【指南】美本留學(xué)能申請(qǐng)幾個(gè)專業(yè)？入學(xué)后還能換專業(yè)嗎？

“美本申請(qǐng)的時(shí)候接受幾個(gè)專業(yè)申請(qǐng)啊？”

“什么專業(yè)好錄取呢？”

“是不是孩子入學(xué)之后就沒辦法改專業(yè)了呢？”

這些問題都是學(xué)生和家長們?cè)谶x校和申請(qǐng)前會(huì)覺得迷茫的問題，下面來為大家逐一解答。

▍學(xué)生入學(xué)后更換專業(yè)的可行性

在美本申請(qǐng)選擇專業(yè)的問題中，學(xué)校大部分會(huì)問“你的首 選學(xué)院是什么？”以及“你最感興趣的學(xué)術(shù)方向是什么？” ，部分接受第二/第三專業(yè)申請(qǐng)的學(xué)校，還會(huì)詢問“除了這個(gè)學(xué)術(shù)方向外，你的第二/第三興趣是什么？”（以New York University紐約大學(xué)申請(qǐng)問題舉例）

因此我們可以看到，選擇學(xué)院在申請(qǐng)階段時(shí)是比選專業(yè)更重要的。因?yàn)槊绹究圃诖髮W(xué)的前兩年，學(xué)生都是以參與學(xué)校的通識(shí)課程（General Education）為主的，大多數(shù)學(xué)校真正確定專業(yè)（Declare the major）的時(shí)間，是在學(xué)生大二下學(xué)期甚至大三開學(xué)前才最終敲定的。

因?yàn)榇髮W(xué)認(rèn)為，身為高中生的申請(qǐng)者，是需要參加了大學(xué)的課程、在學(xué)校advisor的協(xié)助下，去更多的了解和挖掘自己的學(xué)術(shù)興趣以及未來規(guī)劃，才可以確定最終專業(yè)的。而選擇學(xué)院的重要性，則是體現(xiàn)在各個(gè)不同學(xué)院所要求參加的通識(shí)課程的差異。因此學(xué)生和家長們?cè)跍?zhǔn)備申請(qǐng)的過程中，可以按照自己準(zhǔn)備申請(qǐng)的專業(yè)方向來規(guī)劃自己的活動(dòng)、競(jìng)賽以及夏校、標(biāo)化考試等，而最終學(xué)生畢業(yè)的專業(yè)，則可以待學(xué)生入學(xué)后做深入研究再確定。

▍第二專業(yè)申請(qǐng)的常見問題

各個(gè)學(xué)校對(duì)于第二專業(yè)的申請(qǐng)政策不盡相同：

例如：Carnegie Mellon University卡耐基梅隆大學(xué)的ED1和ED2申請(qǐng)階段只允許學(xué)生申請(qǐng)1所本科學(xué)院和專業(yè)，但RD申請(qǐng)是允許學(xué)生申請(qǐng)2所本科學(xué)院和專業(yè)。

有部分的學(xué)校表示，如果學(xué)生沒有被申請(qǐng)的第一專業(yè)錄取的話，會(huì)順延到第二專業(yè)審理。

例如：圣路易斯華盛頓大學(xué)、康奈爾大學(xué)、圣母大學(xué)、加州大學(xué)伯克利分校、加州大學(xué)洛杉磯分校、卡耐基梅隆大學(xué)等。

有些大學(xué)申請(qǐng)時(shí)，雖然允許學(xué)生填寫第二專業(yè)，但是實(shí)則錄取概率非常低，甚至是只在waitlist等待名單轉(zhuǎn)正時(shí)才會(huì)考慮第二專業(yè)的錄取。

例如：加州伯克利和加州洛杉磯分校

還有一部分學(xué)校表示，學(xué)生會(huì)被大學(xué)或?qū)W院錄取，而并非某一個(gè)特定的專業(yè)。

例如：普林斯頓大學(xué)、麻省理工學(xué)院、哈佛大學(xué)、斯坦福大學(xué)、耶魯大學(xué)、芝加哥大學(xué)、約翰霍普金斯大學(xué)、杜克大學(xué)、密歇根安娜堡大學(xué)等

除此之外，部分學(xué)校會(huì)因?yàn)閷W(xué)生申請(qǐng)的學(xué)院不同而文書題目不同。

例如：康奈爾大學(xué)、南加州大學(xué)等

有的學(xué)校會(huì)因?yàn)樯暾?qǐng)多個(gè)專業(yè)產(chǎn)生多篇Why Major文書。

例如：伊利諾伊香檳大學(xué)、普渡大學(xué)等

因此，學(xué)生申請(qǐng)前，非常建議先去準(zhǔn)備申請(qǐng)的各個(gè)大學(xué)官網(wǎng)上的Academic和Admissions部分以及申請(qǐng)使用的CommonApp申請(qǐng)系統(tǒng)中，對(duì)于各個(gè)學(xué)校的申請(qǐng)要求和細(xì)節(jié)進(jìn)行確認(rèn)和了解，知己知彼，才能更好的寫出學(xué)校的附加文書（例如 Why School? Why Major?）

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