德國(guó)留學(xué)中小學(xué)申請(qǐng)條件是什么

現(xiàn)在留學(xué)的學(xué)生越來(lái)越多，留學(xué)可以開(kāi)闊眼界，也能學(xué)習(xí)不一樣的教育體制，而且國(guó)外名校眾多，教育水平也一流。下面小編就來(lái)和大家說(shuō)說(shuō)“德國(guó)留學(xué)中小學(xué)申請(qǐng)條件是什么”這個(gè)問(wèn)題

　　一、德國(guó)留學(xué)中小學(xué)申請(qǐng)條件

　　1、德國(guó)小學(xué)入學(xué)申請(qǐng)條件

　　德國(guó)小學(xué)一般來(lái)說(shuō)，只接受父母具備一年以上長(zhǎng)簽家庭中同時(shí)獲得了長(zhǎng)簽的未成年孩子。以此方式到達(dá)德國(guó)的孩子，才可以入德國(guó)的公立學(xué)校學(xué)習(xí)。這是小學(xué)入學(xué)需具備的基本條件。

　　2、德國(guó)中學(xué)需申請(qǐng)條件

　　a、年齡：14-17歲中學(xué)生，簽證時(shí)候需要滿(mǎn)足14歲。個(gè)別學(xué)?？梢哉惺崭∧挲g學(xué)生。

　　b、年級(jí)：國(guó)內(nèi)初二必須讀完。最早申請(qǐng)德國(guó)9年級(jí)。初二、初三學(xué)生對(duì)接申請(qǐng)9、10年級(jí)。

　　c、成績(jī)要求：需要提供至少前兩年的中學(xué)成績(jī)。由于申請(qǐng)人數(shù)越來(lái)越多，學(xué)校的要求也越來(lái)越高。一些熱門(mén)學(xué)校，需要學(xué)生成績(jī)不低于85，甚至能達(dá)到90分。例如巴登符騰堡州、巴伐利亞州的學(xué)校要求是比較高的。底線是：不能有掛科。

　　d、德語(yǔ)：入讀中學(xué)需要語(yǔ)言達(dá)到B2。語(yǔ)言不夠的學(xué)生需要先讀語(yǔ)言學(xué)校。語(yǔ)言學(xué)校同樣需要滿(mǎn)足寄宿、監(jiān)護(hù)、資金擔(dān)保等條件。學(xué)生出國(guó)前需同時(shí)收到語(yǔ)言學(xué)校和中學(xué)錄取。單一的語(yǔ)言錄取是不可以的。

　　e、性格要求：開(kāi)朗、活潑、喜歡和人交往的學(xué)生，比性格內(nèi)斂的學(xué)生能夠更好的適應(yīng)寄宿學(xué)校的生活。

　　f、其它：自理能力強(qiáng)、能獨(dú)立思考等。

　　3、材料條件

　?。?）疫苗本，中文德文翻譯件?？梢宰约悍g，重要的是，你要詳細(xì)的把孩子具體打過(guò)什么疫苗，什么時(shí)間打的，詳細(xì)的寫(xiě)清楚，依次列表出來(lái)。

　?。?）孩子的出生證明，雙認(rèn)證的那種。

　?。?）學(xué)齡前兒童不需要準(zhǔn)備成績(jī)單。但如果是已經(jīng)上學(xué)的孩子，三年級(jí)以上的需要準(zhǔn)備連續(xù)兩年的。

　　三年級(jí)以上的需要準(zhǔn)備連續(xù)兩年的成績(jī)單，并翻譯成德語(yǔ)。翻譯可以由自己完成，但原件需要有學(xué)校公章和校長(zhǎng)簽名。各個(gè)州對(duì)于這份文件有不同的要求，一般保險(xiǎn)期間，你在國(guó)內(nèi)做一個(gè)普通公證。

　　（4）如果是小學(xué)生，為孩子買(mǎi)好一個(gè)質(zhì)量靠得住的雙肩背書(shū)包。因?yàn)榈聡?guó)的小童書(shū)包的也許有100歐元。

　　4、小學(xué)留學(xué)簽證辦理?xiàng)l件

　?。?）年齡在18-32歲之間，且有獨(dú)立生活能力；

　?。?）已取得德國(guó)某高院校的入學(xué)錄取通知書(shū)；

　　（3）持有本國(guó)允許其出國(guó)留學(xué)或進(jìn)修的證書(shū)；

　　（4）有經(jīng)濟(jì)擔(dān)保證明，保證能支付學(xué)習(xí)期間所需的一切費(fèi)用；

　?。?）具備入學(xué)的文化程度和語(yǔ)言基礎(chǔ)。如要到德國(guó)大學(xué)攻讀學(xué)位或進(jìn)修，需有高中畢業(yè)或同等文化程度；語(yǔ)言基礎(chǔ)是指要有相當(dāng)?shù)牡抡Z(yǔ)水平，能聽(tīng)懂德語(yǔ)課，看懂德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)書(shū)，用德語(yǔ)寫(xiě)論文；

　　（6）身體健康。

　　二、德國(guó)留學(xué)中學(xué)分類(lèi)類(lèi)別

　　1、文理中學(xué)

　　成績(jī)較好的學(xué)生通常會(huì)選擇到文理中學(xué)就讀。文理中學(xué)的學(xué)制為8-9年，畢業(yè)后獲得文理高中畢業(yè)文憑Abitur（在各聯(lián)邦州通用）即可進(jìn)入德國(guó)綜合類(lèi)大學(xué)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在德國(guó)通常只有30~40%的學(xué)生能進(jìn)高級(jí)文理中學(xué)學(xué)習(xí)。

　　文理中學(xué)最后兩的高年級(jí)部（累計(jì)Abitur成績(jī)階段）具有大學(xué)預(yù)科的性質(zhì)，其必修與選修課程分為基礎(chǔ)課程（Grundkurs）和專(zhuān)長(zhǎng)課程（Leistungskurs）兩類(lèi)。

　　進(jìn)入文理中學(xué)的高年級(jí)階段，授課方式采取課程制（Kurssystem），也就是學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好和發(fā)展方向自由選擇學(xué)習(xí)課程與重點(diǎn)科目，以此作為進(jìn)入大學(xué)前的準(zhǔn)備和適應(yīng)。

　　必修課程通常分為語(yǔ)言、文學(xué)、藝術(shù)、社會(huì)科學(xué)、數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、宗教、體育等。

　　選修課程通常為大學(xué)各學(xué)科的基礎(chǔ)課程或入門(mén)課程，學(xué)生必須選修兩門(mén)以上的專(zhuān)長(zhǎng)課程。其中一科必須為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)或自然科學(xué)。

　　高中會(huì)考共考四門(mén)學(xué)科，必修的兩門(mén)專(zhuān)長(zhǎng)課程另加兩門(mén)基礎(chǔ)課程。此外，為擴(kuò)充選修課程的范圍與深度，也加入心理學(xué)、法學(xué)、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等課程。

　　現(xiàn)在文理高中也順應(yīng)社會(huì)需求增加了各種相關(guān)的職業(yè)教育。例如，以科技教育為主軸的高中TechnischesGymnasium、以經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域?yàn)橹鞯母咧蠾irtschaftsgymnasium、還有高級(jí)專(zhuān)業(yè)學(xué)校Berufsoberschule等，由此畢業(yè)的高中生可以領(lǐng)取高中畢業(yè)文憑Hochschulreife。

　　2、實(shí)科中學(xué)

　　成績(jī)一般的學(xué)生常常會(huì)進(jìn)入實(shí)科中學(xué)，學(xué)制5-6年。

　　它是仿效普魯士的中學(xué)而建立的，以高等的職業(yè)教育為主，是德國(guó)教育體系中的典范，具有良好的教育成效。學(xué)校以培養(yǎng)中等的工商業(yè)界、政府機(jī)關(guān)的實(shí)務(wù)人才為主。

　　實(shí)科中學(xué)學(xué)生的來(lái)源背景主要是社會(huì)的中產(chǎn)階級(jí)。

　　它的成功是因?yàn)檫@些方面：

　　一方面實(shí)科中學(xué)的教學(xué)內(nèi)容重視德國(guó)轉(zhuǎn)形成第三級(jí)產(chǎn)業(yè)的社會(huì)背景；

　　另一方面由此畢業(yè)的學(xué)生可獲得中級(jí)文憑，并具有許多選擇發(fā)展的可能，可以選擇較高等的職業(yè)發(fā)展，也可以繼續(xù)升學(xué)。所以實(shí)科中學(xué)在德國(guó)為教育體制中發(fā)展較成功的學(xué)校類(lèi)型。

　　其課程以社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)和語(yǔ)言類(lèi)為主，特別強(qiáng)調(diào)科目的實(shí)用性，其中必修部分為：外語(yǔ)（常為英文）、自然科學(xué)（數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)與生物）、社會(huì)科學(xué)（歷史、經(jīng)濟(jì)學(xué)與地理）、家政、音樂(lè)藝術(shù)。

　　到了七年級(jí)有選修科目，如自然、工藝、與第二外語(yǔ)（常為法文）。畢業(yè)生大多會(huì)選擇繼續(xù)接受全日制的高級(jí)職業(yè)技術(shù)教育，少部分則會(huì)接受職業(yè)訓(xùn)練。

　　3、職業(yè)預(yù)科

　　有些偏科，但動(dòng)手能力很強(qiáng)的學(xué)生大都會(huì)果斷選擇就讀5年制的職業(yè)預(yù)科。畢業(yè)生多繼續(xù)進(jìn)入雙元制職業(yè)教育（DualesAusbildungssystem），完成學(xué)徒訓(xùn)練。未來(lái)在手工業(yè)和制造業(yè)就職，成為德國(guó)強(qiáng)大工業(yè)制造領(lǐng)域中的“藍(lán)領(lǐng)”。

　　學(xué)生所學(xué)的課程內(nèi)容較簡(jiǎn)單，有宗教學(xué)、德語(yǔ)、地理、歷史、音樂(lè)、工藝、經(jīng)濟(jì)學(xué)、英文、數(shù)學(xué)、理化、生物及體育等。

　　在德國(guó)，并不是所有的孩子都愿意讀普通大學(xué)，這點(diǎn)跟我國(guó)很不一樣，并且不是什么所謂“差勁”的體現(xiàn)。

　　由于德國(guó)作為工業(yè)大國(guó)的國(guó)情性質(zhì)、社會(huì)對(duì)專(zhuān)業(yè)人才的大量需求、以及工齡工資的說(shuō)法，很多讀十年制中學(xué)的孩子早早就畢業(yè)讀職業(yè)學(xué)校了。在學(xué)校他們將學(xué)一些多實(shí)用少理論的東西，比同齡人提早進(jìn)入社會(huì)工作。

　　九年制學(xué)校的人出來(lái)也不一定就會(huì)受人鄙視，工作技術(shù)性、實(shí)用性強(qiáng)的話(huà)一樣可以生活得很好。

　　4、綜合中學(xué)

　　有些州設(shè)立的綜合高中（Gesamtschule）是上述三種傳統(tǒng)學(xué)校類(lèi)型的組合，通常包括五或七至十年級(jí)。有些綜合學(xué)校也開(kāi)設(shè)高中部，類(lèi)似于文理中學(xué)的高中部。所有的聯(lián)邦州都承認(rèn)綜合學(xué)校的畢業(yè)資格。近年來(lái)，綜合學(xué)校以其教育組織的靈活性深受學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎，成為德國(guó)學(xué)校教育體制中除文理中學(xué)以外的第二大支柱。

　　綜合學(xué)校實(shí)施的是因材施教的原則，學(xué)生可以根據(jù)各自的能力選擇較高要求的或較簡(jiǎn)單的課程，教學(xué)大綱也包括職業(yè)教育方面的課程。

　　綜合中學(xué)的種類(lèi)

　　第一類(lèi)是整合性綜合中學(xué)（integrierten Gesamtschulen），在這里學(xué)生完全整合，沒(méi)有成績(jī)分組。

　　另外一類(lèi)則是協(xié)和性中學(xué)（kooperativen Gesamtschulen），在這類(lèi)學(xué)校里，學(xué)生在部分科目中，必須依據(jù)成績(jī)分組上課。

　　綜合中學(xué)是以＂機(jī)會(huì)平等”為其創(chuàng)辦基礎(chǔ)，希望所有成績(jī)不盡如意的學(xué)生，并不會(huì)只因某些科目的成績(jī)不理想而喪失更佳的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。他們可以依據(jù)個(gè)人的偏好與興趣考量來(lái)發(fā)展，不會(huì)像社會(huì)淘汰的機(jī)制一樣，因?yàn)槠贫ジ玫陌l(fā)展。

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