托福獨(dú)立作文結(jié)尾段

隨著人們經(jīng)濟(jì)水平的提高，對(duì)于很多家庭來說，留學(xué)不再是一個(gè)可望而不可及的事情，許多人都想要留學(xué)，那其中托福獨(dú)立作文結(jié)尾段？針對(duì)這個(gè)問題，下面中國(guó)教育在線小編就來和大家分享一下。

托福 獨(dú)立作文結(jié)尾段

托福獨(dú)立作文結(jié)尾段怎么寫?托福寫作中，寫不好結(jié)尾的情況不在少數(shù)，特別是獨(dú)立寫作中收不好結(jié)尾導(dǎo)致分?jǐn)?shù)偏低的問題時(shí)有發(fā)生。如何才能寫好托福作文的結(jié)尾段呢?

為什么獨(dú)立寫作結(jié)尾段要重申觀點(diǎn)?

小編之所以強(qiáng)調(diào)大家要在托福獨(dú)立寫作的結(jié)尾段做好首尾呼應(yīng)重申觀點(diǎn)，是因?yàn)楠?dú)立寫作從題材要求上來看本質(zhì)還是議論文，而議論文對(duì)于文章結(jié)構(gòu)和論點(diǎn)都有較高要求?？忌陂_頭段闡明的觀點(diǎn)，通過幾個(gè)中間段落的論述后在結(jié)尾段再次重申，這樣的寫法才是比較標(biāo)準(zhǔn)且容易獲得高分的正確寫法。因此，托福獨(dú)立寫作的結(jié)尾段一定要做到重申觀點(diǎn)。

托福獨(dú)立寫作結(jié)尾段寫法實(shí)例分析

話題1

Grades encourage students to learn

結(jié)尾段寫法

Concerning all the details mentioned above, there is every reason to believe that grades contribute much to stimulating a student’s passion for learning

如果大家的寫作剩余時(shí)間實(shí)在很緊張，可以將文章開頭的陳述觀點(diǎn)的句子寫到到段尾重申，作為呼應(yīng)。不要出現(xiàn)I think...這種句式。

話題2

Choose a job: one with more vacation time , or one with high paying but less vacation time ?

結(jié)尾段寫法

All in all, the reasons listed above come together to support my viewpoint. From a certain angle, it is rational to believe that a job with more vacation time is better than a job with high salary but long working hours.

如果考生需要多寫一些單詞，可以寫此句型，All in all總之，概括的說。rational 理性的，有理的

話題3

Teachers should be paid according to their students’ performance

結(jié)尾段寫法

As a result, a number of factors ought to be taken into consideration before such an innovative proposal is finally passed and implemented. Bearing in mind the merits as well as the negative possibilities elaborated above, I would render my support to the notion that teachers can be paid on the basis of their students’ performance.

托福寫作語法得分點(diǎn)及內(nèi)容表達(dá)得分點(diǎn)

語法得分

ETS工作人員能夠在事前通過電腦程序輸入寫作里不同難度的語法現(xiàn)象，還有經(jīng)常犯的語法錯(cuò)誤事例，所以針對(duì)考生的任何一篇文章電腦都是能夠自動(dòng)識(shí)別該習(xí)是不是犯了類似的語法錯(cuò)誤，還有它是不是使用了更加高的語法現(xiàn)象。具體來講，語法能力考查包含了下面的幾點(diǎn)：動(dòng)詞使用是不是有錯(cuò)誤、代詞指代又是不是不明、物主代詞是不是使用正確、主謂是不是一致、是不是有不完整句存在、是不是有粘連句等出現(xiàn)。毋庸置疑，電腦針對(duì)如上語法的判斷要比人為操作更加的嚴(yán)謹(jǐn)與準(zhǔn)確。由于寫作是依賴鍵盤操作，所以是要求對(duì)句子完整性和粘連現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)定。但依據(jù)筆者的經(jīng)驗(yàn)，很多考生在短短30分鐘是難以達(dá)到“語法完美”的程度的，但是他們的作文得分并不低。由此可見，雖然E- raters關(guān)注寫作的語法得分，但是其重要性位階是低于ETS 的評(píng)分原則的。

內(nèi)容表達(dá)載體得分(usage score)

這一考查點(diǎn)重點(diǎn)要注意學(xué)生可不可以使用“較為正式的文體”，從而對(duì)自己的觀點(diǎn)以及單詞本身是否使用恰當(dāng)進(jìn)行敘述。這一評(píng)價(jià)并非會(huì)注意內(nèi)容是不是全面、論證又是不是有效，但只是關(guān)注表達(dá)文章信息的載體語言是不是滿足以下幾點(diǎn)：表達(dá)中冠詞是不是會(huì)有錯(cuò)誤出現(xiàn)、是不是會(huì)有不準(zhǔn)確的詞匯出現(xiàn)、單詞使用形式錯(cuò)誤(排除拼寫)、比較信息表達(dá)錯(cuò)誤、表達(dá)信息偏向口語又或是不正式。這些信息點(diǎn)的測(cè)試同樣是利用ETS人員事先輸入相應(yīng)程序來實(shí)現(xiàn)的。利用電腦評(píng)價(jià)，這些缺憾更容易被識(shí)別，由于個(gè)人的主觀見解在評(píng)分中是容易出現(xiàn)偏差的。但在此一定要提醒一點(diǎn)：大家不可以把這些考點(diǎn)的重要性過于夸大，過于苛求我們的學(xué)生在托福作文考試中做到正式文體加正式的表達(dá)。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，雖然很多學(xué)生在托福作文中使用了諸如 “l(fā)et me take an example of myself”，“okay, that’s very amusing”之類非正式的語言，但是其習(xí)作依舊有可能獲得滿分的成績(jī)。

托福作文短期提升技巧

托福寫作步：審題、確定托福立場(chǎng)、列出理由(大家需要的只是在草稿紙上使用英文單詞或漢語把各個(gè)理由列出，防止遺忘)，時(shí)間在3分鐘到5分鐘。要避免兩個(gè)端：

a. 用時(shí)太少，理由都根本未想清楚就開始寫，不但會(huì)導(dǎo)致文章邏輯結(jié)構(gòu)不清查，同時(shí)還會(huì)引起行文里的頻繁修正，欲速則不達(dá);

b. 用時(shí)太多，一定別追求一次思考就可以將每一條理由與相關(guān)例證都想出來。事實(shí)上想出2條以后是能夠動(dòng)筆，不同理由的例證能夠?qū)懙竭@一段時(shí)邊思考邊寫。此點(diǎn)大家根本不需要懷疑，要的只是大家的思維還是正常的，一定能做到。

托福寫作第二步：托福正文寫作時(shí)間在22分鐘到26分鐘：

a.各段寫作時(shí)，要注意到對(duì)段落的不同地方給予不同的重視。主題句是需要給予大的重視，注意煉句，一定不要說你不想寫主題句，主題句是能夠讓讀者與筆者本人更加清晰這一段落寫了哪些。各段里有著支持性細(xì)節(jié)寫作根本不需要遵循一樣的模式。

其中可供參考的選擇有n種：1.舉具體事例;2.說對(duì)方相對(duì)缺點(diǎn);3.使用數(shù)據(jù);4.使用假想例子;5.使用類比、比喻以及引用等修辭手段做詳細(xì)的論述。哪一種是大家容易想出來，就用哪一種。

b.考前將文章開頭、結(jié)尾、例證以及讓步等不同的句型背熟練，同時(shí)還要練習(xí)與模考時(shí)把他們用熟，要象做完型填空一樣對(duì)待考場(chǎng)作文。別試圖在考場(chǎng)上再去臨時(shí)決定比如哪種開頭好，怎樣結(jié)尾好。使用自己選種的套話。

c.在大家被告知依然有5分鐘結(jié)束時(shí)，通常大家是應(yīng)該已經(jīng)寫到后一條理由，又或是已經(jīng)在做結(jié)尾。還必須要計(jì)劃證文章有結(jié)尾段(不把它和后一條理由的末段結(jié)合在一起的可能性排除)。

托福寫作第三步：檢查需要1-3分鐘，有側(cè)重點(diǎn)地檢查：

a.句法：計(jì)劃證每一句話是完整的，有謂語，同時(shí)簡(jiǎn)單句還需要只有一個(gè)謂語。

b.時(shí)態(tài)：文章大多數(shù)使用的是一般現(xiàn)在時(shí);一般現(xiàn)在時(shí)第三人稱需要的是使用單數(shù);使用過去發(fā)生的事例時(shí)用的是過去時(shí);

c.主謂一致要根據(jù)這三步，持續(xù)練習(xí)5篇以上，可以確計(jì)劃時(shí)間問題。

以上，就是本文的全部?jī)?nèi)容分享，希望能給同學(xué)們帶來參考，如果您還有托福獨(dú)立作文結(jié)尾段其他方面的疑問，歡迎隨時(shí)在線咨詢客服老師。

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