英國跨專業(yè)申請藝術專業(yè)如何準備作品集？

英國跨專業(yè)申請藝術專業(yè)如何準備作品集？，很多同學對于這個問題有疑問和不解，那么下面就跟著中國教育在線的小編詳細了解一下吧。

　　調整思維，彌補專業(yè)技法 

　　特別是作為零基礎學生在和老師學習，并制作作品集項目的過程中，要認真聽取老師關于專業(yè)知識的普及，不能以拆解每個小點，進行以少增多式的知識堆積，這是典型的國內教育帶來的思維誤區(qū)，我們應當注意的是如何將這些技法，自如地運用到自己的作品當中。

　　這里打牢基礎的概念，不是逐個擊破，而是整合式串聯(lián)老師所講的每個點，在這些點中激發(fā)藝術思維，所以對于零基礎的同學來說，最好先從小的項目開始，開發(fā)創(chuàng)作思維和搭建藝術感知體系，并且在老師的指導下結合主題，有針對性的培養(yǎng)專業(yè)能力。

　　多看書，多觀察，多收集一手資料和大師的一手觀點，以及老師的專業(yè)性建議，從不同視角觀察大師作品和其他相關事物，養(yǎng)成發(fā)散性思考模式，腦海中建立自己的藝術思維導圖，每次創(chuàng)作，都按照主題選取、創(chuàng)意發(fā)散、調研等流程，在每一次嘗試中，體驗這樣的創(chuàng)作流程帶來的好處，同時加深對創(chuàng)作過程的理解。

　　切勿心急，做好打持久戰(zhàn)的準備 

　　只要按照項目的邏輯和安排一步步穩(wěn)步推進，流程走下來是肯定沒問題的，只是因為專業(yè)能力的欠缺，可能會影響項目進度和質量，這個時候切勿心急，一步步慢慢來，不懂記得多問，多尋求老師的指導。

　　更應側重培養(yǎng)藝術思維，而不是技法 

　　因國內教學模式和英國教學模式存在著巨大的差異性，大多數(shù)同學都會有個思維誤區(qū)：專業(yè)技能比思維更重要。其實不是這樣的，純技法只能讓你暫時掌握這一專業(yè)本領，而建立藝術思維才能讓你走的更遠。

　　英國院校最看重的是創(chuàng)意以及創(chuàng)作方法，拿設計類申請來說，不是把作品集做的像美圖，也不是把效果圖渲染的以假亂真，申請英國院校比拼的不是技術，而是設計思維。

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