎng)景中的應(yīng)用。他指出，AI技術(shù)正深度融入教育教學(xué)，為傳統(tǒng)教育注入前所未有的活力。然而，AI在教育場(chǎng)景中應(yīng)用需避免過(guò)度的技術(shù)和數(shù)據(jù)依賴，要重視數(shù)據(jù)倫理和安全，并確保技術(shù)真正服務(wù)于個(gè)體成長(zhǎng)。AI深刻變革教育范式，教育場(chǎng)景也將成為AI的重要應(yīng)用場(chǎng)景。教育行業(yè)應(yīng)積極擁抱AI技術(shù)，讓AI成為師生共同的學(xué)習(xí)伙伴。

北京師范大學(xué)人工智能學(xué)院博士生導(dǎo)師 吳昊

　　樊磊：AI助力基礎(chǔ)教育突破現(xiàn)有問(wèn)題和挑戰(zhàn)

　　首都師范大學(xué)教授，人民教育出版社特聘專家，首都師范大學(xué)科德學(xué)院智能科學(xué)與技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)樊磊作題為《中小學(xué)人工智能教育：立足信息科技 落實(shí)AI賦能》的演講。他認(rèn)為，人工智能技術(shù)應(yīng)用于教育領(lǐng)域，能夠助力解決基礎(chǔ)教育目前正面臨的知識(shí)傳授脫離時(shí)代、人才評(píng)價(jià)觀念僵化、優(yōu)質(zhì)資源分配不均等問(wèn)題。信息科技課程是AI教育的基礎(chǔ)，要根據(jù)課標(biāo)要求，以AI思想方法滲透課程教學(xué)，突出數(shù)字素養(yǎng)導(dǎo)向，普及個(gè)性化教學(xué)。全社會(huì)、全行業(yè)應(yīng)積極行動(dòng)起來(lái)，搭建賦能創(chuàng)新平臺(tái)，營(yíng)造中小學(xué)人工智能教育的良好氛圍，以人工智能技術(shù)引領(lǐng)基礎(chǔ)教育創(chuàng)新發(fā)展。

首都師范大學(xué)教授，人民教育出版社特聘專家，首都師范大學(xué)科德學(xué)院智能科學(xué)與技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng) 樊磊

　　呂航：加快推動(dòng)人工智能與教育的雙向賦能

　　北京數(shù)字教育中心運(yùn)行保障部主任、人工智能應(yīng)用推進(jìn)專班負(fù)責(zé)人呂航在《北京市“人工智能+教育”探索與實(shí)踐》主題演講中分析了人工智能賦能教育變革的當(dāng)前形勢(shì)，闡述了北京市在揭榜掛帥建設(shè)教育智能體、上線AI應(yīng)用超市、建設(shè)教育數(shù)據(jù)集等推動(dòng)人工智能與教育融合的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。他提出，要加快推動(dòng)人工智能與教育的雙向賦能，以素養(yǎng)為先、育人為本，構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研多元合作機(jī)制，加強(qiáng)技術(shù)產(chǎn)品與教學(xué)場(chǎng)景之間的雙向促進(jìn)和成果輸出，積極擁抱“人工智能+教育”的嶄新未來(lái)。

北京數(shù)字教育中心運(yùn)行保障部主任、人工智能應(yīng)用推進(jìn)專班負(fù)責(zé)人 呂航

　　吳穎惠：人工智能賦能教學(xué)需要統(tǒng)籌謀劃

　　北京市海淀區(qū)教育科學(xué)研究院黨委書(shū)記、院長(zhǎng)吳穎惠在《AI賦能海淀區(qū)中小學(xué)提質(zhì)增效》主題演講中指出，人工智能技術(shù)的迭代進(jìn)化正在引發(fā)教育的系統(tǒng)性變革，知識(shí)、課程和學(xué)習(xí)觀念都在經(jīng)歷顛覆性轉(zhuǎn)變。人工智能賦能教學(xué)需要統(tǒng)籌謀劃，要理解技術(shù)背后的教育變革邏輯，培養(yǎng)適應(yīng)未來(lái)發(fā)展的人才。當(dāng)下，海淀區(qū)利用“統(tǒng)采統(tǒng)建”模式為技術(shù)賦能教與學(xué)提供了可用的基礎(chǔ)環(huán)境，圍繞AI助學(xué)、助教、助管等方面開(kāi)展積極探索，促進(jìn)人工智能在教育教學(xué)全過(guò)程、全流程的深度應(yīng)用，推動(dòng)海淀區(qū)智慧教育標(biāo)準(zhǔn)化、特色化、品牌化、范式化發(fā)展。

北京市海淀區(qū)教育科學(xué)研究院黨委書(shū)記、院長(zhǎng) 吳穎惠

　　應(yīng)用分享：匯聚典型經(jīng)驗(yàn)做法，以“智”賦能教育創(chuàng)新

　　在“人工智能應(yīng)用場(chǎng)景的建設(shè)與實(shí)踐”應(yīng)用分享環(huán)節(jié)，外研在線副總裁兼基教事業(yè)部總經(jīng)理郎崧，博雅云課堂創(chuàng)始人朱紅梅，火山引擎科教行業(yè)高級(jí)架構(gòu)師許可，龍之門教育運(yùn)營(yíng)總監(jiān)叢斌，分別從以智助教、以智助學(xué)、以智助管、以智助研等人工智能賦能教育的應(yīng)用場(chǎng)景出發(fā)，介紹了AI教育產(chǎn)品、服務(wù)助力教育教學(xué)提質(zhì)增效的典型經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐做法。人工智能技術(shù)為教師生成適配學(xué)科場(chǎng)景的教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生構(gòu)建沉浸式游戲化的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，為學(xué)校搭建輔助智能決策的管理平臺(tái)，為課堂教學(xué)循證研究提供數(shù)據(jù)支撐和分析樣本，促進(jìn)教育從標(biāo)準(zhǔn)化向個(gè)性化躍遷，從經(jīng)驗(yàn)驅(qū)動(dòng)向智能交互進(jìn)化，為賦能教育高質(zhì)量發(fā)展插上智能加速的翅膀。

　　北京教育學(xué)院信息科技教育學(xué)院副院長(zhǎng)，中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)中小學(xué)專委會(huì)副主任胡淑均針對(duì)應(yīng)用分享作專家點(diǎn)評(píng)，介紹了北京市中小學(xué)教師在“AI+教育”應(yīng)用方面的現(xiàn)狀。她指出，生成式人工智能在教育教學(xué)中的應(yīng)用要以人為本，服務(wù)于育人目標(biāo)和一線教學(xué)需求。期待學(xué)校與企業(yè)能夠更加緊密地協(xié)同聯(lián)動(dòng)，以應(yīng)用為導(dǎo)向，創(chuàng)設(shè)多元學(xué)習(xí)場(chǎng)景，有機(jī)并有效融合人工智能，進(jìn)一步探索教與學(xué)的創(chuàng)新路徑。

北京教育學(xué)院信息科技教育學(xué)院副院長(zhǎng)，中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)中小學(xué)專委會(huì)副主任 胡淑均