雅思大作文思路解析不強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)外語(yǔ)

隨著全球化的加速和教育的多樣化，越來(lái)越多的學(xué)生選擇留學(xué)，而在申請(qǐng)國(guó)外大學(xué)時(shí)，語(yǔ)言考試是繞不開的一環(huán)，本文和大家說(shuō)一說(shuō)：雅思大作文思路解析：不強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)外語(yǔ)，一起往下來(lái)看看吧。

Some students do not have the natural ability for other languages. Some people say that school should not force those students to learn foreign language. To what extent do you agree or disagree?

題目來(lái)源：2021年10月9日亞太雅思大作文

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題目大意

一些學(xué)生沒有學(xué)習(xí)外語(yǔ)的天賦，有些人認(rèn)為學(xué)校不應(yīng)該強(qiáng)迫他們?nèi)W(xué)習(xí)外語(yǔ)，是否同意？

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思路解析

這是一道觀點(diǎn)類大作文，討論的是學(xué)校是否要強(qiáng)迫沒有外語(yǔ)天賦的同學(xué)去學(xué)習(xí)外語(yǔ)，大陸曾經(jīng)出過(guò)一道話題相近的雙邊討論題目（鏈接：），同學(xué)們可以一起看下。審題時(shí)候注意關(guān)鍵詞：forceto 是一個(gè)絕對(duì)詞，但因?yàn)轭}目本身就是反對(duì)強(qiáng)迫學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，所以我們從贊同角度切入會(huì)更好寫，同時(shí)題目也給出了一個(gè)范圍限定，即沒有外語(yǔ)天賦的學(xué)生，因此討論時(shí)候要圍繞著他們展開。下面月半鴨和大家一起來(lái)看具體觀點(diǎn)。

不應(yīng)該有強(qiáng)迫沒有外語(yǔ)天賦的學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)，主要有兩方面原因。

一是雖然外語(yǔ)在出國(guó)交流學(xué)習(xí)或商務(wù)合作中重要，但是不等于就必須要學(xué)生去學(xué)習(xí)。一方面，這些學(xué)生不一定會(huì)真的去使用，因此學(xué)了并沒有實(shí)際意義。另一方面即使遇到了需要使用的場(chǎng)景，也可以借助翻譯軟件或是專業(yè)的翻譯人員來(lái)進(jìn)行溝通，并不需要自己掌握這門外語(yǔ)。

二是對(duì)于天賦不好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們本身在學(xué)習(xí)外語(yǔ)上的能力就有所欠缺，如果他們想要和普通學(xué)生一樣學(xué)好外語(yǔ)的話需要花費(fèi)更多時(shí)間和精力，并且整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程可能是非常痛苦且結(jié)果可能還不盡如人意。而學(xué)校也需要花費(fèi)更多老師的精力去督導(dǎo)這些學(xué)生學(xué)習(xí)甚至提供額外的輔導(dǎo)。因此，無(wú)論是學(xué)校還是學(xué)生本人，這么做的收益都不大。學(xué)校與其強(qiáng)迫這些語(yǔ)言天賦不好的學(xué)生去學(xué)習(xí)外語(yǔ)，不如因材施教讓學(xué)生去學(xué)習(xí)他們更感興趣的或更擅長(zhǎng)的科目，這對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)也更為有利。

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