高校畢業(yè)生是黨和國(guó)家寶貴的人才資源。如何促進(jìn)畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)？來聽聽代表委員們?cè)趺凑f——

　　大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，是必須抓實(shí)抓好的戰(zhàn)略工程

　　全國(guó)人大代表、武漢大學(xué)黨委書記朱孔軍：

　　大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，一頭連著民生福祉，一頭連著國(guó)家發(fā)展與民族未來，是必須抓實(shí)抓好的戰(zhàn)略工程。新形勢(shì)下，扎實(shí)做好新時(shí)代大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，要知難而進(jìn)，聚力破局。一要強(qiáng)化動(dòng)態(tài)適配，加快構(gòu)建全國(guó)統(tǒng)一的崗位信息歸集與就業(yè)監(jiān)測(cè)預(yù)警平臺(tái)。二要深化產(chǎn)教融合，優(yōu)化人才供給，推動(dòng)教育與產(chǎn)業(yè)同頻共振、雙向賦能。三要完善創(chuàng)業(yè)支撐體系，構(gòu)建協(xié)同托舉的創(chuàng)業(yè)生態(tài)。四要著力將生涯教育融入人才培養(yǎng)全過程，做實(shí)精準(zhǔn)精細(xì)的就業(yè)指導(dǎo)。五要健全實(shí)習(xí)實(shí)踐機(jī)制，讓學(xué)生在實(shí)踐中明確方向、提升能力。

　　瞄準(zhǔn)國(guó)家戰(zhàn)略、科技發(fā)展，推進(jìn)學(xué)科專業(yè)調(diào)整優(yōu)化和人才培養(yǎng)模式改革

　　全國(guó)人大代表、鄭州大學(xué)黨委書記李成偉：

　　高校就業(yè)工作是高等教育與高質(zhì)量發(fā)展需求的有效連接點(diǎn)。政府工作報(bào)告提出“完善適應(yīng)人工智能技術(shù)發(fā)展的就業(yè)創(chuàng)業(yè)促進(jìn)舉措”，我們要瞄準(zhǔn)國(guó)家戰(zhàn)略、科技發(fā)展，推進(jìn)學(xué)科專業(yè)調(diào)整優(yōu)化和人才培養(yǎng)模式改革，提升適配度和供給力;推進(jìn)科教融匯、產(chǎn)教融合，健全與科研院所、企業(yè)協(xié)同育人機(jī)制，貫通“產(chǎn)學(xué)研用”一體培養(yǎng);深化綜合改革、AI賦能，量身制定個(gè)性化、多元化成長(zhǎng)賽道，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造創(chuàng)意“四創(chuàng)”教育，加大科創(chuàng)基金支持力度，探索大規(guī)模因材施教，培養(yǎng)造就一流人才。

　　扎根地方服務(wù)大局，促進(jìn)畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)

　　全國(guó)政協(xié)委員、寧波大學(xué)校長(zhǎng)、中國(guó)科學(xué)院院士蔡榮根：

　　高校畢業(yè)生是國(guó)家寶貴的人才資源，畢業(yè)生就業(yè)是教育與科技、人才工作的重要交匯點(diǎn)，也是最大的民生。我結(jié)合地方高校實(shí)際，圍繞畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)分享四點(diǎn)體會(huì)：一是要強(qiáng)化就業(yè)思政的教育，將就業(yè)教育融入“大思政”的格局。二是要深化供需適配，提升人才培養(yǎng)與地方產(chǎn)業(yè)的適配性，讓學(xué)生“所學(xué)”與社會(huì)“所需”對(duì)接起來。三是要聚焦全周期生涯教育，夯實(shí)學(xué)生終身發(fā)展能力。四是要優(yōu)化就業(yè)生態(tài)，構(gòu)建就業(yè)育人的共同體，為高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造更好的環(huán)境。

　　強(qiáng)耦合、強(qiáng)改革、強(qiáng)激勵(lì)、強(qiáng)閉環(huán)，促進(jìn)青年學(xué)生高質(zhì)量充分就業(yè)

　　全國(guó)人大代表、江西財(cái)經(jīng)大學(xué)校長(zhǎng)鄧輝：

　　促進(jìn)青年學(xué)生高質(zhì)量充分就業(yè)，需要優(yōu)化人才培養(yǎng)模式。一是強(qiáng)化專業(yè)設(shè)置與市場(chǎng)需求的“強(qiáng)耦合”，深入實(shí)施學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化行動(dòng)。二是推進(jìn)寬口徑和分類培養(yǎng)的“強(qiáng)改革”，大力推行厚基礎(chǔ)、寬口徑的通識(shí)教育。三是健全產(chǎn)教融合體制機(jī)制的“強(qiáng)激勵(lì)”，加快建設(shè)國(guó)家產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺(tái)，完善產(chǎn)教融合政策。四是優(yōu)化考核評(píng)價(jià)與動(dòng)態(tài)調(diào)整的“強(qiáng)閉環(huán)”，優(yōu)化高校評(píng)價(jià)體系，健全“就業(yè)-招生-培養(yǎng)”聯(lián)動(dòng)機(jī)制。

　　“校-政-社-企”多方協(xié)同發(fā)力，創(chuàng)造公平就業(yè)的社會(huì)環(huán)境

　　全國(guó)政協(xié)委員、北京化工大學(xué)教授何靜：

　　促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)，一方面，要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀，“校-政-社-企”多方協(xié)同發(fā)力，積極構(gòu)建與時(shí)俱進(jìn)、精準(zhǔn)有效的就業(yè)觀教育體系，打破傳統(tǒng)就業(yè)指導(dǎo)課程的局限，將生涯教育貫穿人才培養(yǎng)全過程;另一方面，要?jiǎng)?chuàng)造公平就業(yè)的社會(huì)環(huán)境，多措并舉推動(dòng)企業(yè)在招聘選拔時(shí)消除就業(yè)歧視、摒棄性別差異，用心用情用力推動(dòng)畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)。