英國留學 如何培養(yǎng)英式學習思維

英國留學，無論是課堂表現(xiàn)、課后作業(yè)還是論文寫作中，成熟觀點的形成都與批判性思考密不可分。批判性思維是一種求真的態(tài)度，它要求學生能夠以批判性、開放的心態(tài)，多角度、多條件地分析判斷事物。掌握批判性思維的學生，不但能多方面地從別人的角度看問題、思考問題，還能在形成自己的觀點時，采納不同的觀點，取其精華去其糟粕，形成自己獨特的觀點。

什么是批判性思維

批判性思維（Critical Thinking）就是通過一定的標準評價思維，進而改善思維，是合理的、反思性的思維，既是思維技能，也是思維傾向。由于現(xiàn)在是一個信息爆炸的時代。辨別信息的準確度也是很重要的一部分。進而如何提升個人思維和高效學習是一個需要思考的問題。因此，批判性思維的理念可以用以下兩句話概括：

There is no absolute right絕對沒有絕對正確的事情

There is no permanent right永遠沒有永遠正確的事情

批判性思維的思想體系成為當代社會理性思想的基礎。批判性思維是一個威力巨大的思維工具。提到批判性思維就離不開學會提問、質疑。要不斷地對所接受到的信息提出問題，并通過問題的形式，解釋、分析、評價、推理、說明和校正信息，最終達到思維的深度和廣度的提升。對對方的目的、觀點、假設、結果、信息、推論、概念和問題等諸要素進行逐個檢驗和思考，以確定某個要素是否有缺陷，是否有更好的思路。通過仔細解構和分析思維，常?？梢哉业揭粋€更好的答案。

學術寫作中的批判性思維

批判性思維包括從描述到分析再到評價的整個過程。首先，在動筆開始論文前，要對自己的論文通篇有一個先期布局。論文的結構是考察我們邏輯思維能力重要部分。在布局論文的時候，一定要明確每一個觀點在整體邏輯線中的準確位置，做到你所提出的每一個觀點都會環(huán)環(huán)相扣，最后推導出論文的主要觀點。

其次，在使用“描述性寫作”前，要充分意識到他人的觀點是如何輔助你來表達自己的學術觀點的。在進行“描述性寫作”時，也需要將為何引用他人觀點的原因進行陳述。這樣一來，“描述性寫作”就成為了支持你批判思維的論據(jù)。

第三，一定要注意使用“描述性寫作”的篇幅。假如你論文中的每一條分論點都來自別人的學術發(fā)現(xiàn)和觀點，那么大量地重復別人的論述會對你的論文的得分造成致命的影響。所以，在轉述別人的觀點的同時，也必須表達自己的觀點。最后，我們建議大家可以用分段的方法來平衡寫作。當“描述性寫作”完成后，我們可以另起一段來分析、概括并質疑別人的觀點，陳述自己的論述。切分的好處在于，避免我們用過多的篇幅去表達別人的觀點，而忽略了評論觀點的陳述。

個人反思性報告寫作技巧

反思性寫作（Evaluation and Reflection）是評估工作學習的最常用方法之一。在所有學科中，越來越多的學生對他們的反思寫作質量進行了評估。學生會被要求寫一篇反思性的文章，學習日志或組合，以反映與評估你所學習到的內容。

反思性寫作與 其他論文中使用的學術寫作有不同的風格。 可以將 個人的 經(jīng)歷， 與 模塊學習結果聯(lián)系起來。 反射性寫作是表達知識經(jīng)驗的機會， 它幫助學生思 考學習的過程。 重要的是要有批判性，而不僅僅是描述性的。 應該在行動和表現(xiàn)之間建立聯(lián)系，并提出在未來將以不同方式做事情的方式。

反思性寫作不是一堆主意和想法。大多數(shù)被評估的反思性寫作任務要求根據(jù)學習成果總結你的學習日志或日記，并以有組織和結構化的方式來表達想法。反思性寫作通常是通過學習日志或投資組合來評估的，它們可以作為日記或記錄你的經(jīng)歷。你的模塊的評估標準應該清楚地表明你應該能夠展示哪些學習成果，以及你的導師如何評價你的成果。

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