關(guān)于IB課程的那些事兒

隨著人們經(jīng)濟(jì)水平的提高，對于很多家庭來說，留學(xué)不再是一個(gè)可望而不可及的事情，許多人都想要留學(xué)，那其中關(guān)于IB課程的那些事兒？針對這個(gè)問題，下面中國教育在線小編就來和大家分享一下。

}IB0（International Baccalaureate?）是一個(gè)非盈利性的教育基金會，成立于1968年，總部設(shè)在日內(nèi)瓦，在北京、布宜諾斯艾利斯、紐約、新加坡等11個(gè)城市設(shè)有辦事處。截至2015年，全球共有147個(gè)國家、4375所IB學(xué)校開設(shè)了不同階段的IB課程。

}IB的特點(diǎn)是采用規(guī)范化的課程，以國際化的視野，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。IB的規(guī)范化體現(xiàn)在各個(gè)層面上：申請?jiān)O(shè)立IB課程的學(xué)校，要經(jīng)過IBO對學(xué)校的師資，設(shè)施、信譽(yù)等情況的全面考查后，才能認(rèn)證批準(zhǔn)；課程設(shè)置是全球統(tǒng)一規(guī)劃；老師要經(jīng)過認(rèn)證才能任課；課程考題是統(tǒng)一的，學(xué)生考卷一般由其它國家的老師來審評。這些國際規(guī)范化的程序，保證了IB的信譽(yù)和質(zhì)量。

項(xiàng)目課程介紹：

IB提供的四個(gè)教育項(xiàng)目，旨在幫助學(xué)生發(fā)展智力、人際、情感及社會方面的技能，以便在全球化日益加速的情況下更好地生活、學(xué)習(xí)和工作，分別是小學(xué)項(xiàng)目PYP (The Primary YearsProgramme），中學(xué)項(xiàng)目MYP（The Middle Years Programme），大學(xué)預(yù)科項(xiàng)目DP（The Diploma Programme），IB職業(yè)相關(guān)證書IBCC（The Career-relatedCertificate）這四大項(xiàng)。

其中受到絕大部分家長關(guān)注的是大學(xué)預(yù)科項(xiàng)目DP（The Diploma Programme）。

大學(xué)預(yù)科項(xiàng)目DP（The DiplomaProgramme）

DP項(xiàng)目面向年齡在16-19歲的學(xué)生，學(xué)制兩年，學(xué)生在高一階段先進(jìn)行為期一年的Pre-IB的學(xué)習(xí)，高二起正式注冊，學(xué)習(xí)IB課程，高三參加IB組織的全球性統(tǒng)一考試。該課程使不同國家的中學(xué)生都能在同樣的教學(xué)大綱、同樣的評估方式下取得同樣價(jià)值的文憑。此項(xiàng)目是學(xué)術(shù)型很強(qiáng)的教育項(xiàng)目，有期末考試，旨在幫助學(xué)生為在大學(xué)和以后的生活中取得成功做準(zhǔn)備。此項(xiàng)目專注于學(xué)生的智力、社會、情感和身體的健康發(fā)展。此項(xiàng)目得到世界頂尖級大學(xué)的認(rèn)可。

IB國際文憑課程共設(shè)有三門核心課程和六類學(xué)科課程。

三大核心課程：

1）拓展性論文（ExtendedEssay）：要求學(xué)生對所學(xué)DP學(xué)科的某一問題進(jìn)行深入獨(dú)立的研究，要能寫出4000字的文章。這項(xiàng)要求為學(xué)生提供了按自己興趣寫作論文的機(jī)會，并使學(xué)生熟悉獨(dú)立研究的方法。

2）知識理論(Theory of Knowledge)：培養(yǎng)學(xué)生的判斷性思維以及綜合歸納能力，形成系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法。鼓勵學(xué)生對基礎(chǔ)知識進(jìn)行質(zhì)疑，防止主觀臆斷和思想意識上的偏見，增強(qiáng)學(xué)生進(jìn)行理性分析和表達(dá)的能力。

3）創(chuàng)造、行動、服務(wù)（Creativity,Action and Service）：讓學(xué)生在整個(gè)DP項(xiàng)目學(xué)習(xí)的過程中參加一系列的活動?！皠?chuàng)造”意在鼓勵學(xué)生從事藝術(shù)和創(chuàng)造性思維；“行動”意在設(shè)法通過體力活動來培育健康的生活方式；“社區(qū)服務(wù)”意在為具有學(xué)術(shù)價(jià)值的新的學(xué)習(xí)提供一種工具。這一課程的三個(gè)方面將讓學(xué)生通過經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)來促進(jìn)個(gè)人和人際的發(fā)展，開啟自我發(fā)現(xiàn)的過程。

六類學(xué)科課程：

1）語言習(xí)得（母語以外的現(xiàn)代語言）；

2）語言與文學(xué)（母語與世界文學(xué)）；

3）人文與社會學(xué)（歷史、地理、商業(yè)與管理、經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、心理學(xué)、IT與全球化社會、社會與文化人類學(xué)、世界宗教）；

4）數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)（數(shù)學(xué)包括標(biāo)準(zhǔn)水平數(shù)學(xué)研究、標(biāo)準(zhǔn)水平數(shù)學(xué)、高級水平數(shù)學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)水平進(jìn)階數(shù)學(xué)。計(jì)算機(jī)科學(xué)包括標(biāo)準(zhǔn)水平計(jì)算機(jī)科學(xué)和高級水平計(jì)算機(jī)科學(xué)。數(shù)學(xué)為必修科目，計(jì)算機(jī)科學(xué)為選修課程。）；

5）實(shí)驗(yàn)科學(xué)（生物、化學(xué)、物理、設(shè)計(jì)技術(shù)）；

6）藝術(shù)（視覺藝術(shù)、音樂、戲劇、電影、舞蹈）。

學(xué)生必須在前五組學(xué)科中各選一門科目，以保證知識的寬度和理解力。學(xué)生可以從第六組中選擇一門藝術(shù)科目或者從前五組中另選一門作為選修，至少三門（不超過四門），課時(shí)為240個(gè)小時(shí)的高水平課程（HL），其它的課程是課時(shí)為150個(gè)小時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)水平課程（SL）。學(xué)生可以選擇英語、法語或者西班牙語來學(xué)習(xí)和參加考試。

評估：

IBDP采取內(nèi)部評估與外部評估相結(jié)合。內(nèi)部評估在兩年的學(xué)習(xí)期間由學(xué)科教師按照評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)完成，并提交IBO指定的評審官進(jìn)行評審。內(nèi)部評估一般占最后成績的25-50%。外部評估的IB全球考試每年兩次，北半球?qū)W校一般參加五月份的考試?？荚囉蒊BO統(tǒng)一安排，學(xué)生在各學(xué)校參加考試，由IBO發(fā)布最后成績。

IBDP課程的總分為45分，即6門學(xué)科，每門滿分7分，共計(jì)42分，TOK和EE合計(jì)3分?？偡诌_(dá)到24分，就可以獲得IB文憑；總分38分以上，便可以進(jìn)入世界名牌大學(xué)。

評估按照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，即學(xué)生的成績是按照基于每一科目的課程目標(biāo)預(yù)先設(shè)定好的評估標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行評估的，而不是按照參加同一個(gè)考試的其他學(xué)生的水平來評估的。據(jù)統(tǒng)計(jì)，學(xué)生獲得的分?jǐn)?shù)一直都很穩(wěn)定，各個(gè)大學(xué)都很看重DP評估的嚴(yán)格性和一致性。

認(rèn)可度：

}IB高中文憑得到世界上大多數(shù)著名大學(xué)的認(rèn)可。這種認(rèn)可包括兩方面，一是在錄取時(shí)的考量。大多數(shù)西方的大學(xué)（如哈佛大學(xué)、多倫多大學(xué)、UBC等）都把IB、AP、Abitur以及A-levels這四種考試看作說明學(xué)生學(xué)術(shù)興趣和能力的附加指標(biāo)，而加拿大的大學(xué)往往會更青睞IB的學(xué)生。UBC公布過往錄取數(shù)據(jù)也表明，完成IB課程的學(xué)生名校錄取率要遠(yuǎn)比其他課程的學(xué)生高。二是入學(xué)后的學(xué)分的轉(zhuǎn)化。如果IB高級課程(HL)成績在6分以上，許多頂尖大學(xué)（如UBC、多倫多大學(xué)、麥吉爾大學(xué)等）認(rèn)可將該課程轉(zhuǎn)化為大學(xué)學(xué)分，即學(xué)生可免修此課。如果免修課程較多，學(xué)生進(jìn)而可能提前畢業(yè)。有的大學(xué)甚至承認(rèn)部分IB標(biāo)準(zhǔn)課程（SL）的學(xué)分。

}由于IB高級課程（HL）與大學(xué)課程難度相當(dāng)，經(jīng)過IB訓(xùn)練的學(xué)生在高中最后一年已經(jīng)預(yù)演了大學(xué)的學(xué)習(xí)，進(jìn)大學(xué)后適應(yīng)較快成績更好。多倫多大學(xué)2003年對該校一年級新生微積分（Calculus）課程的成績統(tǒng)計(jì)表明，有IB文憑的學(xué)生的平均成績?yōu)?5分，大大高于所有學(xué)生的平均成績70分，甚至高于在AP Calculus中考過5分的學(xué)生的平均成績83分。

IB適合什么樣的學(xué)生呢？

IB課程的要求是非常嚴(yán)格的，每門每天需要平均2～3個(gè)小時(shí)的作業(yè)時(shí)間。學(xué)生需要修滿英語、第二語言、社會科學(xué)、實(shí)驗(yàn)科學(xué)和數(shù)學(xué)的課程大類(至少有三門是High Level)，同時(shí)還需要選擇一個(gè)選修課，2個(gè)學(xué)期的Theory of Knowledge，兩年內(nèi)完成150個(gè)小時(shí)的社會實(shí)踐活動(CAS Hours)并寫一篇4000字的論文，如果孩子的自控能力和英語水平不夠優(yōu)秀，并不建議讀IB課程，而針對于那些自控能力，學(xué)習(xí)能力的學(xué)生來說，IB課程反而會有助于學(xué)生未來的發(fā)展。

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