ECE專業(yè)的核心，帶你攻破難點

我的專業(yè)是ECE，就是電子及計算機工程，和MIT的EECS很像，硬件和軟件都要學的一個專業(yè)。

很多學生剛?cè)雽W，不太確定自己到底是要做電子，還是做計算機科學，還是做信號處理，ECE專業(yè)存在一定的靈活性。這個專業(yè)下的每個學生都要必修電子，信號，計算機科學和數(shù)字系統(tǒng)4大類的課程，然后根據(jù)個人喜好，再選擇自己的方向。課程設置上來說，可以把他看成電子工程和計算機科學的合成體。作為一個工科專業(yè)，學業(yè)的難度和課后實驗與作業(yè)的任務量是很重的，大一的ECE入門課設計的很難，其作用就是給這個專業(yè)的學生一個警示，同時讓專業(yè)上舉棋不定的學生放棄這個專業(yè)。

校園流傳說ECE學生在GPA，睡眠和社交三個選項中只能選兩個。既要會電路，也會編代碼，還要對離散數(shù)學，統(tǒng)計學有涉獵，這個基本上就是一個ECE學生要具備的能力。好在就業(yè)前景比較明朗，ECE畢業(yè)的學生都能在互聯(lián)網(wǎng)公司或硬件公司有一份收入頗豐的工作。

我最喜歡的一門叫做signals an system的一門課，也就是俗稱信號與系統(tǒng)。

這門課是信號處理的基礎課，這門課很酷，雖然里面有很多離散數(shù)學的知識，難度不小，但是課程的實驗設計的很巧妙，我們學到了如何還原損壞的音頻，如果對音頻和圖片進行過濾與處理，這個感覺很棒。

個人最不喜歡我們學校18240，也就是數(shù)字電路課。

這門課主要用systemverilog語言進行編程，也就是將模擬電路變?yōu)閿?shù)字電路。課程設計的很棒，但是難度很大。我們要在FPGA上模擬電路，在模擬電路時序問題上，我好像沒有開竅，總是把時序問題弄錯，導致實驗過程比較漫長，一直不停的出bug，然后每天ebug，有點讓人崩潰。

18220，也就是模擬電路課最為輕松。

高中時期的電路學的就比較扎實，對電路的設計和調(diào)試比較熟悉。模擬電路的內(nèi)容并不難，但是比較雜，考慮的問題比較多。好在這門課是一個入門課，只要看得懂電路圖，懂得運用實驗室器材，基本上這門課的實驗部分就沒什么問題。而且這門課的教授經(jīng)常會在課下輔導我們，有extra office hour，所以知識上的難點不會堆積，很快就解決了。

我個人認為我們學校的15112，也就是編程入門課對于就業(yè)很有幫助。

這門課算是我們學校的神課之一。很多大學之前完全沒有編程經(jīng)驗的學生，上完這門課之后，編程水平得到了極大地提升。這門課的教授Davi很有自己的風格，他能激發(fā)學生去看到編程之美。后來參加面試的時候，發(fā)現(xiàn)很多這門課留的作業(yè)，和面試的題目十分相似。學好這門編程入門課為日后就業(yè)打下了堅實的基礎。

**導師同學**

CMU對教授的選拔十分的苛刻，教授必須在學術界有一定的成就才會有資格來CMU當教授。研究水平可以說是世界一流的，每個人的研究履歷都是很牛的。授課水平的話，真的是因人而異。有的教授會把知識講的很明白，很清楚，但也有些教授的講解沒有那么容易理解。CMU主要還是一個研究型大學，教授主要以科研為主，一些教授的講課水平需要提高。

在我看來，教授的為人正直，對學術充滿熱情和熱愛。教授對學術上的欺詐基本上是零容忍，比如編程課，教授發(fā)現(xiàn)學生A和學生B的代碼相似度很高，或者學生A的代碼和網(wǎng)上的代碼相似度很高，那么教授會對潛在的學術不誠實現(xiàn)象進行調(diào)查，如果不誠實現(xiàn)象屬實，那么后果很嚴重，輕則學科不及格，重則退學。他們吸引人的地方就是對科學的赤子之心般的熱情和對學生一視同仁的態(tài)度。

我自己做過TA，也就是助教。由于助教的身份，和當時所助教的課程教授互動比較多。和教授接觸多了，就發(fā)現(xiàn)教授生活的一面。教授閑暇時會和我們聊天，他關心中國的發(fā)展，對中國的政治制度感興趣，我們在一起會有一些有趣的討論。

我個人覺得和導師之間保持著專業(yè)的關系即可。有人說應該和導師做朋友，但其實 美國這邊比較注重個人空間和個人隱私以及職場的專業(yè)性 ，導師如果和你做朋友了，很多時候會影響其專業(yè)性和公正的判斷性。我個人認為和導師在學術上保持專業(yè)性很重要，私下我并不建議和導師走得特別近。當然，這是我個人意見。

和同學之間的故事的話，值得一提的就是和小伙伴一起刷夜吧。大二的時候，課業(yè)很重，又上了一門很難的數(shù)學算法課，這門課三個人為一個小組，然后每周四早上交作業(yè)。我和兩個小伙伴在那個學期，每個周三的晚上都要相聚一起，研究數(shù)學難題。如果順利，就按時睡覺，如果題目很難，我們就一起刷夜。雖然生活作息十分不健康，但是一起刷夜，建立了深厚的革命友誼。

CMU的學生比較關注自己的成績，所以當和小組成員一起做project的時候，大家都比較積極，因為如果不積極的話，最后組內(nèi)成員互評的分數(shù)就會很低，導致最終成績不理想。合作大多數(shù)都比較愉快。

我也有遇到過合作不順利的時候。大四期間，要做以小組的形式，做一個畢業(yè)設計。當時是三個人一小組。其中的一個組員在上半學期表現(xiàn)的很正常，但期中之后，他的蹤跡就有點飄忽不定了。我和另一個組員很難聯(lián)系上他，郵件不回，短信不回，我們不知道他發(fā)生了什么。這為我們正常project的開展造成了很大的困難。后來，我們只能把情況反映給教授，教授對這件事情做了妥善的處理。

我覺得和同學相處就是以誠相對就可以，美國這邊比較注重個人的integrity。但如果是和他人一起做project，那么最開始的時候就要立下groun rule，規(guī)定郵件/短信回復時間，彼此至少達成口頭承諾。即便是和朋友組隊，一些規(guī)矩在第一天也要立下。

**就業(yè)干貨**

現(xiàn)在大多數(shù)的美國院校都設立 ECE專業(yè) ，很少有美國院校將Electrical engineering和computer engineering分開設專業(yè)?？梢钥闯?，ECE的發(fā)展是偏向computer engineering的。但從就業(yè)來看，也是偏CS的工作機會多，公司薪酬和發(fā)展也比EE的好。培養(yǎng)一個優(yōu)秀的電子工程師所需要花費的時間很多，需要多年的技術積累，而很多本科生選擇CS，畢業(yè)后就可以進硅谷，拿著很可觀的收入，因此，越來越多的學子進入ECE后，選擇了偏CS的方向。

在這個專業(yè)，如果大學四年認真的學習，即便不是學霸和學神，找到一份滿意的工作還是比較輕松的。首先對自己的專業(yè)知識要扎實，要牢靠。其次，爭取在大學四年有至少一次實習的機會。學校都會有專門的職業(yè)指導的部門，職業(yè)指導咨詢師會幫助你改簡歷，幫助你找合適的實習，甚至進行模擬面試。除此之外，也可以運用校友資源，進行內(nèi)推，這也會加大就業(yè)的幾率。

我們專業(yè)去的最多的公司就是Amazon，F(xiàn)acebook和google 。其次是高通，德州儀器和英偉達。

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