美國高中選校公立還是私立？

2025-06-14 22:31:03 來源：中國教育在線

對于大多數(shù)打算把孩子送到美國讀中學的家長來說，私立學校總是第一選擇，因為如果孩子不是美國籍的話，選擇公立學校往往會受到許多限制。

根據(jù)美國法律規(guī)定，持F1學生簽證的留學生，在高中階段（9至12年級），最多只能在公立高中就讀12個月，并且需要交全額學費，無法享受政府補貼公立學校之后的廉價學費。不過這條法律只限制F1學生簽證持有者，不影響其他學生，例如交流訪問學者、外交官或外國工人的子女。

那么有條件送孩子入讀公立學校的家長就會糾結一番，究竟是讀公立還是私立？在這篇文章中，我們將向大家介紹美國私立和公立中學有何區(qū)別，家長們應該如何選擇。

公立學校和私立學校的統(tǒng)計數(shù)據(jù)

1在美國，有超過13,000個公立學區(qū)（由約100,000所學校組成）和超過30,000所私立學校，家長可選擇的范圍很廣。然而，某些地區(qū)可能沒有或只有有限的私立學校選擇，有些地方的私立學?？赡軆H針對特定年級開設。

根據(jù)美國國家教育統(tǒng)計中心的數(shù)據(jù)，截至2019年，公立學校吸引到的學生遠超過私立學校，有5080萬學生就讀于公立學校。2019年秋季，私立學校的入學人數(shù)為470萬，比2017年的570萬有所下降。

但是，有哪些因素可能會影響家長在兩者之間做出抉擇呢？教育研究人員表示，家長在為孩子選擇學校時應考慮多種因素，包括：

教育成果，例如畢業(yè)率和大學入學率

班級規(guī)模

教師培訓

教育預算

多樣性

是否有針對特殊需求兒童的項目

比較公立和私立學校學生的成功率

2研究表明，私立學校的學生在標化考試中表現(xiàn)更好。被稱為“美國國家成績單”的全美教育進展評估（NAEP）對公立和私立學校學生在數(shù)學、閱讀、科學和寫作等學科的表現(xiàn)進行了評估。最新的NAEP數(shù)據(jù)顯示：私立學校學生在幾乎所有學科中的得分都更高。

例如，2022年，私立學校的八年級學生在NAEP閱讀測試中的平均分比公立學?；蛱卦S學校學生高出約20分。私立學校四年級學生的平均分也有類似的優(yōu)勢。

在大學入學考試如SAT中，美國獨立學校協(xié)會（NAIS）發(fā)現(xiàn)，私立學校的學生在所有科目中的表現(xiàn)都優(yōu)于公立學校的同齡人。

課程類型和班級規(guī)模

3在研究學校選項時，家長們還會考慮公立和私立學校提供的課程類型，尤其是在高中階段，成績優(yōu)秀、學有余力的學生希望有機會選修各種課程，包括榮譽課程和高級課程（如AP課程）。

家長們應了解學校的畢業(yè)率、學生的大學入學率以及學校的平均SAT和ACT成績等信息。這些都是已被證明與后續(xù)成功相關的指標，因此可以從詢問這些信息入手來了解學校。

班級規(guī)模是家長們考慮的另一個指標。盡管一些家長認為小班教學對學生更好，但專家表示，小班教學對學生成功影響的研究結果不一。研究發(fā)現(xiàn)，只有當班級學生人數(shù)在12-18人范圍內與25-35人班級相比時，才能真正看到差異。事實上，雖然這些小班教學在互動和對話方面更豐富，但也有一些證據(jù)表明，一些較大的班級（25-30人）實際上管理得更好，學生在學習事實類知識方面表現(xiàn)更好。

盡管如此，對于許多家長來說，私立學校的賣點就是班級規(guī)模較小和個性化的教學。2021年，美國私立學校的師生比為12.5：1，而公立學校的平均師生比為15.4：1。NAIS的專家表示，私立學校的小班模式創(chuàng)造了更緊密的教育環(huán)境，使得教師能夠真正了解每個學生的優(yōu)勢和弱點。小班教學可能有利于某些類型的孩子。如果家長確實擔心孩子在大班級中的表現(xiàn)（例如孩子可能非常害羞內向，或者喜歡在課堂上搗亂），那么小班教學更好。

但需要注意的是，許多公立學校的班級規(guī)模也不到20人，學生也能獲得與私立學校相同的個性化關注。

教師培訓和認證

4無論班級規(guī)模如何，家長們也會考慮看看公立和私立學校教師的認證、培訓和專業(yè)發(fā)展。

雖然許多私立學校教師不像公立學校教師那樣必須獲得認證，但私立學校通常會雇用在其教學科目中具有高級學位的學科專家，這些專家可以比僅有教育背景的教師提供更權威的教學。私立學校也通常會為教師提供廣泛的專業(yè)發(fā)展機會，以確保他們在課堂上的教學技能非常出色?！?/p>

專家還表示，私立學校不會像許多公立學校那樣受制于標化考試的表現(xiàn)，這使得教師在課程研發(fā)時有更多的靈活性，課程更有吸引力。私立學校通常不需要符合各州的測試要求。然而，由于一些私立學校并沒有以標化考試為目標進行教學，這可能使得這些學校更難直接證明其教育方法的優(yōu)勢。

專家強調，教師的資格認證至關重要。公立學校的教師必須接受嚴格的培訓，并不斷更新諸如數(shù)學等關鍵學科的課程內容。缺乏資格認證和持續(xù)的專業(yè)發(fā)展，將導致課程內容逐漸落后于時代。

公立學校與私立學校的費用差異

5公立學校依賴于納稅人的資金來維持運營，而私立學校則要求家長承擔額外的財務負擔。為了讓子女進入私立學校就讀，家長通常需要自己承擔學費，或者尋求某種形式的財務支持，這可能包括獎學金、，或者通過某些州的公共資助。

私立學校的學費因學校類型而異。例如，根據(jù)NAIS的數(shù)據(jù)，截至2022年9月，K-12年級私立走讀制學校的平均學費為27,408美元。而私立寄宿學校對于K-12學生的收費則更高，平均為63,650美元。

由羅馬天主教教會或其他宗教團體管理的學校，其學費通常低于其他私立學校。例如，根據(jù)數(shù)據(jù)，截至2023年，私立天主教小學的平均年學費為4,840美元，相比之下，所有私立小學的平均學費為11,207美元。天主教中學的平均學費為11,240美元，而獨立私立中學的學費則為16,645美元。

公立學校與私立學校的多樣性比較

6私立學校的種族多樣性通常與公立學校的情況有所不同。根據(jù)美國國家教育統(tǒng)計中心（NCES）的數(shù)據(jù)，在2019-2020學年，私立學校的學生中有66%是白人。此外，西班牙裔學生占12%，非裔美國人占9%，亞裔學生占7%，其余學生則來自多種族、太平洋島民或美洲原住民背景。

相比之下，根據(jù)NCES在2021年秋季的數(shù)據(jù)，公立學校的學生中有45%是白人。西班牙裔學生占28%，非裔美國人占15%，亞裔學生占5%，而其他7%的學生則來自多種族、太平洋島民或美洲原住民背景。

那些希望孩子就讀于種族多樣性較高的學校的家長，更有可能在公立學校中找到這樣的環(huán)境。公立學校的多樣性是其一大優(yōu)勢。

針對學習障礙兒童的學校選擇

7教育專家指出，對于有學習障礙的兒童而言，私立學校并非總是最合適的選擇。

根據(jù)美國教育部的《殘疾人教育法（IDEA）》官網信息，法律規(guī)定公立學校必須為“全國范圍內符合條件的殘疾兒童提供免fèi且適當?shù)墓步逃⒋_保這些兒童能夠獲得特殊教育和相關服務?！睋?jù)教育部數(shù)據(jù)，在2020-2021學年，有大約750萬兒童在公立學校接受IDEA規(guī)定的服務。

專家表示，研究表明，鑒于各州在IDEA要求下必須提供資源，有學習障礙的兒童在公立學校中會得到更好的照顧。公立學校受到的監(jiān)管比私立學校更為嚴格，這在他們必須為特殊需求學生提供的服務中表現(xiàn)得非常明顯。

NAIS的專家也表示，并非所有私立學校都為有學習障礙的兒童提供支持系統(tǒng)，但她強調，也有一些學校在為不同學習能力的學生提供出色的教育服務。她補充說，一些私立學校專門針對有學習障礙的學生量身定制項目來滿足他們的學習需求。

例如，北卡羅來納州的弗萊徹學院（The Fletcher Academy）在其網站上明確表示，該校致力于服務那些“患有注意力缺陷多動障礙（ADHD）、信息處理與記憶問題以及包括閱讀障礙、書寫障礙和計算障礙等多種學習障礙的學生。”同樣，康涅狄格州的福爾曼學校（Forman School）則是一所專門為患有ADHD和閱讀障礙的兒童提供大學預備教育的學校。

專家強調，對于家庭而言，了解學校在哪些方面具有專長，以及學校根據(jù)孩子個別化的需求提供相應教育服務的能力，這一點至關重要。