【選?！?023年新西蘭最優(yōu)中學(xué)排行榜，建議收藏！

下面來(lái)看看2023年的高中排名，都是什么陣容。

| 2023新西蘭高中排行榜

（學(xué)校名稱后括號(hào)里的數(shù)字為去年名次）

今年奪得第一名的學(xué)校是中區(qū)私校ACG Parnell College，中區(qū)女校St Cuthbert's College和去年一樣穩(wěn)居第二，北岸私校Krstin和Pinehurst分別拿下第三和第四名！北岸著名公校Rangitoto成為全國(guó)第六名，也是所有公校中的第一名！另一所聞名公校Macleans排名全國(guó)第十，在公校中排名第二。

Rangitoto college 做為排名榜首的公校，也是新西蘭最大的公立中學(xué)，有3200多名在校學(xué)生，位于奧克蘭的北岸，多年來(lái)保持全國(guó)領(lǐng)先的NCEA獎(jiǎng)學(xué)金才試成績(jī)，今年更是獲得公校第一名。

| 榜單考量依據(jù)

榜單的主要數(shù)據(jù)來(lái)源于包括公開(kāi)發(fā)布的獎(jiǎng)項(xiàng)數(shù)量，例如通過(guò)網(wǎng)站和政府報(bào)告獲得的信息。主要有以下三個(gè)考量因素：

1. 學(xué)術(shù)表現(xiàn)(70%)：將 CAIE、IB、 NCEA、NZQA成績(jī)和大學(xué)入學(xué)成績(jī)同等衡量。

2. 多元化，公平性和過(guò)程(15%)：這項(xiàng)指標(biāo)主要評(píng)估入學(xué)過(guò)程和學(xué)校內(nèi)部推動(dòng)良好學(xué)術(shù)氛圍的過(guò)程。種族多樣性也被考慮在內(nèi)，Crimson認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該在群體多樣化的環(huán)境中學(xué)習(xí)，這樣如果他們將來(lái)去多元化大學(xué)讀書(shū)，適應(yīng)性會(huì)更強(qiáng)。

3. 課外活動(dòng)和領(lǐng)導(dǎo)力活動(dòng)(15%)：這項(xiàng)指標(biāo)衡量學(xué)校是否能夠?yàn)閷W(xué)生提供足夠的課外活動(dòng)機(jī)會(huì)，并為畢業(yè)后做好準(zhǔn)備。針對(duì)高中提供的體育選項(xiàng)、表演藝術(shù)和課外活動(dòng)選項(xiàng)，并對(duì)大學(xué)錄取結(jié)果進(jìn)行平等加權(quán)。

新西蘭中學(xué)從7年級(jí)到13年級(jí)，其中初中兩年是7年級(jí)和8年級(jí)，高中五年是9年級(jí)到13年級(jí)。

雖然新西蘭的中學(xué)要讀七年，比國(guó)內(nèi)多了一年，但新西蘭的入學(xué)年齡是5周歲，所以其實(shí)高中畢業(yè)時(shí)是十八周歲。

| 課程設(shè)置與大學(xué)專業(yè)相關(guān)

新西蘭教育很注重實(shí)踐，所以課程安排也很有實(shí)用性。

國(guó)內(nèi)的中學(xué)課程設(shè)置，主要學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，以及文理科的綜合課程，這些課程大多與大學(xué)的專業(yè)和個(gè)人將來(lái)職業(yè)選擇結(jié)合并不密切。

新西蘭高中的課程就與大學(xué)專業(yè)緊密結(jié)合，開(kāi)設(shè)了很多與未來(lái)職業(yè)相關(guān)的實(shí)用性課程。

比如一個(gè)學(xué)生將來(lái)想從事經(jīng)濟(jì)方面的工作，在高中時(shí)就可以選修經(jīng)濟(jì)、商業(yè)等課程，或者學(xué)生對(duì)建筑感興趣，可以選擇設(shè)計(jì)、繪圖，木工等課程。

| 三種課程體系

新西蘭的中學(xué)課程體系包括三種NCEA，IB，CIE。每種都有不同的考核體系和課程設(shè)置，而學(xué)生則通過(guò)對(duì)目標(biāo)大學(xué)的選擇來(lái)確定讀哪種課程。

· NCEA (National Certificate of Educational Achievement）新西蘭國(guó)家教育成績(jī)證書(shū)

NCEA 是目前新西蘭中學(xué)生的主要學(xué)歷證明。獲得NCEA證書(shū)后，學(xué)生可以在新西蘭或其他國(guó)家繼續(xù)深造。NCEA 是全國(guó)性畢業(yè)證書(shū)，在國(guó)外也受到高度認(rèn)可，NCEA 有三個(gè)級(jí)別，分別為一級(jí)、二級(jí)和三級(jí)。

學(xué)生通常在11年級(jí)學(xué)習(xí)一級(jí)，12年級(jí)學(xué)習(xí)二級(jí)，13年級(jí)學(xué)習(xí)三級(jí)。

NCEA課程設(shè)置靈活，每年開(kāi)設(shè)的課程多達(dá)40多門(mén)，涵蓋范圍廣泛，如會(huì)計(jì)，農(nóng)業(yè)和園藝科學(xué)，藝術(shù)史，生物學(xué)，商業(yè)研究，化學(xué)，中文，古典研究，舞蹈，設(shè)計(jì)和視覺(jué)藝術(shù)，數(shù)字技術(shù)，戲劇，地球與空間科學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué)，英語(yǔ)，學(xué)術(shù)英語(yǔ)，法語(yǔ)，地理，德語(yǔ)，健康，讀寫(xiě)能力，數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)，音樂(lè)，計(jì)算能力，體育，物理，心理學(xué)，宗教研究，科學(xué)，社會(huì)研究，西班牙語(yǔ)等等。學(xué)生可以根據(jù)興趣和能力選擇課程。

· CAIE（Cambridge Assessment International Education）劍橋大學(xué)國(guó)際考評(píng)部

CAIE隸屬于劍橋大學(xué)考評(píng)院，是劍橋大學(xué)的直屬部門(mén)，提供國(guó)際公認(rèn)的課程和考試系統(tǒng)，頒發(fā)國(guó)際資格證書(shū)劍橋國(guó)際 A Level 和劍橋國(guó)際 IGCSE。獲得劍橋A Level證書(shū)后，學(xué)生可以在新西蘭或其他國(guó)家繼續(xù)深造。每年都有成千上萬(wàn)名學(xué)生憑借劍橋國(guó)際AS & A Level課程資格證書(shū)被世界各地的前沿大學(xué)錄取。

劍橋國(guó)際課程設(shè)置靈活，學(xué)生可以根據(jù)自身的能力選擇學(xué)習(xí)的級(jí)別。

· IB（International Baccalaureate) 國(guó)際文憑教育課程

IB課程是由國(guó)際文憑組織IBO開(kāi)發(fā)的國(guó)際課程。獲得世界前沿大學(xué)的廣泛認(rèn)可和尊重。IB課程不以世界上任何一個(gè)國(guó)家的課程體系為基礎(chǔ)而自成體系，廣泛吸收了當(dāng)代許多發(fā)達(dá)國(guó)家主流課程體系的優(yōu)點(diǎn)，涵蓋了其主要的核心內(nèi)容。因此IB課程體系即具有與世界各國(guó)主流教育課程體系之間的兼容性，又有自己教育理念發(fā)展下的獨(dú)特性。

IB課程被全球教育界認(rèn)可為具有較高學(xué)業(yè)水準(zhǔn)的教育項(xiàng)目，被更廣泛的大、中學(xué)所接受，在全球范圍內(nèi)迅速發(fā)展、壯大，成為國(guó)際學(xué)生考取國(guó)外大學(xué)的最理想選擇。

新西蘭的高考與國(guó)內(nèi)不一樣，不是一考訂終身，而是通過(guò)高中最后三年（11年級(jí)，12年級(jí)，13年級(jí)）的總成績(jī)來(lái)算高考分?jǐn)?shù)。所以如果考慮來(lái)新西蘭讀高中的同學(xué)們，建議從11年級(jí)開(kāi)始讀，以免最后學(xué)分修不夠。而且大部分榜單上的學(xué)校，從11年級(jí)下半年就不接收新的國(guó)際學(xué)生。

初三畢業(yè)的同學(xué)，可以在同年的下半年來(lái)讀一學(xué)期10年級(jí)，來(lái)年再開(kāi)始讀11年級(jí)，這樣可以有一學(xué)期的時(shí)間更好的適應(yīng)全新的學(xué)習(xí)生活。

上面三種教育體系不知道該如何選擇，風(fēng)云君給同學(xué)們一個(gè)建議。如果高中畢業(yè)后想繼續(xù)在新西蘭讀大學(xué)，那就選NCEA，如果畢業(yè)后想去英美讀高校，那就可以選擇IB或者劍橋課程。

如果已經(jīng)讀到高二的同學(xué)們，就不建議來(lái)讀高中了，讀新西蘭大學(xué)還有另一個(gè)途徑，就是大學(xué)預(yù)科。新西蘭所有大學(xué)都設(shè)立自己專門(mén)的預(yù)科課程，完成預(yù)科課程后就可直接進(jìn)入大學(xué)就讀。

在選擇學(xué)校時(shí)，排行榜雖然是一個(gè)參考依據(jù)，但更重要的是一個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍、教育體系、師資配置等等因素。如今，世界前沿的教育不僅僅涉及課堂上的學(xué)術(shù)成就，還會(huì)為學(xué)生提供多方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

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