美本申請只知道CAAS，不知道CA怎么行

同學們您是否也想知道美本申請只知道CAAS，不知道CA怎么行，這個問題的分析和解答呢？相信你通過以下的文章內(nèi)容就會有更深入的了解，話不多說，接下來就跟著中國教育在線小編一起看看吧。

創(chuàng)立背景

CAAS(Coalition for Access, Affordability, and Success)是由哈佛、耶魯?shù)?3所美國高校共同創(chuàng)建一個新的大學申請系統(tǒng)。旨在建立一個提供更多升學機會、幫助低收入家庭子女進入美國一流本科院校，能夠接受高等教育的背景下成立的，幾乎涵蓋了美國所有的名校，于2016年暑期正式投入使用。

CAAS三大板塊

目前包含常青藤盟校在內(nèi)的136所學校，(42所文理學院+74所綜合性大學)已經(jīng)加入CAAS系統(tǒng)，這打破了原來美本申請通用的CA系統(tǒng)的壟斷地位。CAAS申請系統(tǒng)通過新的衡量方式，打破學術(shù)背景獨當一面的狀況，招收更多具有創(chuàng)造力、領(lǐng)導力和思辨能力的學生。

1、申請通道(Application)

通過這個申請通道，學生可以申請所有使用CAAS系統(tǒng)的學校，在官網(wǎng)首頁可以隨時檢索接受該系統(tǒng)的學校信息。可以直接與招生辦的聯(lián)系，了解最新的招生信息?？梢杂涗浵聦W生的整個成長發(fā)展過程，不局限于短時間突擊的文書和堆砌的課外活動。

2、儲物柜(Locker)

虛擬儲物柜類似于一個為學生準備并長期保留的網(wǎng)盤，從注冊之日起，學生可以在這個網(wǎng)盤中上傳自己申請大學的材料，例如：自己的學術(shù)論文、證書、項目研究成果、課外活動、志愿者服務(wù)、隨筆、繪畫、音樂等材料。它將我們的學習生涯延展為一條線：學習成績、人格形成、課外活動都會被緊密聯(lián)系起來。申請季時，可以找出適合自己的素材，有選擇地向所申請的大學開放，便于招生官們更細致地了解自己。

3、協(xié)作空間(Collaboration Space)

它是一個開放式互動交流平臺，學生可以與校內(nèi)外的老師、教練、升學顧問、導師交流和咨詢，通過此平臺反饋自己的意見和建議。所有人可以同時在一個頁面上操作，完成成績單、推薦信等材料的上傳，助學金、獎學金申請表格的填寫等工作。

Tips

從中我們可以看出，未來名校申請的趨勢：

名校對于學生的考量，漸漸的從一個點，發(fā)展成一條線，再到多個面，學生的成長歷程、人格形成、未來發(fā)展趨勢將成為比成績更重要的東西。

某種程度上，CAAS系統(tǒng)對中國學生而言，申請美國大學的難度加大了。很多國內(nèi)高中生，打算臨近畢業(yè)一年才沖刺美國本科，新系統(tǒng)將讓這些學生很吃虧。CAAS系統(tǒng)需要提前四年準備申請，申請流程和評審標準將更為嚴苛，這意味著學生需要更高效地運用時間和精力。

CAAS系統(tǒng)會記錄學生從高中9年級到11年級的學習、生活、比賽等，如果學生在國內(nèi)初三到高一(相當于美國9年級到10年級)所參加的活動相對空白，沒有成長，到了高二(相當于美國11年級)才開始準備申請文書、參加課外活動提升學術(shù)背景、參加夏令營增加對美國學校的了解，那和其他國際學生及美國本土學生相比，中國學生就缺少了競爭優(yōu)勢。

因此有留學打算的學生，至少要在初二接受留學咨詢，初三積極參加活動，及時更新CAAS系統(tǒng)的申請信息。用四年時間準備美國大學申請，參加夏令營、提高演講能力、提高英語應用技能、參加社區(qū)活動及體育活動等，幫助學生更好地成長，適應未來的大學生活，融入社會并找到自己的方向，獲得更好發(fā)展。

CA與CAAS的區(qū)別

1、從文字表述過渡到作品展示

據(jù)公開數(shù)據(jù)表明，2012-2013年，中國超過2萬學生使用CA進行美國本科申請。學生用CA系統(tǒng)，需要是提交650字左右的個人陳述及簡歷，簡歷可以提交最多10個活動經(jīng)歷、5個獲獎經(jīng)歷，及進行多種申請表填寫。

CAAS系統(tǒng)，需要學生細化描述每項活動經(jīng)歷、獲獎經(jīng)歷所得到的收獲和成長，甚至是學生的某一項課堂作業(yè)都可能成為最后申請時展示的作品，對學生的要求更高，文書要求可能更加細致。同時，學生在注冊系統(tǒng)后要能展示持續(xù)的進步，盡量不要有失誤和倒退。

2、申請起始時間不同

現(xiàn)行的CA系統(tǒng)，每年都會清理賬號，只有當年申請的學生才能注冊。因此，CA系統(tǒng)更強調(diào)結(jié)果，申請者需要把自己最好的成績、活動和最終的想法，展示給學校。

CAAS系統(tǒng)，更強調(diào)過程，學生在9年級就注冊網(wǎng)站賬號(Virtual Locker)，然后慢慢填充里面的內(nèi)容，將自己從9年級開始一直到12年級中，每一年的各類型文件輸入賬號。不僅僅是期末成績，像平常的小測驗成績，申請者的美術(shù)作品、音樂作品、科技論文等，都可以上傳上去。這可以理解成是申請者的成長日志。學?？梢愿恿Ⅲw地考察申請者的情況。

CAAS系統(tǒng)鼓勵九年級學生早了解，早接觸大學申請的相關(guān)事宜，同時幫助學生更早的規(guī)劃高中生活，這個系統(tǒng)使學生在九年級時就可以開始了解這些院校想要招收什么樣的學生 。而大學的招生官也強調(diào)，錄取標準并不會因為新的系統(tǒng)而改變。

3、個性化程度

CAAS系統(tǒng)可以進行個性化定制，所有學生需要輸入一次(姓名、高中等)基本信息，其余部分，每個院校將編寫各自問題。個性化定制中也包括個人的目標和成就，例如等級、分數(shù)、建議;同時可以讓輔導員和教師參加大學規(guī)劃。而CA系統(tǒng)目前加入的所有學校，可以接受相同的申請文章和簡歷。

總體而言，CAAS系統(tǒng)更體現(xiàn)公平性，對于學生所付出努力的全程見證，有一定的判斷標準，在申請大學的時候，再將自己每一年保存的材料提交給大學，而CA系統(tǒng)則需一次性填寫完畢，時間上相對比較趕，而且造假的材料多，容易產(chǎn)生千人一面的材料。

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