如何爭(zhēng)脫雅思閱讀龐大的詞匯量

如何爭(zhēng)脫雅思閱讀龐大的詞匯量，很多同學(xué)對(duì)于這個(gè)問(wèn)題有疑問(wèn)和不解，那么下面就跟著中國(guó)教育在線的小編詳細(xì)了解一下吧。

典型的例子，閱讀?，F(xiàn)實(shí)情況確實(shí)如此，這幾年的閱讀課教下來(lái)，我?guī)缀鯖]有看到有一個(gè)學(xué)生，甚至是英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生和有海外教育經(jīng)歷的學(xué)生，可以自信的說(shuō)，他認(rèn)識(shí)文章中每一個(gè)單詞，這是因?yàn)檠潘奸喿x詞匯量實(shí)在太大了，甚至大到離奇了。比如劍橋真題集六的一篇文章，出現(xiàn)一個(gè)單詞，叫Quetzalcoatlus，在看過(guò)這篇文章之前，如果有人能認(rèn)識(shí)這個(gè)單詞，只能說(shuō)，這個(gè)人的單詞量已經(jīng)達(dá)到令人發(fā)指的程度了，這個(gè)單詞一般的辭典是查不到的，甚至word的自動(dòng)糾錯(cuò)功能都會(huì)提示它不認(rèn)識(shí)這個(gè)單詞。這個(gè)單詞叫風(fēng)神翼龍。所以，閱讀看起來(lái)，似乎真的需要很大的詞匯量。

真的需要嗎? 不。對(duì)于閱讀來(lái)說(shuō)，其實(shí)，如果能熟練掌握4200個(gè)詞左右，基本上做題是夠用了，如果能掌握6000個(gè)詞，閱讀8分以上是肯定可以實(shí)現(xiàn)的。我們要做的，只有兩件事情，第一，明白什么單詞才是我們要重點(diǎn)掌握的;第二，把這些單詞記得滾瓜爛熟。

首先，我們要清楚雅思閱讀材料的出處，才能明白文章用詞的特點(diǎn)。每一本劍橋真題集的后面，都附有一個(gè)acknowledgement， 即版權(quán)聲明。上面清楚地表明每一篇文章的出處。仔細(xì)看過(guò)之后，我們發(fā)現(xiàn)，它們都是改編自國(guó)外日常的刊物、雜志，如TIME、economist等。即，雅思文章的體裁是媒體英語(yǔ)(media English)。這也就決定了雅思文章的用詞，和一般的文章不一樣，有明顯的媒體英語(yǔ)特性。試舉三例，如果我們想說(shuō)，我支持你，支持這個(gè)單詞怎么說(shuō)?大家的第一反應(yīng)是support. 其實(shí)，這個(gè)意思在媒體英語(yǔ)中，更傾向于使用back這個(gè)單詞。Back除了我們熟悉的表示后背、后面以外，還有動(dòng)詞詞性，固定搭配是back up。生活中，我們也經(jīng)常見到，比如windows操作系統(tǒng)中有一個(gè)叫備份的system tools, 英文就叫backup。再舉一個(gè)例子，減少預(yù)算，減少這個(gè)單詞應(yīng)該如何表達(dá)?大家很快想到reduce,或者decrease,詞匯量大一點(diǎn)的同學(xué)還可能說(shuō)lessen。

其實(shí)，這個(gè)意思在媒體文章中用cut更為通用。第三個(gè)例子，停止這個(gè)詞怎么表達(dá)?最常見的是stop，這個(gè)表達(dá)沒有錯(cuò)，但是，還有另外一個(gè)單詞更通用，叫 halt。比如說(shuō)，2009年7月23日出版的報(bào)紙global times， 24版 US Senate votes to halt F-22 production 一文中，這三個(gè)單詞都出現(xiàn)了。標(biāo)題中出現(xiàn)了停止-halt，文章中有兩個(gè)句子： Backed by a veto from President Barack Obama, the US Senate voted 58 to 40 . The lawmakers also decided to cut $1.75 billion pegged for ....分別出現(xiàn)了支持和減少的表達(dá)。這就是媒體英語(yǔ)的特點(diǎn)。

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