2019年 中國教育在線編制
三、招生數(shù)量大幅增加 專業(yè)碩士成為研究生教育主體
3.1 研究生招生人數(shù)突破80萬人,增幅達到近10年最高
研究生招生人數(shù)在逐年上升,在1978年,研究生招生10708人,到2018年招生數(shù)量達到85.8萬人,40年間,招生數(shù)量增加了80倍。
數(shù)據(jù)來源:教育部
在2000年前后,碩士、博士招生比大概在4:1,到2018年這一比例擴大到近8:1,近年來,碩士研究生招生規(guī)模增量要遠(yuǎn)大于博士研究生。
數(shù)據(jù)來源:教育部
2017年由于將非全日制納入統(tǒng)考,招生數(shù)量大幅增加,碩士研究生招生數(shù)量從59萬人增長至72萬人,博士招生從7.7萬人,增長至8.4萬人。2018年招生數(shù)量繼續(xù)增加,碩士招生人數(shù)達到76萬人,博士招生人數(shù)達到9.6萬人。
數(shù)據(jù)來源:教育部
博士研究生招生在1998年至2003年之間增長迅速,年均增幅在25%左右。從2004年開始增幅有所趨緩,每年平均增幅在4%左右。
數(shù)據(jù)來源:教育部
2007年以來的近十年里,碩士、博士研究生招生每年的增長率大多維持在4%左右,2018年碩士招生增幅為5.6%,博士招生增幅為13.8%。
數(shù)據(jù)來源:教育部
3.2 超過半數(shù)一流大學(xué)大幅提高研究生招生規(guī)模
雙一流啟動后,高校發(fā)展進入新的競爭階段,著名大學(xué)在穩(wěn)定甚至縮減本科培養(yǎng)規(guī)模的同時,均大幅擴張研究生教育。從一流大學(xué)公布的2019年招生計劃看,42所一流大學(xué)建設(shè)高校中有28所高校大幅增加了招生計劃。
數(shù)據(jù)來源:各高校官網(wǎng)整理
復(fù)旦大學(xué)從2017年開始增加招生計劃1800人,達到5500人,其中招生計劃中增加了非全日制學(xué)習(xí)方式。2018年招生計劃與2017年基本持平,在2019年招生計劃數(shù)又增加700人,達到6300人。
數(shù)據(jù)來源:復(fù)旦大學(xué)研究生招生網(wǎng)
蘭州大學(xué)從2017年開始同樣大幅增加招生計劃,達到4000人,比上一年增加820人。但在2018年減少了300人。在2019年招生計劃再次增加,增長到4200人。
數(shù)據(jù)來源:蘭州大學(xué)研究生招生網(wǎng)
重慶大學(xué)在2017年招生數(shù)量大幅增加,達到5000人,比2016年增長1000人。2018年招生計劃持平,在2019年研究生招生計劃又增加了300人,達到5300人。
數(shù)據(jù)來源:重慶大學(xué)研究生招生網(wǎng)
華南理工大學(xué)2017年招生計劃從2016年的3900人增加到5000人。2018年招生計劃不變,2019年增加700人,達到5700人。
數(shù)據(jù)來源:華南理工大學(xué)研究生招生網(wǎng)
中國農(nóng)業(yè)大學(xué)招生計劃從2018年開始有明顯增長,到2019年人數(shù)達到2800人,連續(xù)兩年增加400人左右。
數(shù)據(jù)來源:中國農(nóng)業(yè)大學(xué)研究生招生網(wǎng)
隨著高等教育規(guī)模日益擴大,研究生教育的生源規(guī)模明顯增加,在研究生錄取比例相對穩(wěn)定的情況下,研究生招生規(guī)模必然要增長。2017年初,教育部、國務(wù)院學(xué)位委員會印發(fā)了《學(xué)位與研究生教育發(fā)展“十三五”規(guī)劃》,提出學(xué)位與研究生教育發(fā)展的目標(biāo)之一是,到2020年,“保持研究生培養(yǎng)規(guī)模適度增長,千人注冊研究生數(shù)達到2人,在學(xué)研究生總規(guī)模達到290萬人”。這意味著,未來幾年研究生擴招的趨勢很有可能還將持續(xù)下去。
3.3 工學(xué)分?jǐn)?shù)線逐年下滑
3.3.1 工學(xué)招生占比最大
從各學(xué)科招生情況看,工學(xué)、管理學(xué)、醫(yī)學(xué)占比最高,在2017年招生數(shù)量達到25萬、11.6萬、7.5萬人,占比分別達到34.6%、16.09%、10.4%。
數(shù)據(jù)來源:教育部
從歷史數(shù)據(jù)來看,工學(xué)、理學(xué)占比呈下降趨勢,在2000年工學(xué)占比42.5%,到2017年下降了近8個百分點。理學(xué)在2000年占比12.38%,到2017年下降了近5個百分點,僅占7.28%。而教育學(xué)、管理學(xué)比例上升最大,教育學(xué)從2000年2.7%上升至7.4%,管理學(xué)從2007年11.96%上升至16.09%。
數(shù)據(jù)來源:教育部
3.3.2 工學(xué)分?jǐn)?shù)線持續(xù)下降 醫(yī)學(xué)、法學(xué)、管理類專業(yè)學(xué)位呈上漲趨勢
工學(xué)招生體量最大,但報名人數(shù)明顯不如管理類、法學(xué)類、醫(yī)學(xué)類專業(yè),大量高校工學(xué)類專業(yè)出現(xiàn)報名人數(shù)低于計劃數(shù),甚至無人報考的局面。整體來看,工學(xué)分?jǐn)?shù)線逐年下降,醫(yī)學(xué)、法學(xué)、管理類專業(yè)學(xué)位分?jǐn)?shù)線成上漲趨勢。從一個側(cè)面說明,工科畢業(yè)生本科畢業(yè)就容易有一份較好的工作,但是大量社會科學(xué)專業(yè),即便是211畢業(yè)也未必理想,不得不通過提高學(xué)歷增加競爭力。
數(shù)據(jù)來源:研究生招生信息網(wǎng)
管理類專業(yè)學(xué)位碩士錄取分?jǐn)?shù)線在報名熱度逐年增加的趨勢下,呈上升趨勢。
數(shù)據(jù)來源:研究生招生信息網(wǎng)
3.3.3 高校熱門專業(yè)中 多為管理、法學(xué)、經(jīng)濟學(xué)門類專業(yè)
山東大學(xué)2018年研究生報名前十個熱門專業(yè)中,管理類占4個,醫(yī)學(xué)類占3個,法學(xué)占2個,工程類僅有1個。最熱門專業(yè)中工商管理報名人數(shù)2013人,錄取475人,報錄比4.2:1。唯一上榜的工程類專業(yè)電氣工程報名人數(shù)238人,錄取61人,報錄比為3.9:1。
數(shù)據(jù)來源:山東大學(xué)研究生招生官網(wǎng)
蘭州大學(xué)2018年報名人數(shù)最多的前十個專業(yè)中,占比最多的是,管理類、醫(yī)學(xué)類各占3個,其中報名最多的是工商管理,達到1800多人。
數(shù)據(jù)來源:蘭州大學(xué)研究生招生官網(wǎng)
深圳大學(xué)報名人數(shù)最多的前十個專業(yè)中,管理類占3個,工學(xué)占4個,其中計算機類相關(guān)專業(yè)較多。法學(xué)類占2個。熱門專業(yè)中,報名人數(shù)最多是會計專業(yè),達到578人,錄取96人,報錄比為6:1。
數(shù)據(jù)來源:深圳大學(xué)研究生招生官網(wǎng)
上述高校熱門專業(yè)中,統(tǒng)計包含非全日制專業(yè),人數(shù)較多的一般是工商管理。南開大學(xué)全日制專業(yè)報名人數(shù)最多的為法律(非法學(xué))、金融和法律(法學(xué))、企業(yè)管理、會計和中國古代文學(xué)專業(yè)。
數(shù)據(jù)來源:南開大學(xué)研究生招生官網(wǎng)
根據(jù)中國教育在線研究生志愿采集系統(tǒng)數(shù)據(jù)顯示,報考熱度最高的專業(yè)中,工商管理,法律(非法學(xué)),會計、金融等專業(yè)在各高校中出現(xiàn)頻率較高,可見,考生在報考專業(yè)時,就業(yè)前景是多數(shù)考生考慮的首要因素。
數(shù)據(jù)來源:中國教育在線研究生信息采集系統(tǒng)
2018年浙江大學(xué)各院系的碩士研究生報錄比中,經(jīng)濟學(xué)院報錄比11.3:1,光華法學(xué)院報錄比9.3:1,公共管理學(xué)院報錄比7.2:1,而能源工程學(xué)系、信息與電子工程學(xué)系、光電信息工程學(xué)系報錄比僅為3:1、3.9:1、3.3:1。
數(shù)據(jù)來源:浙江大學(xué)研究生招生網(wǎng)
2018年北京郵電大學(xué)各院系的碩士研究生報錄比中,經(jīng)濟管理學(xué)院報錄比3.9:1,電子工程學(xué)院報錄比2.7:1,人文學(xué)院和自動化學(xué)院報錄比都是2.3:1,信息與通信工程學(xué)院報錄比僅2.1:1。
數(shù)據(jù)來源:北京郵電大學(xué)研究生招生網(wǎng)
2018年中山大學(xué)各院系的碩士研究生報錄比中,護理學(xué)院報錄比為6.9:1、法學(xué)院報錄比為9.5:1,管理學(xué)院(不含MBA)報錄比為6.8:1,而化學(xué)工程與技術(shù)學(xué)院、電子與通信工程學(xué)院、工學(xué)院僅為2.4:1、2.4:1、2.2:1,物理與天文學(xué)院報名22人,錄取45人,報錄比0.5:1。
數(shù)據(jù)來源:中山大學(xué)研究生招生網(wǎng)
從各院系的報錄比來看,醫(yī)學(xué)、法學(xué)、管理類院系均高于工程類院系,而且差距懸殊,報考熱度對比明顯。
3.4 專業(yè)型研究生成研究生教育主體
3.4.1 專業(yè)學(xué)位研究生在研究生總體中占比首超50%
我國從2009年開始全面招收全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生,專業(yè)碩士研究生規(guī)模持續(xù)擴大。但在擴招之初,專業(yè)學(xué)位研究生比例并不高,社會對于專業(yè)學(xué)位研究生認(rèn)可度低。經(jīng)過幾年的發(fā)展,考生報考意愿不斷提升,專業(yè)研究生的比例日益提高,在2017年招生人數(shù)首次超過學(xué)術(shù)型研究生。
數(shù)據(jù)來源:教育部
3.4.2 專業(yè)碩士規(guī)模持續(xù)擴大 在碩士研究生占比接近6成
2017年專業(yè)型研究生總量42.5萬人,專業(yè)碩士占比99.3%,達到40.2萬人。碩士研究生中,專業(yè)碩士占比達到56%,2009年以來專業(yè)碩士規(guī)模首次超過學(xué)術(shù)型碩士。
數(shù)據(jù)來源:教育部
3.4.3 考生傾向于選擇專碩是因為可以獲得更多專業(yè)技能
根據(jù)調(diào)查顯示,報考專業(yè)型碩士意愿更高,達到56%。
數(shù)據(jù)來源:中國教育在線數(shù)據(jù)調(diào)查
考生選擇專業(yè)碩士首要原因是因為可以獲得更多專業(yè)技能,其次是由于難度低于學(xué)碩而選擇專業(yè)碩士,第三是因為學(xué)制時間短。
數(shù)據(jù)來源:中國教育在線數(shù)據(jù)調(diào)查
3.5 擔(dān)心社會認(rèn)可度,多數(shù)考生不愿意報考非全日制
非全日制研究生從2017年納入統(tǒng)考以來,很多高校一直面臨生源不足問題。從今年部分高校公布數(shù)據(jù)看,生源問題依然比較突出。
北京郵電大學(xué)非全日制專業(yè)中,大量專業(yè)的錄取人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過上線人數(shù),說明招生基本上靠調(diào)劑來完成。其中計算機科學(xué)技術(shù)專業(yè),上線4人,錄取108人,電子與通信工程上線3人,錄取82人,軟件工程上線2人,錄取35人。管理類專業(yè)情況有所好轉(zhuǎn),工商管理專業(yè)上線59人,錄取135人,工程管理上線109,錄取111人,基本持平。
數(shù)據(jù)來源:北京郵電大學(xué)研究生招生官網(wǎng)
中山大學(xué)部分非全日制專業(yè)則沒有招到人,測繪工程招生計劃5人、環(huán)境工程招生計劃15人、材料工程招生計劃數(shù)10人、金融碩士招生計劃數(shù)15人,化學(xué)工程招生計劃數(shù)10人,但最終錄取均為0人。法律碩士(非法學(xué))、會計碩士招生計劃數(shù)和錄取數(shù)基本持平。
數(shù)據(jù)來源:中山大學(xué)研究生招生官網(wǎng)
山東大學(xué)非全日制招生同樣存在缺額情況,社會工作計劃招生20人,錄取6人,法律(法學(xué))計劃招生50人,錄取13人,會計計劃招生20人,錄取8人,新聞與傳播計劃招生36人,錄取8人,電氣工程計劃招生35人,錄取11人。
數(shù)據(jù)來源:山東大學(xué)研究生招生官網(wǎng)
從調(diào)查來看,對于非全日制納入統(tǒng)考,統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),近半數(shù)考生認(rèn)為對自己沒有影響,不考慮非全日制。仍有近四分之一的考生不清楚該政策。
數(shù)據(jù)來源:中國教育在線數(shù)據(jù)調(diào)查
雖然大量高校的非全日制專業(yè)招生靠調(diào)劑來完成,但調(diào)查顯示,超過7成的考生并不愿意調(diào)劑到非全日制專業(yè)。
數(shù)據(jù)來源:中國教育在線數(shù)據(jù)調(diào)查
而對于不愿調(diào)劑到非全日制專業(yè)的原因,46%的考生擔(dān)心畢業(yè)后非全日制文憑不被就業(yè)單位認(rèn)可。雖然國家規(guī)定全日制與非全日制研究生學(xué)歷具有相同法律地位,但目前多數(shù)事業(yè)單位的招聘要求為全日制研究生,隨著2017年招收第一批列入統(tǒng)考的非全日制研究生畢業(yè),非全日制研究生需要國家和社會給予更多的政策支持與關(guān)注。
數(shù)據(jù)來源:中國教育在線數(shù)據(jù)調(diào)查