托福聽(tīng)力錯(cuò)幾個(gè)能上25

留學(xué)，語(yǔ)言成績(jī)是必要材料之一，并且在申請(qǐng)?jiān)盒５倪M(jìn)程中，語(yǔ)言成績(jī)的高低直接影響著你最終能申請(qǐng)什么到水平的院校，下面外語(yǔ)頻道小編為大家具體分享下“托福聽(tīng)力錯(cuò)幾個(gè)能上25”內(nèi)容。

背單詞

至于背單詞的方法，眾說(shuō)紛紜，但基本原則是一樣的：大量+重復(fù)。

所謂大量，是要求每天不能背得太少，不然戰(zhàn)線拖太長(zhǎng)，人會(huì)疲勞。不要相信“每天背20個(gè)，堅(jiān)持一年就有6000詞匯量”的雞湯，極少有人能堅(jiān)持背一年。所以，每天要加大量，建議是不低于150個(gè)。雖然背過(guò)的單詞會(huì)忘，但是還有復(fù)習(xí)。

所謂重復(fù)，是要對(duì)抗遺忘規(guī)律。每天至少?gòu)?fù)習(xí)三遍當(dāng)日的新詞。有時(shí)間的話，還可以把前幾天的單詞也復(fù)習(xí)了。推薦給大家一種暴力背單詞法：

第一天背150，復(fù)習(xí)三遍。

第二天背150，復(fù)習(xí)的時(shí)候把昨天的150也稍帶上。

第三天背150，復(fù)習(xí)的時(shí)候把之前的300也捎帶上。

如此類推，直到發(fā)現(xiàn)第一天的150已經(jīng)背下來(lái)了，那么就可以不復(fù)習(xí)這150個(gè)了。

這樣可以在短時(shí)間內(nèi)形成穩(wěn)定的記憶，再配合聽(tīng)力文章的練習(xí)，極有可能形成永久記憶。

另外，對(duì)于聽(tīng)力單詞來(lái)說(shuō)，務(wù)必要結(jié)合音頻去背，不然就變成了看著認(rèn)識(shí)，聽(tīng)著不認(rèn)識(shí)，在聽(tīng)力考場(chǎng)上，這樣的單詞就等于是不認(rèn)識(shí)。

最后，說(shuō)一點(diǎn)關(guān)于筆記的事情。

很多同學(xué)被筆記坑了很久，不分青紅皂白就記了很多，最后發(fā)現(xiàn)全都沒(méi)用，而且文章也沒(méi)聽(tīng)懂。

在做聽(tīng)力筆記的時(shí)候，記什么重要，還是怎么記重要？

答案是記什么重要。

如果記了沒(méi)用的東西，那么等于白記。不但白記，也白白耽誤的聽(tīng)。如果記了重要的東西，雖然你畫圈，我畫方，旁邊的兄弟可能畫三角，但本質(zhì)上并無(wú)不同。

由此可以推論，在不知道記什么的時(shí)候，完全可以選擇不記。有人可能要辯駁說(shuō)，如果不記，回頭就忘了。

其實(shí)做對(duì)題目，記住內(nèi)容的核心原因是聽(tīng)懂了，而不是記了筆記。回想一下聽(tīng)懂的內(nèi)容，如果出了題目，做題基本不看筆記。沒(méi)聽(tīng)懂的地方考了題目，看了筆記也沒(méi)啥用處。

所以，不要迷戀筆記。筆記做的好，確實(shí)有用。做的不好，還不如不做。

聽(tīng)寫和精聽(tīng)該選擇哪個(gè)？

基本上，聽(tīng)寫和精聽(tīng)其實(shí)是屬于兩個(gè)層面上的練習(xí)方式。聽(tīng)寫要求的是一字一句的寫下來(lái)文章的句子，要做到一字不差。鍛煉的是學(xué)生辨音和單句的理解。而精聽(tīng)在我看來(lái)，雖說(shuō)也是一句一句的聽(tīng)或者說(shuō)有時(shí)候是一段一段的聽(tīng)，但更著重在對(duì)所聽(tīng)句子和段落的意思理解上，其中還包括著你對(duì)信息的概括和總結(jié)。所以他們是不同階段要做的不同的事情，兩個(gè)都要選。

什么時(shí)候聽(tīng)寫，什么時(shí)候做精聽(tīng)？

這個(gè)判斷起來(lái)很簡(jiǎn)單，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你自己聽(tīng)寫做起來(lái)沒(méi)有太大的困難的時(shí)候，一個(gè)句子能夠在聽(tīng)3遍之內(nèi)寫完整，沒(méi)有錯(cuò)誤，那么就可以開(kāi)始精聽(tīng)了。

聽(tīng)寫剛開(kāi)始做起來(lái)很困難，基本上每句話都識(shí)別不出來(lái)怎么辦？

首先，可以采用簡(jiǎn)單些的材料去聽(tīng)寫，或者從聽(tīng)寫TPO里的對(duì)話開(kāi)始，同時(shí)多在前期跟讀和模仿一些。初學(xué)者切記不要急，實(shí)力是穩(wěn)步循序的提高過(guò)程。當(dāng)然如果你的詞匯量無(wú)法達(dá)到大學(xué)四級(jí)的要求，那還是先去背背單詞，再來(lái)。

跟讀的用處到底是什么？感覺(jué)讀了沒(méi)有什么作用。

跟讀是和聽(tīng)寫相搭配的一個(gè)方法。沒(méi)有跟讀的聽(tīng)寫不是好聽(tīng)寫，甚至不能叫聽(tīng)寫！聽(tīng)寫的目的是找出缺陷，跟讀的目的是把缺陷補(bǔ)上。換句話說(shuō)‘聽(tīng)寫是耕地并找到你聽(tīng)覺(jué)缺陷的種子，跟讀模仿是播種和灌溉，你說(shuō)哪一個(gè)更重要’。感覺(jué)讀了沒(méi)什么用，那是因?yàn)槟阕x的量不夠，或是讀的時(shí)候要求不夠嚴(yán)格。

文章好長(zhǎng)，信息特別的零碎，做題也無(wú)從下手，怎么解決。

一般來(lái)說(shuō)這種情況是由于，單句的聽(tīng)寫練的多，但是長(zhǎng)一點(diǎn)的聽(tīng)力文章練習(xí)的比較少。這和你之前的聽(tīng)力的練習(xí)基礎(chǔ)也有關(guān)系，如果說(shuō)練習(xí)聽(tīng)寫之前，聽(tīng)力就聽(tīng)得少，然后就開(kāi)始著手練聽(tīng)寫，在正式開(kāi)始刷題的時(shí)候也是有可能出現(xiàn)這樣的問(wèn)題。基本上，這個(gè)問(wèn)題是只能通過(guò)大量的題目練習(xí)，熟悉長(zhǎng)時(shí)間的聽(tīng)力“轟炸”，然后熟悉托福聽(tīng)力的話題，多去分析文章的結(jié)構(gòu)（按照塊狀的信息去理解文章），同時(shí)加上文章的復(fù)述。

出題點(diǎn)原則知道，但做題的時(shí)候根本沒(méi)時(shí)間反應(yīng)，重點(diǎn)根本無(wú)法判斷。

這個(gè)有兩方面的原因，一個(gè)是聽(tīng)力的理解能力還要繼續(xù)提升，也就是要繼續(xù)增加自己能聽(tīng)懂的部分所占得比重，記住一句話，“永遠(yuǎn)不會(huì)出現(xiàn)我文章都聽(tīng)懂了但是還是錯(cuò)的情況”。你錯(cuò)了題，那就是有地方?jīng)]有聽(tīng)懂。這個(gè)就是要靠聽(tīng)寫和大量的精聽(tīng)練習(xí)。第二個(gè)是你本身對(duì)于出題點(diǎn)還是不夠熟悉，僅僅知道是完全不夠的，而應(yīng)該把這些重點(diǎn)判斷原則內(nèi)化為你的聽(tīng)力上的直覺(jué)。這一點(diǎn)的鍛煉，則需要你在精聽(tīng)文章時(shí)，要去分辨某段信息重要與否，以及這段信息的作用是什么。

感覺(jué)文章的整體內(nèi)容能夠把握住，但是細(xì)節(jié)題老出錯(cuò)，怎么辦？

一般來(lái)講，25分左右的學(xué)生無(wú)法拿到滿分，出錯(cuò)的地方基本上就是細(xì)節(jié)題。細(xì)節(jié)題目做錯(cuò)，有聽(tīng)文章的時(shí)候聽(tīng)漏信息的原因，這部分關(guān)鍵還要提升到自己的聽(tīng)力能力，保證自己每句話都可以聽(tīng)到，而且意思的理解上不會(huì)出偏差；

筆記不知道怎么寫，寫了會(huì)漏聽(tīng)文章，不寫又擔(dān)心記不全信息，好糾結(jié)。

聽(tīng)力考試，聽(tīng)為主，記為輔。

另外就是熟悉各種聲音提示（提示在哪里該記錄了）。我們的精力有限，得同時(shí)聽(tīng)又得記下來(lái)，那么想寫辦法去協(xié)調(diào)你的聽(tīng)和記：

1. 讓自己的聽(tīng)力的實(shí)力更好一些。能聽(tīng)懂的東西越多一些，聽(tīng)的時(shí)候就會(huì)越沉著一些。

2. 更準(zhǔn)確而且敏感的把握該記的地方

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