約翰霍普金斯大學生物醫(yī)學工程本科學什么

隨著人們經濟水平的提高，對于很多家庭來說，留學不再是一個可望而不可及的事情，許多人都想要留學，那其中約翰霍普金斯大學生物醫(yī)學工程本科學什么？針對這個問題，下面中國教育在線小編就來和大家分享一下。

　　約翰霍普金斯大學設立單獨的生物醫(yī)學工程系，作為該系的生物醫(yī)學工程專業(yè)的本科生，您將與先驅教師一起工作，并積極為學校的科學發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新和轉化研究的使命做出貢獻，從而大規(guī)模改善醫(yī)學和人類健康。

　　在讀學生將通過基于項目的學習、研究經驗、設計機會、臨床接觸等，您將從大一的第一天到畢業(yè)那天逐漸解決現(xiàn)實世界的工程問題，為未來就業(yè)和繼續(xù)接受教育奠定基礎。

　　更有學生早在大一的第二學期就加入設計團隊，與臨床和行業(yè)合作伙伴一起解決與健康相關的挑戰(zhàn)。您可以在該系設備齊全、最先進的設計工作室中將您的想法轉化為現(xiàn)實，沉浸式體驗學習，并將設計項目與行業(yè)實習機會相結合。

　　你將在短短四年內從約翰霍普金斯生物醫(yī)學工程將獲得學士和碩士學，所有合格的學生都保證被該系的碩士課程錄取。

　　一）生物醫(yī)學工程本科重點研究領域：

　　1、生物醫(yī)學數(shù)據科學

　　定義：學生從各種規(guī)模的生物醫(yī)學數(shù)據集中提取知識，以理解和解決與健康相關的問題。

　　2、計算醫(yī)學

　　定義：學生通過建立健康和疾病的計算模型，在個性化醫(yī)療中產生新的解決方案。

　　3、基因組學與系統(tǒng)生物學

　　定義：學生創(chuàng)建工具來了解疾病的多尺度遺傳、分子和細胞成分。

　　4、成像和醫(yī)療設備

　　定義：學生建立新的成像技術，以改善疾病診斷和指導臨床程序。

　　5、免疫工程

　　定義：學生利用免疫系統(tǒng)來治療疾病和促進再生。

　　6、神經工程

　　定義：學生應用創(chuàng)新的實驗和數(shù)據驅動方法來理解、診斷和治療大腦疾病。

　　7、轉化細胞與組織工程

　　定義：學生開發(fā)和轉化先進技術，以增強或恢復分子、細胞和組織水平的功能。

　　二）生物醫(yī)學工程本科核心課程設置：

　　本科課程包含一組“核心知識”，由教師定義和教授，未來的生物醫(yī)學工程師應該擁有這些知識。核心課程包括分子與細胞生物學、線性系統(tǒng)、生物控制系統(tǒng)、建模與仿真、生物學熱力學原理、系統(tǒng)級生物學和生理學工程分析等課程。

　　在這些核心科目的基礎上，每個學生都會學習一系列適合七個重點領域之一的高級工程課程：生物醫(yī)學數(shù)據科學、計算醫(yī)學、基因組學與系統(tǒng)生物學、成像和醫(yī)療設備、免疫工程、神經工程和轉化細胞與工程。

　　三）生物醫(yī)學工程本科學分要求：

　　生物醫(yī)學工程本科四年需要獲得129個學分，具體學分分布包括：基礎科學(18學分)、數(shù)學(20學分)、人文與社會科學(18學分)、生物醫(yī)學核心知識(33學分)、重點領域(21學分)、設計(6學分)、計算機編程(3學分)、免費選修課(10學分)。

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