如何選擇及申請美國夏校

去美國讀夏校的這股熱潮一直只增不減，越來越多的家庭把孩子送去美國讀夏校。但是，去美國上夏校，怎樣才能得到最大的收獲呢？

01. 選擇適合自己的夏校

很多家庭都存在一個誤區(qū)，覺得去美國讀夏校一定是百益而無一害的，而且，越是由名校主辦的夏校，其含金量一定也越高。這種觀點是存在偏見的。確實，學校越頂尖，其開設(shè)的夏校種類會相對更全面點。但是，主辦大學的排名并不能保證學校名下所有夏校的含金量。其實部分名校的夏校含金量并不高，更何況很多美國的綜合大學旗下有數(shù)目眾多的夏校，每個夏校的質(zhì)量是不能一概而論的。有個比較典型的例子就是哥倫比亞大學的夏校，學校排名穩(wěn)居全美前十，但它的夏校卻并不怎么突出。

另外，帶有學分的夏校課程并不是適合所有學生的，部分帶有學分的夏校課程甚至是對本校在讀的大學生開放的，其難度系數(shù)可想而知。如果盲目申請這些不適合自己的高難度課程，然后在夏校期間表現(xiàn)不佳，最后得到一個很差的成績，也許會給招生官帶來你學術(shù)能力不強的印象，反而會對未來大學的申請造成負面的影響。由此可見，為了在美國的夏校期間取得實質(zhì)性的收獲，首先我們需要選擇一個適合自己的夏校，撇開唯名校論，注重夏校質(zhì)量。

02.夏校類型

不同年齡段的學生專業(yè)知識、專業(yè)方向的清晰程度以及興趣愛好的明晰程度肯定是不一樣的，對應(yīng)不同的年級，根據(jù)現(xiàn)階段的需求和程度，夏?？梢苑譃橐韵氯箢悾?

【探索性夏?！?/b>

適合 9-10 年級，還不確定自己專業(yè)興趣的學生，可以在自己感興趣的領(lǐng)域進行探索和體驗。

比起看到中國學生用一整個暑期的時間，泡在補習班里瘋狂刷 SAT 、 ACT 或托福分數(shù)，其實美國招生官更愿意看到他們能利用暑假的時間，去參加一些高質(zhì)量的夏校，探索自己的專業(yè)興趣。低年級的學生，往往對自己將來想申請的專業(yè)方向還不夠明確，甚至不確定自己最感興趣的領(lǐng)域是什么。這時候，參加一項探索型的夏校可以幫助探索自己感興趣的領(lǐng)域，為將來的專業(yè)選擇打下基礎(chǔ)。

這其中比較頂尖的夏校有約翰霍普金斯大學主辦的 “天才兒童夏令營 — CTY 夏?！?， Facebook 創(chuàng)始人扎克伯格就曾經(jīng)就讀過 CTY 。

CTY 夏校 7 年級以上的課程分為深入研究和學術(shù)探索兩大類。學術(shù)探索是不要求學生有相關(guān)知識基礎(chǔ)的，它會帶領(lǐng)學生探索新的學術(shù)領(lǐng)域，介紹一些在中學課程里沒有涉及的話題。一個為期 3 周的課程，就能讓學生探索發(fā)掘自己的興趣，培養(yǎng)其分析和批判性思維能力，是不是很值得一試？

類似的夏校還有杜克大學的 “天賦學生發(fā)掘項目 — TIP ”，以及西北大學的 “天才夏令營 — CTD ”，它們都是可以幫助學生探索興趣領(lǐng)域的頂尖夏校。

但是，一定要選擇和自己未來想就讀的專業(yè)直接相關(guān)的夏校嗎？答案并不是一定的。假如你在專業(yè)方面的學術(shù)能力已經(jīng)非常拔尖，再參加專業(yè)直接相關(guān)的課程就不是必須選項了。美國大學招生的時候看的每位申請者的綜合實力，而不僅僅是專業(yè)相關(guān)的學術(shù)能力。

比如將來你想申請商科，學術(shù)能力已經(jīng)很出色了，但是自身領(lǐng)導(dǎo)力或者寫作能力有所欠缺，比起一心撲在沃頓商學院的 LBW (Leaershipin the Business Worl) 項目上，參加一些提升領(lǐng)導(dǎo)力或者寫作能力的夏校項目可能會是更好的選擇。

【預(yù)備性夏校】

適合 10-11 年級，在基本確定了專業(yè)意向的前提下，可以參加這類夏校，去了解更多關(guān)于這門學科的基礎(chǔ)知識，體驗大學的授課形式，以便進一步明確自己的專業(yè)選擇。

或許你已經(jīng)有了一個初步感興趣的專業(yè)，但是涉獵不深，甚至都不是很清楚這門專業(yè)具體是研究什么內(nèi)容的。這時，通過夏校里的專業(yè)課程，就可以了解到這個領(lǐng)域里需要學習的具體內(nèi)容，加深對這門專業(yè)的認知，使將來專業(yè)的選擇有更明確的框架。

比如卡耐基梅隆的大學預(yù)備夏校課程，就能讓學生探索科學原理，并使用科學的方法進行實驗、構(gòu)建原型等等。預(yù)備課程的主題包括：建筑設(shè)計、 3D 打印、激光切割、綠色工程、電路和機器人、計算機編程、創(chuàng)意寫作等等。而且，課程全是由 CMU 教職員工自行設(shè)計的，目的就是要激發(fā)學生在科學、技術(shù)、工程、數(shù)學和藝術(shù)領(lǐng)域的學習和熱情，并向年輕學習者介紹他們在 CMU 研究領(lǐng)域的前沿發(fā)現(xiàn)。對于 10-11 年級的學生而言，這是一個絕佳的提前體驗大學學術(shù)氛圍和模式的機會，更是對感興趣的領(lǐng)域作進行一次深入了解的機會。

【競爭性夏?！?/b>

適合 11-12 年級，明確自己專業(yè)方向的學生。通過競爭型夏校展現(xiàn)自己在特定領(lǐng)域的優(yōu)勢，放大閃光點。

高年級的學生往往都確定了自己的專業(yè)方向，這時候就需要參加更有競爭力的夏校展示自己的專業(yè)實力。

假如你是一名對新聞專業(yè)充滿熱忱的學生，可以考慮參加西北大學 Meil 新聞學院的夏校項目。西北大學的新聞系全美第一，其針對高中生的 Meill-Northwestern Journalism Institute 也是久負盛名，它也被稱為 Meil Cherubs 。這是一個面向全球高中生的夏校，每年僅接受 84 名學生，選拔非常嚴格，錄取率不到一半。學生將從有成就的記者和大學教授那里學習到新聞方面的知識，同時獲得該領(lǐng)域的實踐經(jīng)驗。教學團隊由專業(yè)記者、教育工作者和 Meill 畢業(yè)生組成，其中人都是 cherub 的校友。對于將來想申請新聞學相關(guān)專業(yè)的學生而言， Meil 的夏校經(jīng)歷無疑會讓他在之后的申請中充滿競爭力。

03.明確參加夏校的目的

在當下這個階段，為什么你想去美國讀夏校呢？你想通過夏校取得什么收獲呢？答案因人而異。

部分學生想通過參加夢校的夏校，展現(xiàn)自己對夢校的強烈興趣，例如 MIT 的 Research Science Institute (RSI) ，錄取的都是有突出學術(shù)能力和背景的 11 年級在校生。被 RSI 錄取的學生可以說半條腿已經(jīng)踏入了 MIT 的大學，對將來申請的加分是有很大的幫助的 ! 這也解釋了為什么這是全美最難申請的夏校之一。

但是，這并不表示將來你想去哪個大學就讀就一定要申請那所大學的夏校。你要明白，夏校的整體目的是提升你的學術(shù)、語言或者是領(lǐng)導(dǎo)力等軟實力，并不是所有大學都會對參加過本校夏校的學生重點關(guān)注的。

部分學生想通過夏校探索自己的專業(yè)興趣，從而會去參加一些綜合大學種類豐富的夏校，比如像康奈爾的夏校就提供了從商科、生物、物理到數(shù)學、文學史等多種多樣的課程。還有部分學生為了參加夏校獲得一封高含金量的教師推薦信。亦或是有些學生想提前體驗一下美國大學的學術(shù)氛圍，感受國外的學習生活……

無論是出于那種目的，都是為了提升自我，為將來申請季做更好的準備。所以，我們需要明確自己參加夏校是出于那種目的，從而有針對性地去申請參加。

總之，最適合自己的夏校才是最好的夏校，也是最能取得實質(zhì)性收獲的夏校。同學們需要明確自己參加夏校的目的，而不是盲目參加所謂最 “熱門” 的夏校。每個階段的需求各有不同，每個人的優(yōu)劣勢也各不相同，無論是參加何種夏校，到最后都是為了整體申請加分，使自己在申請季的時候更具備競爭力。

資深顧問咨詢師個人資料：

本站美國部資深首席海歸金牌顧問咨詢師，美國俄勒岡大學經(jīng)濟學學士，美國華盛頓大學商業(yè)分析碩士畢業(yè)。曾就職于硅谷某科技公司，后因個人原因回國并投身于本站留學北京總公司美國部，以海外留學背景、出色的英語能力、精湛的美國業(yè)務(wù)知識、耐心的服務(wù)態(tài)度，強烈的責任感贏得家長學生的一致好評。從業(yè)至今，每年獲得“本站留學——零投訴服務(wù)之星”。

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