南昌大學(xué)-馬來西亞國際醫(yī)科大學(xué)(IMU)2+4中醫(yī)學(xué)國際本科就業(yè)怎么樣

在全球化的浪潮中，教育的國際化趨勢(shì)日益顯著。越來越多的學(xué)生和專業(yè)人士選擇到國外進(jìn)行進(jìn)修課程，以獲取更廣泛的知識(shí)視野、提升職業(yè)技能以及體驗(yàn)多元文化。國際本科為參與者提供了一個(gè)寶貴的平臺(tái)，讓他們能夠在學(xué)術(shù)上取得進(jìn)步的同時(shí)，也實(shí)現(xiàn)了個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)責(zé)任意識(shí)的提升。那“南昌大學(xué)-馬來西亞國際醫(yī)科大學(xué)(IMU)2+4中醫(yī)學(xué)國際本科就業(yè)怎么樣”？下面就一起來看看吧。

南昌大學(xué)-馬來西亞國際醫(yī)科大學(xué)(IMU)2+4中醫(yī)學(xué)國際本科就業(yè)怎么樣

南昌大學(xué)-馬來西亞國際醫(yī)科大學(xué)(IMU)2+4中醫(yī)學(xué)專業(yè)就業(yè)方向

1、直接接觸患者的職位

①中醫(yī)（草藥）從業(yè)者，可作為團(tuán)隊(duì)合作，提供綜合醫(yī)療服務(wù)；

②中醫(yī)（針灸、艾灸、拔罐和推拿）從業(yè)者，作為團(tuán)隊(duì)合作，提供綜合醫(yī)療服務(wù)；

③中醫(yī)綜合（草藥、針灸、艾灸、拔罐和推拿）從業(yè)者，受雇于政府醫(yī)院或私立醫(yī)院的中醫(yī)單位；

④中醫(yī)綜合（草藥、針灸、艾灸、拔罐和推拿）從業(yè)者，受雇或自雇于私立中醫(yī)中心；

2、不直接接觸患者的職位

①醫(yī)學(xué)翻譯或譯員的從業(yè)者；

②在學(xué)術(shù)中心、醫(yī)療保險(xiǎn)公司、醫(yī)療設(shè)備制造商、分銷商或進(jìn)口商的管理人員；

③中醫(yī)機(jī)構(gòu)或制藥公司工作的研究人員。

南昌大學(xué)-馬來西亞國際醫(yī)科大學(xué)(IMU)2+4中醫(yī)學(xué)國際本科項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)

1、學(xué)術(shù)實(shí)力

IMU提供豐富多樣的本科及研究生課程，涵蓋了傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)與補(bǔ)充醫(yī)學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域，如中醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)、牙科、藥劑學(xué)、護(hù)理學(xué)、營養(yǎng)學(xué)、心理學(xué)、生物醫(yī)學(xué)科學(xué)等。

2、合作網(wǎng)絡(luò)

學(xué)校與32所國際高校建立了合作關(guān)系，這些高校包括英國、澳大利亞、中國等國家。通過這種合作學(xué)生有機(jī)會(huì)通過學(xué)分轉(zhuǎn)移合作大學(xué)繼續(xù)深造。

3、中英雙語教學(xué)

項(xiàng)目實(shí)施中英雙語教學(xué)，幫學(xué)生更快適應(yīng)學(xué)習(xí)。學(xué)校的教員在其專業(yè)領(lǐng)域資歷深厚，不僅具備扎實(shí)的學(xué)術(shù)知識(shí)，還擁有豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，能夠?yàn)閷W(xué)生提供理論與實(shí)踐相結(jié)合的優(yōu)質(zhì)教學(xué)。

4、臨床實(shí)習(xí)

學(xué)生將在經(jīng)驗(yàn)豐富的中醫(yī)師密切指導(dǎo)下，進(jìn)行為期40周的臨床實(shí)踐。這些臨床實(shí)踐指導(dǎo)課程在IMU中醫(yī)中心、簡(jiǎn)易醫(yī)院及其他指定臨床地點(diǎn)進(jìn)行。

5、設(shè)施與認(rèn)證

IMU擁有設(shè)施完善的實(shí)驗(yàn)室和私人診所（IMU Healthcare），為學(xué)生提供了良好的實(shí)踐環(huán)境，確保教育與臨床實(shí)踐緊密結(jié)合。此外，IMU是馬來西亞首所獲得馬來西亞資格認(rèn)證機(jī)構(gòu)（MQA）自我認(rèn)證的私立醫(yī)科大學(xué)。

6、學(xué)歷認(rèn)可

該項(xiàng)目的受課者畢業(yè)獲學(xué)歷獲中國教育部及馬來西亞教育部雙重認(rèn)證。學(xué)生畢業(yè)后可以通過中國留學(xué)服務(wù)中心（CSSC）申請(qǐng)學(xué)歷認(rèn)證。

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