就在數(shù)月前，哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)、普林斯頓大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)、布朗大學(xué)、達(dá)特茅斯學(xué)院、康奈爾大學(xué)8所常青藤盟校放榜，它們的錄取率也隨之浮出水面。

　　令諸多學(xué)生和家長(zhǎng)感到焦慮的是，今年八大藤校的錄取率相比往年又有不同幅度的下降，類似的情況也出現(xiàn)在在八大藤校之外的美國(guó)排名前35的高校中。

　　“藤校申請(qǐng)變得更難了？”“美國(guó)大學(xué)是否越來(lái)越不偏向錄取中國(guó)學(xué)生了？”“美本申請(qǐng)‘內(nèi)卷’現(xiàn)象是不是越來(lái)越嚴(yán)重？”……一時(shí)間，學(xué)生和家長(zhǎng)的諸多疑問和困惑都亟待解答。

　　對(duì)此，我認(rèn)為，與其說(shuō)美本申請(qǐng)進(jìn)入“內(nèi)卷”時(shí)代，倒不如說(shuō)是進(jìn)入“亂卷”時(shí)代。新形勢(shì)下，中國(guó)學(xué)生面對(duì)不同學(xué)校應(yīng)使用針對(duì)性策略，在反焦慮的同時(shí)理智地規(guī)劃和申請(qǐng)，是提高美本申請(qǐng)成功率的關(guān)鍵。

　　一、美本申請(qǐng)進(jìn)入“亂卷”時(shí)代

　　單從錄取率數(shù)據(jù)來(lái)看，毫無(wú)疑問，不少美國(guó)高校的數(shù)據(jù)有了明顯降低，說(shuō)“降至冰點(diǎn)”或許也不為過。在八大藤校中，哈佛大學(xué)、普林斯頓大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)總的錄取率甚至跌破4%。

　　如果對(duì)申請(qǐng)數(shù)據(jù)進(jìn)行詳細(xì)分析，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，美本錄取率的降低，很大程度是由于申請(qǐng)人數(shù)增加所導(dǎo)致的。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，哥倫比亞大學(xué)申請(qǐng)已經(jīng)突破6萬(wàn)份，8所常青藤盟校中招生人數(shù)排名第一的康奈爾大學(xué)，今年的申請(qǐng)人數(shù)高達(dá)6萬(wàn)7千多份，哈佛大學(xué)的申請(qǐng)也達(dá)到了5萬(wàn)7千多份。在招生名額有限的前提下，申請(qǐng)人數(shù)的增多，勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致錄取率的下降。

　　但事實(shí)上，美國(guó)排名靠前的本科申請(qǐng)量增加，并不意味著實(shí)際整體申請(qǐng)人數(shù)的增加。導(dǎo)致這種現(xiàn)象的一個(gè)重要原因，是因?yàn)榇蠖鄶?shù)高校不再?gòu)?qiáng)制申請(qǐng)者遞交被稱之為評(píng)估高中畢業(yè)生學(xué)術(shù)能力水平考試的SAT或ACT成績(jī)；在疫情期間，國(guó)際間大多數(shù)的考點(diǎn)都取消了各種考試避免群聚，SAT和ACT也不例外。

　　此外，據(jù)CNN報(bào)道，美國(guó)大學(xué)理事會(huì)（College Board）于今年1月19日宣布，將取消常被稱之為SAT2的SAT科目考試，2021年6月后，取消原本作為SAT考試中，選考的作文部分考試。

　　在SAT/ACT考試和SAT科目考試被大范圍地從申請(qǐng)條件中移除的大背景下，不少考生在申請(qǐng)學(xué)校時(shí)，會(huì)進(jìn)行更多嘗試，因?yàn)樗麄兡芨鼘Ｗ⒃谔岣邔W(xué)校的學(xué)業(yè)成績(jī)（GPA），對(duì)于國(guó)際生來(lái)說(shuō)，托福的成績(jī)也節(jié)節(jié)升高。這也是為什么在申請(qǐng)總?cè)藬?shù)未必有太大波動(dòng)的情況下，各高校接到的申請(qǐng)卻大幅度增加的主要原因，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的申請(qǐng)的學(xué)校數(shù)量增多了。

　　不過，不同的學(xué)校依然會(huì)有各自的錄取標(biāo)準(zhǔn)。在實(shí)際操作過程中，即便沒有SAT成績(jī)，火眼金睛的招生官還是會(huì)對(duì)考生的申請(qǐng)進(jìn)行仔細(xì)分析，尋找到適合本校的學(xué)生，擇優(yōu)錄取。

　　因此，在我看來(lái)，美本申請(qǐng)事實(shí)上進(jìn)入到了“亂卷”的時(shí)代，而錄取率的參考價(jià)值也因此逐步降低。

　　二、學(xué)生應(yīng)挖掘自身特質(zhì)

　　幾乎所有美國(guó)大學(xué)都將SAT/ACT考試列為選擇性遞交的申請(qǐng)條件，但不久前某教育平臺(tái)所進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，將近80%的學(xué)生在申請(qǐng)學(xué)校時(shí)依然選擇遞交SAT/ACT考試成績(jī)。這兩年受疫情等客觀因素的制約，不少考生的確面臨無(wú)法參加考試的困境，對(duì)于這些學(xué)生，在其他方面提高自身能力就顯得至關(guān)重要了。

　　我認(rèn)為，申請(qǐng)者所就讀的高中是否具有競(jìng)爭(zhēng)力、在校的GPA和排名情況如何、課外活動(dòng)參與情況如何，申請(qǐng)文書和推薦信等，都將成為能否被錄取的關(guān)鍵。針對(duì)申請(qǐng)季的學(xué)生來(lái)說(shuō)，臨近申請(qǐng)，高中成績(jī)都已經(jīng)定型，做好申請(qǐng)材料和文書就顯得尤為重要。

　　在我看來(lái)，一方面，學(xué)生應(yīng)注意在活動(dòng)描述中分亮點(diǎn)展示自己的領(lǐng)導(dǎo)能力、組織協(xié)作能力、創(chuàng)新能力等，在文書寫作中盡可能挖掘自身特質(zhì)，表現(xiàn)出對(duì)某種事物的熱情。

　　另一方面，對(duì)于長(zhǎng)線學(xué)生來(lái)說(shuō)，還要花時(shí)間來(lái)提升自己學(xué)科成績(jī)和學(xué)術(shù)能力，同時(shí)更要注重策劃自己真正感興趣并能體現(xiàn)自身獨(dú)特特質(zhì)的活動(dòng)，這樣才能在未來(lái)的申請(qǐng)中游刃有余。

　　三、選對(duì)學(xué)校方能事半功倍

　　申請(qǐng)季中最重要的課題，依然是學(xué)校的選擇。只有選對(duì)學(xué)校，才能在申請(qǐng)中起到事半功倍的效果。

　　事實(shí)上，當(dāng)下美本申請(qǐng)之所以亂象頻出，一個(gè)重要原因是很多學(xué)生并不知道適合自己的是哪所學(xué)校，最終選擇把所有心儀的學(xué)校都申請(qǐng)一遍。如果選不到適合自己的學(xué)校，即便付出大量努力，也很難有好的結(jié)果。

　　我認(rèn)為，對(duì)于學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，首先需要擺脫的是“唯排名論”的陷阱。排名當(dāng)然是具有一定參考價(jià)值的，但絕不是挑選學(xué)校的“決定性”要素。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，關(guān)鍵之處仍然在于自身的素質(zhì)和需求與學(xué)校的匹配度。

　　以《美國(guó)新聞與世界報(bào)導(dǎo)》發(fā)布的美本大學(xué)排名，即US News排名中20名的高校為例，不同的學(xué)校有不同的氣質(zhì)，他們對(duì)于學(xué)生的挑選也有不同的側(cè)重點(diǎn)：哈佛大學(xué)偏重于領(lǐng)導(dǎo)力強(qiáng)，想要改變世界的人才；賓夕法尼亞大學(xué)的特點(diǎn)是職業(yè)導(dǎo)向性更強(qiáng)；普林斯頓大學(xué)則側(cè)重于精英教育……

　　不同學(xué)生其實(shí)適合的是不同類型的學(xué)校，建議大家先了解自己，然后再匹配適合的學(xué)校，從而針對(duì)不同學(xué)校的偏好再做具體的策略。

作者：光景新知留美服務(wù)定制機(jī)構(gòu)創(chuàng)辦人 黃煒哲