美國教育學專業(yè)就業(yè)領域和發(fā)展前景

一、美國教育學研究生專業(yè)五大就業(yè)方向-TESOL

中文譯為“對外英語教學”，是教育學下的一門實用性分支，獲得TESOL證書，是進行英語教學的世界性上崗證，就像想從事漢語教學的人去北京語言文化大學考一個漢語教學證書一樣。TESOL的就業(yè)范圍一般包括：語言機構(gòu)教學，政府社區(qū)服務機構(gòu)的英語教學，非營利機構(gòu)(如聯(lián)合國，紅十字會和其他各種基金會)，高等院校，幼兒及中學教育，外企人力資源及培訓部門，社會團體或企業(yè)培訓等等。

二、美國教育學研究生專業(yè)五大就業(yè)方向-ME in Leaership Management教學管理

教學管理可以被理解為一個教育學范疇的MBA，涉及了教學管理的方方面面，學校運營，課程設置，師資配置，推廣宣傳，發(fā)展戰(zhàn)略等等。這個課程比較適合于學生希望從事管理工作，但是又不想進入商業(yè)管理領域的文科或社科類背景的本科生申請。畢業(yè)生畢業(yè)后通常可以選擇以下工作：教務長，教學總監(jiān)，校長助理，合作辦學教務主任，外資學校教學管理，高等院校校長等等。

三、美國教育學研究生專業(yè)五大就業(yè)方向-Eucational Psychology教育心理學

教育心理學是教育學與心理學的交叉專業(yè)，所學內(nèi)容涉及教師的特點、學生的心理特點及教學方法中心理學的應用等。教育心理學專業(yè)的學生畢業(yè)后一般會到教育咨詢公司工作，這個行業(yè)美國就業(yè)機會多，在歐美的高校均設有Stuent Avisor這樣的職位，為學生提供信息咨詢，課程設置，如何選課等等，有的也從事心理干預等工作。國內(nèi)現(xiàn)在還處于起步階段，不過發(fā)展?jié)摿艽蟆?/p>

四、美國教育學研究生專業(yè)五大就業(yè)方向-Ecuational Technology教育科技

現(xiàn)在多媒體教學、交互式教學遍布全球各國，更加生動地展示了教學效果，于是教育科技專業(yè)應運而生，這門課程適合一些對IT或計算機感興趣的學生，他們能夠結(jié)合每門課不同的需求設計出合適的教學軟件等來輔助教學。該專業(yè)就業(yè)方向比較窄，但是申請者少，所以基本上都有機會就業(yè)，而且如果不愿意從事這方面的工作，還可以向IT方向發(fā)展。

五、美國教育學研究生專業(yè)五大就業(yè)方向-Stuent Affairs學生事務

這個專業(yè)分支與教育心理學專業(yè)有些相似，不過涉及范圍更為廣泛，基本上有關(guān)學生的所有事務都需要參與。在歐美國家，這是非常普遍的職位。學生畢業(yè)后可以在中小學、高校的校園管理、后勤部門、心理咨詢等相關(guān)領域就業(yè)。

教育學專業(yè)就業(yè)指向明顯，因此美國大部分研究生院傾向于招收有相關(guān)工作經(jīng)驗的學生，譬如曾做過助教或代過課等，所以建議學生在教育領域有一定的工作經(jīng)驗并有了較濃厚的興趣和期望之后，再開始研究生的學習;另外美國教育學研究生申請對文書材料要求比較高，所以要盡可能增強寫作能力，較高的寫作能力也會幫助你在日后的學習中減輕壓力。

在我國教育產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展的過程中，很多職位都有巨大需求，學生都能找到自己職業(yè)發(fā)展的一席之地。

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