加拿大高中的學(xué)年制是什么意思

加拿大高中的學(xué)年制是什么意思？ 優(yōu)勢是什么？，很多同學(xué)對于這個問題有疑問和不解，那么下面就跟著中國教育在線的小編詳細(xì)了解一下吧。

加拿大高中的學(xué)年制是什么意思

在學(xué)年制的學(xué)校里，老師會把一門課分成三個小學(xué)期，即9月至12月、1月至3月、4月至6月，這樣學(xué)生會有目標(biāo)感，這就是大家常說的term1、term2、term3，分配30%成績分別給三個學(xué)期，期末考試占10%。在學(xué)生的成績單(ReportCard)上，也會分別列出三個小學(xué)期的成績和加權(quán)平均后的最終成績。

加拿大學(xué)年制學(xué)校的優(yōu)勢

學(xué)年制學(xué)校允許學(xué)生利用一整個學(xué)年的時間修8門課程，學(xué)生不僅可以有充分的時間學(xué)習(xí)每一門課程，而且在遇到學(xué)習(xí)問題的時候也不至于由于時間的緊迫而壓力過大。學(xué)生往往會在這一年之中慢慢成熟，在應(yīng)對青春期巨大的心理身體變化的同時，相對輕松的應(yīng)對高中學(xué)習(xí)。

加拿大學(xué)年制學(xué)校的劣勢

首先，學(xué)年制學(xué)校對學(xué)生的時間管理能力提出了更高的挑戰(zhàn)，學(xué)生要學(xué)8門課的課程，相對應(yīng)的就是8門課的作業(yè)和考試。與國內(nèi)的考試制度不同，加拿大高中每門課都有很多的平時成績計入期末總評，所以每門課都會有很多的作業(yè)和學(xué)生項目需要完成。所以學(xué)習(xí)的壓力是自始至終的。

其次，如果學(xué)生不喜歡某個任課老師，在學(xué)年制的學(xué)校就意味著學(xué)生要和這個老師上一整個學(xué)年的課。

與此同時，到了高三12年級的時候，任何一門課程的成績都變的十分重要，如果到快畢業(yè)的時候，才出現(xiàn)1門課成績低或者過不了的情況，就會變得十分棘手。所以從靈活性的角度來說，學(xué)年制的學(xué)校有明顯的劣勢。

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