克蘭布魯克藝術(shù)學(xué)院專業(yè)

近年來，越來越多的中國學(xué)子選擇留學(xué)，那其中克蘭布魯克藝術(shù)學(xué)院專業(yè)？本文則針對這個問題，為大家整理了資料，接下來咱們就一起往下了解吧。

2D設(shè)計專業(yè)：美國的大學(xué)排名很高，每年都有大量的學(xué)生來這里?？颂m布魯克2 D平面設(shè)計專業(yè)側(cè)重于藝術(shù)觀念與設(shè)計的一體化發(fā)展，包括傳統(tǒng)的設(shè)計(透過設(shè)計向客戶客戶傳遞第三方的資訊)，以及新興的設(shè)計(現(xiàn)代設(shè)計公司正致力于研究前沿的創(chuàng)意、實(shí)踐)。本課程以實(shí)驗(yàn)、探究為主，學(xué)生將有機(jī)會進(jìn)行設(shè)計，如書籍、海報字體設(shè)計等。另外，本專業(yè)亦設(shè)有藝術(shù)批評課程，以訓(xùn)練學(xué)生個人的藝術(shù)審美觀念、藝術(shù)思維。

3D設(shè)計專業(yè)：工業(yè)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生對cranbrook的3d一定不會陌生，cranbrook的3d在80~90年代帶領(lǐng)整個產(chǎn)品語意學(xué)潮流，在每一本跟產(chǎn)品語意學(xué)有關(guān)的書一定都會提到cranbrook的名字;在到了21世紀(jì)之后，整個所的走向變得更為多元，注重context與scenario，就是要說出產(chǎn)品的故事，設(shè)計者是寫故事的作家，使用者則是讀者。Cranbrook的3D設(shè)計則重在：建筑和室內(nèi)的3D設(shè)計，例如建筑設(shè)計，家具設(shè)計，室內(nèi)裝飾設(shè)計等，課程注重學(xué)生的親身實(shí)踐，在設(shè)計案例學(xué)習(xí)中，學(xué)生和教師一起質(zhì)疑、設(shè)計制作、設(shè)計討論，成為專業(yè)的3D設(shè)計師。

建筑專業(yè)：近30年來，建筑專業(yè)從培育都市建筑設(shè)計師轉(zhuǎn)向培育具有特色、卓越、創(chuàng)新的建筑設(shè)計師。本系建筑專業(yè)設(shè)置獨(dú)特，不設(shè)必修課，不設(shè)選修課，以對話與批評式的方式進(jìn)行，學(xué)員在老師的引導(dǎo)與協(xié)助下，逐漸形成自己獨(dú)特的建筑設(shè)計風(fēng)格。該大學(xué)推薦學(xué)生具有建筑學(xué)學(xué)士學(xué)位。

純藝術(shù)-雕塑(Sculpture)：純藝術(shù)像是一個創(chuàng)意的熔爐，讓學(xué)生去探索、定義和發(fā)展?jié)摿ΑＬ皆兊倪^程是個人對社會、政治和道德環(huán)境的理解。雕塑是通過理念和形式不斷碰撞演變而產(chǎn)生的，正是體現(xiàn)了這種探詢的精神。雕塑系可以被理解為通過3D形式傳達(dá)感性理念的實(shí)踐專業(yè)。其目的是通過批判、對話和個人的相互作用來了解自己的作品，追求相應(yīng)的目標(biāo)。藝術(shù)家們通過創(chuàng)造，傳達(dá)他們時代里的文化、思想和政治理念。對歷史事件的批判性了解和意向把握是延伸和誘發(fā)當(dāng)代藝術(shù)的基本要素。雕塑系旨在建立一個全方位發(fā)散創(chuàng)意理念的工作室項(xiàng)目。課程中心隨處可見系主任、客座藝術(shù)家、策展人和評論家參與的個人及小組討論。所有的學(xué)生都會參與研究和探索課程，并完成由客座藝術(shù)家、常駐藝術(shù)家和學(xué)生關(guān)注的一些當(dāng)代藝術(shù)問題組成的的閱讀和寫作作業(yè)。

繪畫專業(yè)：學(xué)院的繪畫專業(yè)突破了原有的繪畫邊界，不只局限于畫刷，工藝品和一般藝術(shù)主題，還關(guān)注與社會，藝術(shù)，美學(xué)的其他內(nèi)容和其他藝術(shù)媒介，包括攝影，版畫復(fù)制等。課程開放自由，學(xué)校鼓勵學(xué)生探索。學(xué)校教師多是繪畫的領(lǐng)軍人物，他們和學(xué)生建立親密的師生關(guān)系，為學(xué)生解惑、指導(dǎo)學(xué)生。學(xué)校設(shè)備力量突出，工作室24小時對學(xué)生開放，還有畫廊，電腦工作室和大型會議室。學(xué)校每年會組織學(xué)生在紐約的各大藝術(shù)館、畫廊、藝術(shù)家工作室參觀。

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