決定選擇去加拿大留學(xué)需考慮的問(wèn)題

家庭條件

留學(xué)的基石是經(jīng)濟(jì)實(shí)力，家庭的財(cái)務(wù)狀況是決定性因素。對(duì)于無(wú)海外身份的孩子，國(guó)際生的學(xué)費(fèi)往往數(shù)倍于本地生，且留學(xué)年限越長(zhǎng)，經(jīng)濟(jì)壓力越大。特別是小學(xué)生留學(xué)，常需家長(zhǎng)陪讀，這可能導(dǎo)致家庭收入減半。若家庭經(jīng)濟(jì)寬裕，無(wú)財(cái)務(wù)之憂，孩子年幼時(shí)出國(guó)學(xué)習(xí)，適應(yīng)過(guò)程將更為順暢。

對(duì)于早早融入異國(guó)文化的孩子，家庭可以考慮移民。在加拿大，父母持有工作簽證即可享受當(dāng)?shù)亟逃歪t(yī)療福利，公立中小學(xué)教育免fèi，大學(xué)學(xué)費(fèi)亦大幅減免，節(jié)省的教育開(kāi)支足以支持移民計(jì)劃。

學(xué)習(xí)與適應(yīng)能力

留學(xué)決策需兼顧家長(zhǎng)期望與孩子實(shí)際情況。通常，孩子越早出國(guó)，適應(yīng)力越強(qiáng)，能更快融入當(dāng)?shù)厣鐣?huì)。這不僅有助于學(xué)業(yè)進(jìn)步，還能擴(kuò)展社交圈，對(duì)未來(lái)職業(yè)發(fā)展大有裨益。對(duì)于適應(yīng)力稍遜的孩子，年幼時(shí)出國(guó)，心理適應(yīng)的挑戰(zhàn)相對(duì)較小。

語(yǔ)言基礎(chǔ)

即便是英語(yǔ)流利的國(guó)內(nèi)學(xué)生，出國(guó)讀大學(xué)時(shí)也會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們的寫(xiě)作風(fēng)格往往帶有中式色彩，這可能導(dǎo)致教授給予較低的分?jǐn)?shù)。相比之下，中小學(xué)階段就留學(xué)的孩子，由于有更多機(jī)會(huì)沉浸在純英文環(huán)境中，他們的英語(yǔ)寫(xiě)作思維更加地道。

一個(gè)明顯的例子是，許多直接出國(guó)讀大學(xué)的留學(xué)生，常在大學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)課程如ENG101中遇到困難，這主要是因?yàn)樗麄內(nèi)狈τ⑽膶?xiě)作思維。

對(duì)于沒(méi)有在加拿大接受過(guò)教育的留學(xué)生來(lái)說(shuō)，通過(guò)這類(lèi)課程本身就具有挑戰(zhàn)性，更不用說(shuō)取得高分了。而對(duì)于土生土長(zhǎng)的加拿大學(xué)生而言，ENG101也不是一門(mén)輕松的課程，對(duì)于缺乏英文寫(xiě)作思維的留學(xué)生來(lái)說(shuō)更是如此。

父母是否陪讀

加拿大規(guī)定，12歲以下留學(xué)生需至少一名父母持陪讀簽證，長(zhǎng)期在境內(nèi)陪伴。雖然加拿大有完善的寄宿家庭和宿舍學(xué)校體系可供選擇，但若父母無(wú)法陪讀，建議孩子12歲后再考慮留學(xué)。如果父母至少一方能夠中小學(xué)陪伴孩子，那么早點(diǎn)留學(xué)出來(lái)未嘗不可。家長(zhǎng)條件合適，還可以考慮自己留學(xué)或bàn理移民，這樣孩子也可以享受公校學(xué)費(fèi)的減免，是綜合成本更低的選擇。

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