拉夫堡大學研究生申請條件及開設專業(yè)介紹

拉夫堡大學研究生申請條件及開設專業(yè)介紹！，很多同學對于這個問題有疑問和不解，那么下面就跟著中國教育在線的小編詳細了解一下吧。

拉夫堡大學研究生申請條件

申請流程：

第一步：準備申請材料

第二步：在線提交申請表

第三步：提交申請材料

第四步：拿到conditional offer(有條件錄取通知書)并達到學校錄取條件后換unconditional offer(無條件錄取通知書)，換CAS(Confirmation of Acceptance for Studies)電子錄取通知書。

申請要求：

1、語言條件

雅思總分6.5分以上，單項不低于6.0分，個別專業(yè)要求比較高，雅思需要達到7.0分以上，比如藝術與戲劇專業(yè)

2、學術條件

大學本科畢業(yè)并且取得學士學位，大學平均分在80-85分以上

拉夫堡大學研究生開設專業(yè)

1、2D與3D可視化（2D and 3D Visualisation MA/MSc）

2D 和 3D 可視化旨在讓那些有經(jīng)驗這方面有趣經(jīng)歷的人獲得可視化教育同時擴大他們對可視化的認識和發(fā)展他們自己獨特的方法。

該項目也同樣適合于那些在可視化經(jīng)驗較少，但是他們看到了自己可視化的產(chǎn)業(yè)的發(fā)展的機會，想要改變自己的職業(yè)生涯，或通過這門課的學習增加自己工作的競爭優(yōu)勢。

可視化的2D和3D繪圖、 造型、 原型設計、和基于計算機的活動是拉夫堡大學設計學院和藝術學院的重點和教學研究的特點。該項目依托這些優(yōu)勢以同時以協(xié)作的方式提供跨學科課程，讓學生能夠適應更加多樣化的外部環(huán)境。

申請要求：第一學位是藝術或者設計相關專業(yè)。如果沒有相關專業(yè)的學習，豐富的工作經(jīng)驗也是可以作為考慮，同時提交合適的視覺材料作品集。

2、藝術與設計（Art and Design (Studio Practice) MA）

該專業(yè)為那些想要在基于實際的藝術項目上充分發(fā)揮潛力的學生提供機會，無論他們是想要專門研究或想要以此為業(yè)，該專業(yè)的課程設計是為了能讓學生有更多的機會接觸廣泛的藝術學科、 講習班和外部相關知識，發(fā)展個人的項目。

該校為紡織品、3D 設計、美術和視覺溝通提供了專業(yè)的設施，并歡迎跨學科的其他專業(yè)的學生申請。并鼓勵創(chuàng)新以及個人技能與實踐。

3、藝術和公共領域（Art and the Public Sphere MA）

藝術和公共領域課程是一個跨學科的專業(yè)，課程為有興趣探索當代藝在公共領域輿論形成過程的藝術家、策展人開設。課程也會涉及當代藝術與西方民主進程的關系，當代藝術對自由討論和政治行為的作用。

課程探索比一般意義上更加廣闊的公共空間的藝術。課程內容包括：政府的歷史、理論和實踐；藝術實踐；藝術寫作；藝術策展；研究方法；探索、實踐和倡議；公共領域：專業(yè)實踐；畢業(yè)設計和展示。

申請者應該有二學位以上的學位證書，有工作經(jīng)驗和相關專業(yè)學歷的申請者可做特殊考慮。

4、戲劇（Drama MA）

該專業(yè)通過一個階段性的訓練提升申請者的戲劇寫作能力，培養(yǎng)學生改編劇本和劇本再創(chuàng)作的能力。

戲劇專業(yè)的主旨包括：藝術實踐、戲劇實踐以及設計對表演的影響。必修課程內容包括研究方法；戲劇理論：表演和文化；現(xiàn)當代表演文本；畢業(yè)論文。選修課程包括：早期表演文本；復興劇場實踐；歷史和歷史戲?。徊煌N族、性別和身份的戲劇代表。

5、工程設計（Engineering Design MSc）

這項計劃將使學生有效地適應工程設計的角色高效的完成設計工作，無論涉及的是產(chǎn)品的設計、 流程或系統(tǒng)，都能從整體的設計以及細節(jié)上把握好。理論與實踐的平衡結合能夠幫助學生有效的解決實際的工程設計問題。所有的科目都符合產(chǎn)品設計的很多合作公司的要求。

工程設計有關的工作，無論是產(chǎn)品、 流程和系統(tǒng)設計環(huán)境，都能提供項目管理，溝通技能和直接的技術投入。畢業(yè)生也可獲得研究碩士或博士學位繼續(xù)在學校深造。

低碳建筑設計和建模(Low Carbon Building Design and Modelling MSc）

該課程的目的是使學生具備使自己擺脫慣常的商業(yè)建筑設計，而轉向尋找創(chuàng)新型、低能源的設計解決方案的必要技能。每周進行一個模塊的個人設計項目以及專業(yè)知識學習。

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國外的藝術設計專業(yè)課程設置以及學習方法和國內有何不同？

答：國內公共課程比例偏大，課程知識結構不合理，不重實踐與學生個性化學習，而歐美藝術教育主要分為二維空間藝術—油畫、版畫、素描、水彩、攝影等平面的架上繪畫；三維空間藝術—雕塑、陶瓷、裝置；設計和藝術史論等課程與學科。內容豐富，注重學生批判性思考與課題研究。

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