國際本科不同模式的差異，有哪些優(yōu)勢

國際本科是指國內的某些高校和其它國家的合作高校聯(lián)合培訓，最終獲得國外高校頒發(fā)的國際認可的本科學位證書，一般由國內培訓和國外課程學習兩個階段組成，本文就來了解一下“國際本科不同模式的差異，有哪些優(yōu)勢”？

國際本科不同模式的差異，有哪些優(yōu)勢

一、SQA 3+1學制

攻讀流程為國內3年+國外1年。

SQA3+1項目是中國（教育部）留學服務中心（CSCSE）與英國蘇格蘭學歷管理委員會（SQA）于2003年共同引入的官方合作項目，旨在通過“國內3年+國外1年”的聯(lián)合培養(yǎng)模式，為學生提供一條經濟高效的國際化升學路徑。學生前三年在國內合作高校學習，第一年以英語強化和通識課程為主，后兩年銜接國外大學專業(yè)課程，完成學業(yè)后赴海外合作院校完成最后一年本科學習，取得國外大學學士學位。

二、2+2模式

前兩年在國內高校夯實語言與專業(yè)基礎，后兩年轉入海外合作院校攻讀核心課程。這樣不僅能降低留學適應壓力，還能收獲名校學位。

三、1+2/3/4學制

攻讀流程為國內1年+國外2-4年。

國際本科1+2/3/4項目是經教育部批準的國際本科模式，學生通過分段培養(yǎng)（國內+國外）完成學業(yè)，最終獲得國外合作院校頒發(fā)的本科學位證書，回國后可申請中留服認證。

通過國內一年的語言強化及學術預備課程，學生可系統(tǒng)提升海外學習所需的綜合能力，后續(xù)完整對接國外本科教育。

國際本科核心優(yōu)勢

低門檻入學：在本科線附近甚至還不到本科線的同學，在國內可能無法選擇心儀的院校，但通過國際本科就可以拿到本科學歷。

高性價比：國內學習階段能夠比留學節(jié)省50%費用。

學歷含金量高：合作院校多為QS排名前500的世界名校，學位受教育部認證，考公、讀研、就業(yè)均被認可。

以上就是對“國際本科不同模式的差異，有哪些優(yōu)勢”這個問題的解答，希望同學們看了以上內容后，能夠對國際本科項目有更深的了解，以此幫助您申請此項目，如果還有其他關于國際本科的問題，可以繼續(xù)關注中國教育在線，會為您解答疑惑。

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