為了深入學習貫徹黨的二十屆四中全會精神，11月21日，由華東師范大學牽頭，六所部屬師范大學聯(lián)合召開“以教師教育高質量發(fā)展推進教育強國建設”座談會，在決勝“十四五”、謀篇“十五五”的關鍵時期，共同探討教育強國建設新征程上教師教育高質量發(fā)展的新形勢、新任務、新舉措。教育部教師工作司司長俞偉躍出席會議并講話。北京師范大學黨委書記程建平，東北師范大學黨委常委、副校長鄔志輝，華東師范大學黨委書記梅兵，華中師范大學黨委書記夏立新，西南大學黨委書記張衛(wèi)國，陜西師范大學黨委書記李曉兵分別匯報各校以教師教育推進教育強國建設情況。會議由華東師范大學校長、中國工程院院士錢旭紅主持。

　　教育部教師工作司司長俞偉躍指出，當前教師教育改革已進入全面發(fā)力、集中攻堅的關鍵階段。部黨組對此高度重視，懷進鵬部長親自部署推動，杜江峰副部長提出明確工作要求。此次會議在關鍵時間節(jié)點召開，旨在為師范教育改革理清思路、明確方向、部署行動。

　　他強調，深化師范教育改革必須從教師培養(yǎng)源頭抓起，堅持“做優(yōu)增量、做強存量”的基本原則；要拓寬視野，跳出師范看師范、跳出教育看教育；要著力構建新型課程體系，突破現(xiàn)有知識素養(yǎng)、學科素養(yǎng)與專業(yè)素養(yǎng)的課程框架，將價值觀引領、教育家精神、科學家精神融入教學全過程。課程建設應圍繞提升教師的科學素養(yǎng)、綜合素養(yǎng)、實踐教育能力、多學科教學與課程實施能力、創(chuàng)新人才培養(yǎng)能力、終身學習與專業(yè)發(fā)展能力、學生心理健康知識應用能力以及校家社協(xié)同育人能力等核心素養(yǎng)，修訂教師教育課程標準，系統(tǒng)構建符合新時代要求的新型課程體系。

　　俞偉躍進一步強調，面向“十五五”，必須對教師教育改革進行結構性思考和系統(tǒng)性謀劃，著力破解區(qū)域間不平衡、體系架構不完善、階段性矛盾突出等問題。要通過實施一系列重大項目牽引帶動，持續(xù)開辟高水平教師培養(yǎng)的新路徑與新賽道。

　　北京師范大學黨委書記程建平強調，面向教育強國建設對高素質專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍提出的時代要求，師范高校必須凝心聚力、系統(tǒng)謀劃，以更高站位和更實舉措加快推動教師教育改革。北京師范大學作為中國教師教育的排頭兵，始終堅守“為黨育人、為國育才”的初心使命，以“十四五”規(guī)劃為行動綱領，著力構建教師教育高質量發(fā)展的實踐新范式。邁入“十五五”新征程，學校將緊扣國家戰(zhàn)略急需，深入研判未來教師所需的知識結構與能力素養(yǎng)，通過強化科學、智能與工程素養(yǎng)，深化專業(yè)能力實訓，推進交叉學科融合，建設AI循證賦能體系，拓展全球勝任力等“五維賦能”路徑，系統(tǒng)推動傳統(tǒng)師范教育人才培養(yǎng)模式轉型升級，為教育強國建設注入源源不斷的高質量師資力量，譜寫教師教育高質量發(fā)展的新篇章。

　　東北師范大學黨委常委、副校長鄔志輝表示，教師教育質量直接關乎到中小學教師隊伍整體水平，關乎到教育強國建設根基。部屬師范大學在高質量教師教育體系中具有旗艦效應，發(fā)揮壓艙石作用。東北師范大學始終把辦好教師教育作為師范大學的第一職責，以“強師報國、求實創(chuàng)造”為精神內核，將大力弘揚教育家精神貫穿教師教育全過程，實施未來教育家培養(yǎng)工程，構建特色鮮明的教師教育體系。面對學齡人口變化、AI浪潮全面席卷、教師教育日益開放等新形勢、新問題，“教育強國，師范何為”成為師范院校必須回答的時代命題。東北師范大學明確新時代師范教育開放、融合性、貫通化和數(shù)智化的基本內涵，重構培養(yǎng)規(guī)格、涵育高尚師德、創(chuàng)新培養(yǎng)模式、改造課程教學體系、加強數(shù)智賦能，進行系統(tǒng)規(guī)劃和探索。

　　華東師范大學黨委書記梅兵表示，高質量的教師教育是教育強國建設的重要根基，部屬師范大學是中國特色教師教育體系的主力軍、國家隊?！笆奈濉逼陂g，華東師范大學系統(tǒng)推動教師教育改革創(chuàng)新和轉型發(fā)展，重點抓好五個方面工作。一是優(yōu)機制、抓統(tǒng)籌，強化組織領導保障；二是穩(wěn)規(guī)模、調結構，全面落實培養(yǎng)任務；三是促貫通、變內涵，推動培養(yǎng)質量提升；四是重服務、強開放，拓寬工作視野范疇；五是筑根基、強支撐，強化基礎能力建設。面向“十五五”，學校將以系統(tǒng)性改革創(chuàng)新為教師教育高質量發(fā)展注入強勁動能，動態(tài)調整教師教育學科專業(yè)層次結構，支持課程體系與育人模式迭代升級；建強高素質專業(yè)化教師教育師資隊伍，夯實人才培養(yǎng)根基；強化教育數(shù)字化高質量發(fā)展的核心理念和機制保障；優(yōu)化中國特色教師教育體系結構，構建開放生態(tài)。

　　華中師范大學黨委書記夏立新表示，6所部屬師范大學在中國高等教育的不同時期都得到了重點發(fā)展，已經(jīng)建設成為以教師教育為特色的綜合性研究型的大學。華中師范大學堅守師范教育底色本色、主責主業(yè)，矢志推進教師教育改革創(chuàng)新。在教師教育改革創(chuàng)新方面，學校心懷“國之大者”，勇?lián)鷰煼度瞬排囵B(yǎng)重任；聚焦“育人之本”，深化貫通培養(yǎng)模式改革；回答“時代之問”，賦能教師教育創(chuàng)新發(fā)展；踐行“協(xié)同之道”，推進協(xié)同提質計劃升級；夯實“強師之基”，實施教師能力提升計劃。下一步，建議建立與國家戰(zhàn)略相匹配的師范院校資源保障機制，學校將構建深度融合、協(xié)同育人的教師教育新范式，健全教師職前職后全鏈條專業(yè)成長支持體系，提升教育幫扶的系統(tǒng)性與可持續(xù)性，聚力推進教師教育高質量發(fā)展。

　　西南大學黨委書記張衛(wèi)國介紹了西南大學以“鑄教育家精神之魂，培育卓越學科專業(yè)能力、卓越教育教學能力、卓越研究與創(chuàng)新能力、卓越數(shù)字勝任能力、卓越國際化能力”的“一魂”“五能”為內核，系統(tǒng)構建的以“平臺化、一體化、個性化、社會化”為特征的教師教育高質量發(fā)展體系。學校以“學科—機構—隊伍”為支撐，推動教師教育模式系統(tǒng)性變革；以“雙專業(yè)”為特征，構建高素質專業(yè)化創(chuàng)新型教師培養(yǎng)新格局；以孵化“師元大模型”為引擎，推動數(shù)智技術助力教師專業(yè)成長；以“三維協(xié)同”構建共同體，攻堅西部教育均衡發(fā)展的核心難題。下一步，學校將錨定新時代教育家型教師培養(yǎng)新使命，重建教師發(fā)展“新基座”，支持教師發(fā)展“全進程”，服務教師發(fā)展“全周期”，支撐教師發(fā)展“新體系”，形成教師發(fā)展“新導向”，系統(tǒng)建設具有時代特質的教師教育高質量發(fā)展體系。

　　陜西師范大學黨委書記李曉兵表示，陜西師范大學扎根西部八十余載，堅守教師教育主責主業(yè)，精準對接西部基礎教育需求，切實發(fā)揮西部教師教育“領頭雁”作用引領西部教師教育協(xié)同發(fā)展。學校積極推進教師教育數(shù)智賦能，構建了“通識+專業(yè)+教育理論+科研創(chuàng)新”四位一體的師范生本研貫通課程體系，推行“學業(yè)+科研+實踐”三導師制，創(chuàng)新本研銜接培養(yǎng)模式，已形成了具有陜西師范大學特色的教師教育體系。在“十五五”時期，學校將進一步推動西部教師數(shù)字素養(yǎng)提升，探索建設未來教師技能實訓和智慧教育中心，實現(xiàn)優(yōu)質資源“指尖觸達”，切實提升農村教師技術應用能力；進一步推動教師教育協(xié)同創(chuàng)新，破解西部欠發(fā)達地區(qū)課程資源匱乏、優(yōu)質師資不足、數(shù)字化支撐薄弱等難題。

　　圍繞師范院校培養(yǎng)模式、培養(yǎng)內容與評價體系改革、師范院校招生和就業(yè)、教師教育能力提升、教師數(shù)字素養(yǎng)提升、學科教學師資隊伍等議題，結合師范大學轉型發(fā)展中面臨的共性問題，與會人員進行了深入交流，并就優(yōu)師計劃、本研銜接公費師范生、國優(yōu)計劃等師范生培養(yǎng)新模式，教師能力提升工程新機制，人工智能賦能教師教育新發(fā)展、師范教育協(xié)同提質新舉措等提出了建議。

　　華東師范大學校長、中國工程院院士錢旭紅在主持中表示，面對新形勢、新使命，師范院校要進一步深入學習領會習近平總書記和黨中央關于教育工作的重要部署精神，超前謀劃、搶抓機遇、匯聚合力、擔當作為，切實把黨中央決策部署和教育部工作要求轉化為加快推動學校高質量發(fā)展的生動實踐。華東師范大學愿同兄弟院校一道，以更高的戰(zhàn)略定位、更強的歷史責任、更有力的工作舉措，為國家的科技自立自強和拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)、為筑牢教育強國的教師根基、為加快實現(xiàn)中華民族偉大復興貢獻更多智慧和力量。