美國(guó)高中語(yǔ)文課是怎樣的

美國(guó)高中語(yǔ)文課和中國(guó)的語(yǔ)文課有很大的不同，最大的區(qū)別就是美國(guó)中學(xué)語(yǔ)文課沒有統(tǒng)一教材，大部分的教材內(nèi)容都是出自小說或者散文!

美國(guó)高中語(yǔ)文課上，咨詢師上課幾乎不用美國(guó)高中教材(盡管有教材)，以8年級(jí)為例，在語(yǔ)文課堂上是在一段時(shí)間內(nèi)讀完一整本書，而不是某些章節(jié)或者選文，咨詢師會(huì)布置一系列的課題讓大家完成。已學(xué)期總共學(xué)三本書，還有咨詢師自己挑選的一些文章。時(shí)間安排上面，3/4的時(shí)間在讀書，1/4的時(shí)間在讀單篇的文章。至于讀哪一本書，一個(gè)年級(jí)組的咨詢師會(huì)有一個(gè)統(tǒng)一，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成一致就可以了，但每個(gè)班的進(jìn)度可以是不一樣的。

中國(guó)中學(xué)語(yǔ)文課比較注重朗讀，會(huì)要求美國(guó)高中留學(xué)生背誦大量詩(shī)文等，但美國(guó)不是，美國(guó)中學(xué)語(yǔ)文課沒有特別強(qiáng)調(diào)背誦，幾乎不需要背誦任何東西。美國(guó)咨詢師讀文章時(shí)只分析單詞和故事概要，咨詢師很少分析文章的社會(huì)意義和中心思想。有很多的獨(dú)立的、圍繞閱讀的課題。同學(xué)們自己去圖書館挑選一本書，在一定時(shí)間內(nèi)看完，然后需要完成后續(xù)的一些練習(xí)，比如概括全書的內(nèi)容、制作此書的銷售廣告、在全班面前介紹此書等等……

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