加拿大中學(xué)教育體系與國(guó)內(nèi)有什么不同？

在紀(jì)錄片《我的留學(xué)故事》中，有一位中學(xué)畢業(yè)后就獨(dú)自來(lái)到加拿大的廣州男生分享了他的留學(xué)故事。

高三時(shí)并不清楚海外大學(xué)的申請(qǐng)流程等事宜，錯(cuò)過(guò)了申請(qǐng)offer，他曾復(fù)讀過(guò)一年高中。

語(yǔ)言班上了一年半，面對(duì)與國(guó)內(nèi)教學(xué)反差巨大的環(huán)境，他無(wú)法適應(yīng)一周兩天的課，最終還是被惰性拖慢了腳步。

面對(duì)鏡頭他苦笑著評(píng)價(jià)說(shuō)：“還是自己坑了自己?！?/p>

如果計(jì)劃中學(xué)留學(xué)加拿大，請(qǐng)一定先武裝好認(rèn)知，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，對(duì)加拿大中學(xué)教育體系要有足夠的了解。在線咨xún

1.教育模式差異：中學(xué)不再all for高考

加拿大的教育分為三個(gè)階段：學(xué)前教育（3-6歲）、初中等教育（6-18歲）和高等教育（18歲以上）。

學(xué)校性質(zhì)上，加拿大中學(xué)沒(méi)有“重點(diǎn)”和“非重點(diǎn)”之分，只劃為公立中學(xué)、私立中學(xué)和寄宿中學(xué)。

就考大學(xué)來(lái)說(shuō)，加拿大大學(xué)也沒(méi)有全國(guó)性的入學(xué)考試，中學(xué)12年級(jí)畢業(yè)后便可申請(qǐng)學(xué)校，若通過(guò)各所大學(xué)的全方位考核拿到offer就可以就讀。

區(qū)別于中國(guó)的應(yīng)試教育，加拿大的課程設(shè)置十分豐富，學(xué)生可以自由選擇。

中學(xué)階段雖然沒(méi)有再像小學(xué)生活那樣輕松，卻也沒(méi)什么壓力。中學(xué)主要是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的實(shí)際能力，學(xué)生可以找到自己的興趣，學(xué)習(xí)自己喜歡的選修課程，為自己未來(lái)的人生進(jìn)行規(guī)劃。

2.語(yǔ)言差異：加拿大是個(gè)雙語(yǔ)國(guó)家

語(yǔ)言水平仍然是留學(xué)學(xué)習(xí)生活的最大困難和挑戰(zhàn)。對(duì)于一個(gè)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，到一個(gè)非母語(yǔ)的國(guó)家留學(xué)，語(yǔ)言差異是一項(xiàng)巨大的挑戰(zhàn)。

這種困難和挑戰(zhàn)反映在生活英語(yǔ)和學(xué)術(shù)英語(yǔ)兩個(gè)層面上，具體表現(xiàn)為聽(tīng)不懂，說(shuō)不出，寫(xiě)不明白。

加拿大是典型的雙語(yǔ)國(guó)家，官方語(yǔ)言有兩種：英語(yǔ)和法語(yǔ)。加拿大法語(yǔ)和法國(guó)的法語(yǔ)語(yǔ)法基本相同，發(fā)音不同。

英語(yǔ)使用范圍更廣，不過(guò)如果進(jìn)入政府部門(mén)工作的話，都會(huì)要求雙語(yǔ)言，在魁北克地區(qū)生活的話也需要學(xué)會(huì)法語(yǔ)。

在選擇加拿大留學(xué)的學(xué)生中，也是準(zhǔn)備英語(yǔ)考試的比較多，因?yàn)槠毡檎J(rèn)為英語(yǔ)比法語(yǔ)簡(jiǎn)單。至于校內(nèi)語(yǔ)言環(huán)境，拿渥太華大學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)生可以選擇法語(yǔ)授課或者雙語(yǔ)授課。

不過(guò)需要注意的是，一部分跟隨父母進(jìn)入加拿大生活學(xué)習(xí)的留學(xué)生，由于政策原因，必須進(jìn)入法語(yǔ)學(xué)校，這時(shí)候，如果事先沒(méi)有做好足夠的預(yù)習(xí)功課，學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)非常費(fèi)力。

3.評(píng)分系統(tǒng)差異 ：小測(cè)驗(yàn)影響大節(jié)點(diǎn)

自由多元的理念也體現(xiàn)在評(píng)分系統(tǒng)上，加拿大并不是所有的科目都要有統(tǒng)一的考試時(shí)間和統(tǒng)一的筆試題，尤其是體育和社會(huì)類(lèi)科目，咨詢(xún)師很可能會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行評(píng)分，根據(jù)每一次隨機(jī)小測(cè)驗(yàn)的成績(jī)?cè)u(píng)分。而一學(xué)期究竟有多少次小測(cè)驗(yàn)也由任課咨詢(xún)師決定，每個(gè)咨詢(xún)師有自己不同的風(fēng)格。

此時(shí)反倒覺(jué)得國(guó)內(nèi)的期中、期末考幸福起來(lái)，起碼時(shí)間固定，每個(gè)班級(jí)面對(duì)的都是同一份卷子，有相同評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。

不要以為這些看起來(lái)隨意的小測(cè)試的分?jǐn)?shù)不重要，高中時(shí)期的這個(gè)分?jǐn)?shù)會(huì)最后匯總，關(guān)系著學(xué)生能不能進(jìn)入理想的大學(xué)。要是在高中遇到一個(gè)偏愛(ài)壓低分，每次都打70多的咨詢(xún)師，其實(shí)壓力還蠻大，畢竟申請(qǐng)大學(xué)的時(shí)候，要一起競(jìng)爭(zhēng)的還有更多校外的同學(xué)。

當(dāng)然這并不代表這些任性的咨詢(xún)師教學(xué)質(zhì)量良莠不齊，教育一直備受加拿大聯(lián)邦政府和各省政府的重視，每年財(cái)政的7%都投入教育事業(yè)以保證加拿大高水平的教育質(zhì)量。

4.課堂模式差異：重實(shí)踐，重參與

首先是實(shí)踐重于理論。

國(guó)內(nèi)的學(xué)校為了能讓學(xué)生在短期內(nèi)取得更好的成績(jī)，會(huì)直接告訴學(xué)生實(shí)驗(yàn)結(jié)論、定理。加拿大的學(xué)校則很注意實(shí)踐，會(huì)增加學(xué)生更多上手的機(jī)會(huì)。

其次是課堂參與感更強(qiáng)，更需要勇敢發(fā)表見(jiàn)解。

加拿大的授課，經(jīng)常采用的是討論式、辯論式，還有的以書(shū)中情節(jié)表演角色，自由發(fā)揮等。學(xué)生可以各抒己見(jiàn)，發(fā)表自己的看法，或課下找咨詢(xún)師談自己的見(jiàn)解，經(jīng)常參與者可得到高分。這樣做既鍛煉了學(xué)生的口才、也增加了學(xué)生的思維和膽識(shí)。

加拿大的課堂中往往看不見(jiàn)課本的身影，也不見(jiàn)同學(xué)們每一分每一秒都奮筆疾書(shū)地記下咨詢(xún)師要求抄錄的筆記。在加拿大的課堂中，更多的是同學(xué)們自我思考、小組討論以及小組報(bào)告的模式。

5.思維模式差異

中國(guó)教育的重點(diǎn)是知識(shí)記憶的，而加拿大更加側(cè)重批判思維培養(yǎng)。

長(zhǎng)期在“死記硬背”教育環(huán)境中的孩子，又獨(dú)自在異域文化的環(huán)境下，很難短期內(nèi)完成思維模式的轉(zhuǎn)變躍升。

曾經(jīng)有一位家長(zhǎng)分享孩子在加拿大讀高中時(shí)的一個(gè)故事：有一項(xiàng)作業(yè)要求做一輛汽車(chē)，什么材料都可以，選用什么做動(dòng)力也都可以，只是要求汽車(chē)可以跑七米以上。

女兒做的是一輛中規(guī)中矩的簡(jiǎn)易汽車(chē)，用一根皮筋做動(dòng)力，只能跑不到四米。后來(lái)她回來(lái)告訴媽媽?zhuān)嗬镉幸晃煌瑢W(xué)做的汽車(chē)，是用光盤(pán)做了像翅膀一樣的裝飾，咨詢(xún)師問(wèn)他汽車(chē)為什么是這樣，他說(shuō)未來(lái)的汽車(chē)有可能就是這樣的！

因此在出國(guó)前，就應(yīng)提前重視應(yīng)用思維。具備批判性思維的同學(xué)，無(wú)論在日常生活還是在上課學(xué)習(xí)的時(shí)候，自然就會(huì)跳出“有正確答案”的思維，與咨詢(xún)師和同學(xué)進(jìn)行深度探討互動(dòng)，這樣的同學(xué)在加拿大校園里將會(huì)很受咨詢(xún)師和同學(xué)的歡迎。

在國(guó)外的教育體系下，前12年的教育能很好的保留創(chuàng)造力，4年大學(xué)自主度會(huì)相應(yīng)很高。

但是低齡化的中學(xué)留學(xué)生，比在加拿大接受高等教育的留學(xué)生面臨更多的挑戰(zhàn)，也產(chǎn)生更多的問(wèn)題。

針對(duì)以上各種差異挑戰(zhàn)，別擔(dān)心，

留學(xué)頻道幫您解決??！

本站加拿大廣受家長(zhǎng)同學(xué)喜愛(ài)的明星項(xiàng)目——中學(xué)先修課程再次隆重推出！

課程設(shè)置

ESL，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，物理，生物，化學(xué)，計(jì)算機(jī)，經(jīng)濟(jì)，學(xué)術(shù)英語(yǔ)，A Level 數(shù)學(xué)/經(jīng)濟(jì)/EAL

課程設(shè)置非常豐富，中學(xué)先修2020寒假班還新增了公共演講課程！

除了以上課程以外，中學(xué)先修還推出了加速計(jì)劃——留學(xué)生在出國(guó)前提前學(xué)習(xí)加拿大中學(xué)課程，快速適應(yīng)加拿大中學(xué)授課模式，并且獲得加拿大高中學(xué)分，加速高中畢業(yè)進(jìn)程！

前途加拿大中學(xué)先修計(jì)劃進(jìn)階版-OSSD學(xué)分課，將目前全球最先進(jìn)的中學(xué)課程體系之一——加拿大安省高中體系。

課程以在線全真小班課程的形式，讓學(xué)生足不出戶(hù)就可提前獲得加拿大高中學(xué)分，配備安省優(yōu)質(zhì)持牌師資和雙語(yǔ)專(zhuān)業(yè)背景中方輔導(dǎo)咨詢(xún)師的雙師輔導(dǎo)體系，讓孩子輕松獲得高質(zhì)量的學(xué)分課程教育，取得理想成績(jī)，助力大學(xué)申請(qǐng)。在線咨xún

學(xué)分課課程開(kāi)設(shè)：學(xué)分課英語(yǔ)9，學(xué)分課英語(yǔ)10，學(xué)分課數(shù)學(xué)10，學(xué)分課商務(wù)12。

課程設(shè)置應(yīng)有盡有，只為您準(zhǔn)備，只有您想不到的，沒(méi)有我們做不到的，確認(rèn)過(guò)眼神，總有一款適合您！

課程亮點(diǎn)

優(yōu)秀師資授課團(tuán)隊(duì)

授課咨詢(xún)師全部為加拿大持牌咨詢(xún)師，平均教齡10年以上，并且均就職于加拿大知名高中（eg. UCC、Churchill等）。

體系健全，課程豐富多樣

我們教授加拿大所有的學(xué)科課程，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，經(jīng)濟(jì)，理工，商科等課程，只有想不到的，沒(méi)有教不到的。

小班授課

每班12-15人，最多可同時(shí)6人上講堂，真實(shí)還原模擬加拿大本土授課課堂，小班授課不僅可以讓學(xué)生得到100%的關(guān)注，更能夠讓學(xué)生隨時(shí)參與課堂討論，增強(qiáng)每一個(gè)孩子辯論和演講才能，通過(guò)參與課堂討論，增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)的興趣與信心。（加拿大本土私立貴族高中，每班人數(shù)分別為8-15人）

全真加拿大課堂

課程完全按照加拿大高中內(nèi)容設(shè)置，包括上課+課后輔導(dǎo)雙模式，保證學(xué)習(xí)效果。

在選擇留學(xué)前，切記先了解好兩國(guó)間的種種差異，提前做好準(zhǔn)備哦。

不要像《帶著爸爸去留學(xué)》中的朱露莎那樣，學(xué)業(yè)掉鏈子的同時(shí)，全是青春的煩惱。

加拿大中學(xué)先修

如需進(jìn)一步了解，或有任何相關(guān)疑問(wèn)，歡迎在線咨xún留學(xué)專(zhuān)家。如果您對(duì)自己是否適合留學(xué)還有疑慮，歡迎參與留學(xué)頻道免fèi評(píng)估，以便給您進(jìn)行準(zhǔn)確定位。

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