中澳教育有什么差別？

澳大利亞教育體制

一、教育體制

澳大利亞的教育體制受英國教育體制的影響較深，同時(shí)又吸取了包括美國在內(nèi)的一些國家的長處，逐步形成了具有本國特色的、水平較高的教育體制。

澳大利亞的教育體系采取由聯(lián)邦政府提供財(cái)政支持并參與政策制定，各州和地區(qū)政府負(fù)責(zé)實(shí)施相結(jié)合的方式，私人和民間組織也可以投資教育。澳大利亞的大學(xué)由聯(lián)邦政府統(tǒng)一管理，其他教育機(jī)構(gòu)由各州和地區(qū)政府管理，因而各州的教育制度同中有異，初等和中等教育的入學(xué)年齡、年限及學(xué)期劃分等不盡相同。

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下面將對從學(xué)前教育到高等教育個(gè)各個(gè)不同階段進(jìn)行介紹。

1 、學(xué)前教育：這一階段不屬于義務(wù)教育。大多數(shù)澳大利亞家庭在孩子接受義務(wù)教育之前都要讓她們接受學(xué)前教育。

2 、義務(wù)教育：澳大利亞的小學(xué)和中學(xué)教育屬于義務(wù)教育

1 ）小學(xué)教育

兒童 5-6 歲時(shí)入讀小學(xué)。新省、維省、塔斯馬尼亞省和首都地區(qū)的小學(xué)教育是 6 年；南澳、北領(lǐng)地、昆省和西澳是小學(xué) 7 年，主要課程六大類：英語、數(shù)學(xué)、科學(xué)與技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境、健康與教育、藝術(shù)。

2 ）初中教育：

一般 3-4 年，課程包括八大類：英語、數(shù)學(xué)、科學(xué)技術(shù)與運(yùn)用研究、人類社會(huì)與環(huán)境、外語、個(gè)人發(fā)展、健康與教育、創(chuàng)造性的藝術(shù)。

學(xué)生畢業(yè)后（ 10 年級(jí)，約相當(dāng)于中國的高中一年級(jí)），一部分學(xué)生在接受了短期培訓(xùn)后直接參加工作，一部分進(jìn)入職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)院繼續(xù)學(xué)習(xí)，而另一部分準(zhǔn)備進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)的可升入高中。

3 ）高中教育

高中兩年（ 11 ～ 12 年級(jí) ）約相當(dāng)于中國的高二和高三。高中畢業(yè)時(shí)，學(xué)生要參加各州的高中畢業(yè)會(huì)考。各州的高中畢業(yè)證書的名稱不同，但是都是全國通用。

4 ）職業(yè)教育

職業(yè)教育在職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)院（ Technical an Further Eucation ， TAFE ）中進(jìn)行。 TAFE 分為政府的與非政府的兩種。政府的 TAFE 由各州政府管理，這類 TAFE 在全澳洲共有一百多所。非政府的常由大企業(yè)及專業(yè)組織等擁有和管理，一般是一校一專業(yè)。

5 ）高等教育

澳大利亞學(xué)生修完 12 年課程，經(jīng)州會(huì)考獲得高中畢業(yè)證書后可進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)，接受高等教育。

?學(xué)士學(xué)位（ Bachelor’s Degree ）

澳大利亞的文、理、商科等課程學(xué)制三年，工科一般是四年，法律四至五年，醫(yī)科六年。

?研究生證書（ Grauate Certificate ）和研究生文憑（ Grauate Diploma ）

在學(xué)士學(xué)位和碩士學(xué)位之間，設(shè)有上述兩種課程。主要是為學(xué)士轉(zhuǎn)專業(yè)或者沒有學(xué)士學(xué)位的有工作經(jīng)驗(yàn)的人繼續(xù)深造兒設(shè)置的。

?碩士學(xué)位（ Master’s Degree ）

澳大利亞碩士學(xué)位的學(xué)制為一至兩年。

碩士學(xué)位分為授課類（ Coursework ）和研究類（ Research ）兩類。前著以聽課、課堂討論和考試的方式獲得學(xué)分，后者以專題研究和撰寫論文為主。

?博士學(xué)位（ Docotorates ）

博士學(xué)位是澳大利亞大學(xué)所授予的最高級(jí)的學(xué)歷資格，其課程是研究性的。學(xué)生在導(dǎo)師的指導(dǎo)下通過查閱文獻(xiàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或者其他系統(tǒng)的方法對本專業(yè)的某未知領(lǐng)域進(jìn)行深入探索和研究，成果以論文的形式提交，通過論文答辯即可獲得博士學(xué)位，一般要三年完成。

二、教育綜述及優(yōu)勢

澳大利亞的大學(xué)教育始于 19 世紀(jì) 50 年代，當(dāng)時(shí)的 悉尼大學(xué) 和 墨爾本大學(xué) 都效仿了英國的 牛津 與劍橋的模式。到 1911 年，為適應(yīng)國家飛速發(fā)展的需要，六個(gè)主要城市都已經(jīng)擁有了自己的大學(xué)。澳大利亞主要的綜合性大學(xué)共有 39 所。除了昆省的邦德大學(xué)和西澳的圣母大學(xué)是私立，其他均為公立大學(xué)。

與美國擁有上千所大學(xué)相比，澳洲的這 39 所大學(xué)在數(shù)量上可以說是很少，但在世界上，澳洲的大學(xué)卻以“少而精”著稱。盡管數(shù)量少，但每所大學(xué)都有優(yōu)秀的教師隊(duì)伍、完備而先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施以及值得信賴的教學(xué)質(zhì)量。

澳大利亞教育的優(yōu)勢：

1、教育水準(zhǔn)、世界一流

在澳大利亞，有八所大學(xué)是公認(rèn)的第一流名校，組成“八校聯(lián)盟（ Group of Eight ）”，聯(lián)盟內(nèi)的成員均具有強(qiáng)大的學(xué)術(shù)研究實(shí)力，同時(shí)注重全面綜合的基礎(chǔ)與專業(yè)教育。八大包括：昆士蘭大學(xué)、新南威爾士大學(xué)、悉尼大學(xué)、墨爾本大學(xué)、阿德萊德大學(xué)、西澳大學(xué)、澳洲國立大學(xué)、莫納什大學(xué)。

八大在世界上的排名

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與其它國家不同 , 澳大利亞國內(nèi)沒有專業(yè)的大學(xué)排名 , 所以我們在這里的澳洲大學(xué)排名是指澳洲的大學(xué)在世界上的排名。目前 , 世界上認(rèn)可度最高的大學(xué)排名有三個(gè) , 分別是英國的 TIMES 世界大學(xué)排名、上海交大版世界大學(xué)學(xué)術(shù) 500 強(qiáng)排名以及美國新聞周刊的世界大學(xué) 100 強(qiáng)排名。 TIMES 的排名主觀性比較強(qiáng) , 也比較綜合；上海交大的排名都是客觀數(shù)據(jù) , 基本衡量的是大學(xué)的科研實(shí)力 , 對于 coursework 的選校意義不大；美國新聞周刊綜合了 TIMES 和交大的數(shù)據(jù)是個(gè)綜合版 , 不過只排了前 100 。

我們可以看到八大在世界上的排名都在世界前 100 ，即使阿大也在世界 106 名的位置，占到了澳洲學(xué)校數(shù)量的五份之一，充分說明了澳洲學(xué)校的實(shí)力。

2、簽證率高、政策靈活

對學(xué)生來說，簽證的難度才是最需要考慮到的。澳大利亞政府沒有海外學(xué)生配額限制，由于政策的寬松，只要申請手法得宜，成功率極高。澳大利亞實(shí)行的電子簽證對申請材料的規(guī)范性和真實(shí)性提出了更高的要求，電子簽證境外不對個(gè)人開放，在國內(nèi)，只有具有一定資質(zhì)和能力的留學(xué)中介才能獲得澳洲領(lǐng)館電子簽證的授權(quán)。 澳大利亞留學(xué) 簽證通過率都維持在一個(gè)較高的水平。

3 、立法保障、海外學(xué)生

澳洲政府十分注重保護(hù)國際學(xué)生利益，澳大利亞成為全世界第一個(gè)為保護(hù)海外留學(xué)生權(quán)益而專門立法的國家。他們從教育體制上保障了學(xué)生的權(quán)利和利益，防止學(xué)生因?yàn)閷W(xué)校的經(jīng)營問題而耽誤學(xué)業(yè)。公立院校的營運(yùn)資金主要由政府撥款而來，資金較為穩(wěn)健，基本上不存在倒閉的風(fēng)險(xiǎn)。私立院校的資金主要來源于學(xué)生學(xué)費(fèi)或所屬教會(huì)的投資，或其他私立機(jī)構(gòu)的捐款。澳洲政府規(guī)定所有私立的院校必須加入“ ACPET(Australian Council for Private Eucation An Training) ”保險(xiǎn)組織，由“ ACPET ”統(tǒng)一監(jiān)管及協(xié)調(diào)院校財(cái)務(wù)運(yùn)作及經(jīng)營性問題的解決。如果“ ACPET ”成員內(nèi)有何院校存在經(jīng)營困難，“ ACPET ”會(huì)出面尋求解決方案。比如說：私立院校 A 出現(xiàn)經(jīng)營困難，面臨倒閉，“ ACPET ”將和所有成員協(xié)商其學(xué)生接收等問題。通常境況下“ ACPET ”會(huì)指定其他一個(gè)或幾個(gè)成員學(xué)校接收 A 院校的學(xué)生。學(xué)生在 A 學(xué)校交過的學(xué)費(fèi)，無須向接收院校再次交納。

4 、移民回國 、雙向選擇

相比于其他移民國家，澳大利亞最容易通過留學(xué)獲得綠卡。 2008 年 9 月 1 日后，澳大利亞移民局又增加了移民職業(yè)等一系列新的有利于畢業(yè)生移民的政策，讓更多的優(yōu)秀學(xué)生能移民澳大利亞。主申請人移民后父母、配偶及孩子可以實(shí)現(xiàn)全家移民。

澳大利亞的移民政策不帶有任何歧視色彩，不論是何種族、性別、膚色和宗教信仰都可申請移民澳大利亞。目前技術(shù)移民是澳大利亞政府接納海外優(yōu)秀人才的主要途徑，每年指標(biāo)均有 3-4 萬人，使所有能符合澳大利亞技術(shù)移民打分要求的人士均能夠成功獲得永久居留簽證 ( 綠卡 ) 。獲得永久居留簽證并在澳大利亞居住兩年之后，即可入籍，可以獲得世界上 70 多個(gè)國家 ( 包括美國等大國 ) 免簽的澳大利亞護(hù)照。

5 、課余打工、機(jī)會(huì)多多

留學(xué)生每兩周可以合法打工 40 小時(shí) ( 周末和假期可全天打工 ) ，每小時(shí)平均收入 10-15 澳元，可以解決自己大部分的生活費(fèi)。比如 A 同學(xué)第一周打工 17 個(gè)小時(shí)，第二周打工 22 個(gè)小時(shí)，這種就是合法的，因?yàn)榧悠饋?39 個(gè)小時(shí)，沒有超過規(guī)定的每兩周 40 個(gè)小時(shí)。

這種政策兩大優(yōu)點(diǎn)，第一是可以在更大的時(shí)間跨度范圍內(nèi)安排好打工時(shí)間，平衡好學(xué)業(yè)與打工的關(guān)系，第二是在實(shí)際上有可能相對增加打工時(shí)間和打工收入。

6 、社會(huì)穩(wěn)定 、環(huán)境安寧

澳大利亞是犯罪率最低的國家。 留學(xué)生的家長，都牽掛孩子留學(xué)的環(huán)境，治安好不好是大家都經(jīng)?？紤]的問題。澳洲是一個(gè)多元化的國家，居民來自世界數(shù)十個(gè)國家。在這里，數(shù)百種文化、信仰交織在一起，大家相互尊重，澳洲各大城市的治安都相對穩(wěn)定。只要學(xué)生在正常的出行時(shí)間，學(xué)習(xí)、生活都是十分安全的。澳大利亞官方也非常重視留學(xué)生權(quán)益，以及安全問題，前幾年通過的《海外學(xué)生教育服務(wù)法案》 (ESOSAct) 是國際上最早的以政府名義保障留學(xué)生利益的法案。最近的幾起澳洲留學(xué)安全事故，在敲響警鐘的同時(shí)相信一定會(huì)引起澳洲政府的高度重視，畢竟，留學(xué)已經(jīng)成為澳洲的第三產(chǎn)業(yè)，相信已經(jīng)做了這么多努力的澳洲政府一定會(huì)制定更加有效的措施來保護(hù)留學(xué)安全。

而且，澳大利亞跟中國一樣，槍支都是受到管控的，不會(huì)出現(xiàn)家長擔(dān)心的問題。

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