科普|耶魯大學(xué)公共衛(wèi)生碩士課程設(shè)置

現(xiàn)在留學(xué)的學(xué)生越來越多，留學(xué)可以開闊眼界，也能學(xué)習(xí)不一樣的教育體制，而且國外名校眾多，教育水平也一流。下面小編就來和大家說說“科普|耶魯大學(xué)公共衛(wèi)生碩士課程設(shè)置”這個(gè)問題

　　耶魯大學(xué)公共衛(wèi)生碩士非常適合來自各種學(xué)術(shù)和經(jīng)驗(yàn)背景的尋求公共衛(wèi)生職業(yè)的個(gè)人。為期兩年的課程包括四個(gè)學(xué)期的二十個(gè)課程單元和一個(gè)暑期實(shí)習(xí)。學(xué)生在我們的六個(gè)學(xué)術(shù)部門之一或醫(yī)療保健管理計(jì)劃中學(xué)習(xí)，并且可以選擇添加我們的六個(gè)專業(yè)或課程之一。該計(jì)劃確?；A(chǔ)和應(yīng)用科學(xué)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，提供公共衛(wèi)生工作職能領(lǐng)域的特異性，同時(shí)允許靈活地根據(jù)您的興趣定制課程。當(dāng)然耶魯大學(xué)公共衛(wèi)生碩士學(xué)習(xí)主要要求掌握的濃度集中領(lǐng)域和所在的課程設(shè)置等。

　　1)公共衛(wèi)生碩士的集中濃度：

　　集中和軌道可供學(xué)生定制他們?cè)贛PH計(jì)劃中的選修課程。它們各有3-5門課程，并且在學(xué)生開始MPH課程后添加。集中課程為學(xué)生提供了指導(dǎo)他們實(shí)習(xí)經(jīng)歷的機(jī)會(huì)，而課程則完全基于課程。

　　a.氣候變化與健康集中

　　氣候變化與健康已成為本世紀(jì)最緊迫的公共衛(wèi)生問題之一。任何 MPH 課程的學(xué)生都可以攻讀氣候變化和健康專業(yè)，以增加他們公共衛(wèi)生專業(yè)的深度和視角。

　　b.全球健康集中

　　在 YSPH，我們相信全球健康就是公共衛(wèi)生。這意味著它不僅僅是一個(gè)研究部門，而是貫穿整個(gè)課程的一個(gè)重要主題。任何部門的學(xué)生也可以參加全球健康集中。

　　c.母嬰健康促進(jìn)軌道

　　母嬰健康 (MCH) 推廣軌道是一項(xiàng)前沿的推廣教育計(jì)劃，采用多學(xué)科方法實(shí)施循證實(shí)踐以改善結(jié)果。該課程培訓(xùn)學(xué)生實(shí)施科學(xué)對(duì)促進(jìn)母嬰健康的重要性和應(yīng)用。

　　d.公共衛(wèi)生建模濃度

　　YSPH 處于通過數(shù)學(xué)建模開發(fā)和評(píng)估公共衛(wèi)生的前沿。任何部門的學(xué)生也可以追求模特專業(yè)。

　　e.法規(guī)事務(wù)跟蹤

　　由于科學(xué)技術(shù)日新月異，食品、藥品、醫(yī)療和診斷設(shè)備行業(yè)必須確保滿足質(zhì)量和監(jiān)管要求。這個(gè)多學(xué)科的軌道讓來自任何部門的學(xué)生為在監(jiān)管事務(wù)領(lǐng)域的角色做好準(zhǔn)備。

　　f.美國健康與司法集中

　　種族、地理、階級(jí)、性別認(rèn)同和性取向造成的巨大、持久和可避免的健康不平等現(xiàn)象有據(jù)可查。解決這些不平等問題對(duì)于公共衛(wèi)生研究人員和從業(yè)人員來說既是一項(xiàng)重大挑戰(zhàn)，也是一項(xiàng)關(guān)鍵目標(biāo)。這種專注是為那些不僅想要研究和了解健康不平等，而且想要成為新一代變革推動(dòng)者的學(xué)生而設(shè)。

　　2)公共衛(wèi)生碩士未來課程設(shè)置：20個(gè)課程單元(兩年內(nèi)完成)

　　總括課程架構(gòu)：MPH核心課程、專業(yè)技能研討會(huì)、倫理與公共衛(wèi)生導(dǎo)論、部門課程、選修課和/或集中和曲目、應(yīng)用實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和暑期實(shí)習(xí)、碩士論文或capstone course

　　公共衛(wèi)生碩士核心課程：包括5門課程以及專業(yè)技能研討會(huì)和道德與公共衛(wèi)生導(dǎo)論。在生物統(tǒng)計(jì)學(xué)、流行病學(xué)、健康不平等的社會(huì)和結(jié)構(gòu)決定因素以及衛(wèi)生政策和衛(wèi)生保健系統(tǒng)方面的基礎(chǔ)課程為學(xué)生提供了對(duì)公共衛(wèi)生職業(yè)至關(guān)重要的廣泛技能和觀點(diǎn)?！爸饕】低{”是一門跨學(xué)科、團(tuán)隊(duì)授課的課程，結(jié)合了講座、案例研究和小插圖方法。學(xué)生學(xué)習(xí)積極應(yīng)用概念、磨練數(shù)據(jù)解釋技能，并制定研究和健康解決方案項(xiàng)目。

　　EPH 505a - 公共衛(wèi)生中的生物統(tǒng)計(jì)學(xué)(BIS不需要)

　　EPH 507a - 社會(huì)正義和健康公平

　　EPH 513b - 主要健康威脅：決定因素和解決方案

　　EPH 508a - 流行病學(xué)和公共衛(wèi)生基礎(chǔ)

　　EPH 515a - 倫理與公共衛(wèi)生：簡介

　　EPH 510a - 衛(wèi)生政策和衛(wèi)生保健系統(tǒng)

　　公共衛(wèi)生碩士不可或缺的研究和實(shí)踐科目：是耶魯公共衛(wèi)生學(xué)院學(xué)生教育體驗(yàn)的重要組成部分，為各種公共衛(wèi)生職業(yè)打開了大門。這里MPH學(xué)生有實(shí)踐和應(yīng)用學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，包括密集的暑期實(shí)習(xí)和基于實(shí)踐的課程。此外，所有學(xué)生都在他們的系內(nèi)完成了一個(gè)頂點(diǎn)課程或碩士論文。

以上，就是本文的全部內(nèi)容分享，希望能給同學(xué)們帶來參考，如果您還有科普|耶魯大學(xué)公共衛(wèi)生碩士課程設(shè)置其他方面的疑問，歡迎隨時(shí)在線咨詢客服老師。

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