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自考組織行為學(xué)論述題怎么答題？
2025-05-17 來源：中國教育在線
自考組織行為學(xué)論述題怎么答題？論訴題一般卷面分比較高，沒有統(tǒng)一的答案，可以說是讓學(xué)生自由發(fā)揮的題型;主要考驗的是學(xué)生在基礎(chǔ)知識之外的延伸能力。
自考組織行為學(xué)論訴題想得滿分是比較困難的，但是學(xué)生只要結(jié)合專業(yè)知識與題目內(nèi)容，進(jìn)行分點解答，想要獲得中上的分?jǐn)?shù)還是較容易的。
自考組織行為學(xué)論述題例題
1.個體力量與群體動力之間的關(guān)系。
群體動力∶群體成員為追求群體目標(biāo)而產(chǎn)生的力量，可看做個體力量綜合個體力量∶個體為追求和實現(xiàn)目標(biāo)的決心和能力
群體動力受個體力量的影響，大不等于個體力量的簡單加和，因為集體協(xié)作和激勵的作用，往往大于個體力量的加和
2.途徑-目標(biāo)理論認(rèn)為有4種領(lǐng)導(dǎo)方式，說明指示型、支持型和成就導(dǎo)向型領(lǐng)導(dǎo)方式的適用范圍。
指示型:能力低,愿意接受命今
說明型∶執(zhí)行結(jié)構(gòu)化任務(wù)時
支持型:共同磋商,由員工進(jìn)行決策和管理
成就導(dǎo)向型:當(dāng)任務(wù)結(jié)構(gòu)不清時，會激發(fā)下屬努力水平
3.赫塞-布蘭查德領(lǐng)導(dǎo)模型的基本觀點。
領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格應(yīng)適應(yīng)下屬的"成熟度”，包括兩項要素︰工作成熟度(知識和技能)和心理成熟度(意愿和動機)
4.克服溝通障礙的方法有哪幾種?
進(jìn)行反饋積極傾聽消除物理障礙抑制情緒注意非言語提示
5.沖突可以分為功能正常的沖突和功能失調(diào)的沖突兩種類型﹐請聯(lián)系實際解釋這兩種沖突類型的含義﹐并指出其判別標(biāo)準(zhǔn)。
評判標(biāo)準(zhǔn)∶有益的沖突，可以支持群體目標(biāo)﹐提高組織績效，具有建設(shè)性的沖突功能失效沖突∶有害的沖突﹐阻礙工作績效
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