從2023年起，國家支持以“雙一流”建設高校為代表的高水平高校選拔專業(yè)成績優(yōu)秀且樂教適教的學生作為“國優(yōu)計劃”研究生，在強化學科專業(yè)課程學習的同時，系統(tǒng)學習不少于26學分的教師教育模塊課程（含參加教育實踐），通過“國優(yōu)計劃”研究生培養(yǎng)吸引優(yōu)秀人才從教，為中小學輸送一批教育情懷深厚、專業(yè)素養(yǎng)卓越、教學基本功扎實的優(yōu)秀教師。

“國優(yōu)計劃”有兩種選拔方式：一是推免選拔，具備高校推免資格的應屆本科畢業(yè)生向試點高校提出申請，經(jīng)考查合格可通過推免方式被錄取為“國優(yōu)計劃”研究生，攻讀學術(shù)學位或?qū)I(yè)學位研究生。

二是在讀研究生二次遴選，試點高校面向非教育類研究生進行二次遴選，結(jié)合學生專業(yè)課成績和面試等綜合考察學生從教潛質(zhì)，按照“優(yōu)中選優(yōu)，嚴格規(guī)范”的原則，遴選“國優(yōu)計劃”研究生。

“國優(yōu)計劃”培養(yǎng)高校通過自主培養(yǎng)或者與師范院校聯(lián)合培養(yǎng)的方式，為“國優(yōu)計劃”研究生系統(tǒng)開設教師教育模塊課程，包括不少于18學分的教育學、心理學、中小學課程教學、科學技術(shù)史等內(nèi)容，以及不少于8學分的教育實踐，強化師范生專業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)與教學基本功訓練。支持培養(yǎng)高校為推免錄取的“國優(yōu)計劃”研究生設計教師教育先修課程，通過線上線下等方式，指導學生從本科第4年開始學習。鼓勵高水平高校面向全體在讀學生普遍開設教師教育選修課程，“國優(yōu)計劃”研究生本科階段選修教師教育課程所獲學分可計入“國優(yōu)計劃”研究生培養(yǎng)相關(guān)模塊課程學分。參加研究生支教團的“國優(yōu)計劃”研究生，支教實踐計入“國優(yōu)計劃”研究生培養(yǎng)教育實踐學分。

一是納入免試認定?！皣鴥?yōu)計劃”研究生享受免國家中小學教師資格考試認定取得中小學教師資格（以下簡稱“免試認定”）改革政策。修完規(guī)定學分的“國優(yōu)計劃”研究生可參照教育類研究生免試認定相關(guān)規(guī)定，按程序申領(lǐng)中小學教師資格證書。

二是探索“訂單”培養(yǎng)。探索建立“雙一流”建設高校與優(yōu)質(zhì)中小學的“訂單”培養(yǎng)合作關(guān)系，支持優(yōu)質(zhì)中小學與“國優(yōu)計劃”研究生簽訂“訂單”培養(yǎng)協(xié)議。“訂單”培養(yǎng)的“國優(yōu)計劃”研究生畢業(yè)后，按協(xié)議約定到相關(guān)中小學任教。

三是組織專場招聘。各地要將“國優(yōu)計劃”研究生作為基礎教育教師人才，做好引進工作。精心組織中小學到相關(guān)“雙一流”建設高?；蛟诋?shù)嘏e辦專場招聘會，開辟從教服務“綠色通道”，支持“國優(yōu)計劃”研究生與中小學簽訂就業(yè)協(xié)議。

四是支持專業(yè)發(fā)展?！皣鴥?yōu)計劃”培養(yǎng)高校要建立從教畢業(yè)生專業(yè)發(fā)展跟蹤服務機制，持續(xù)給予支持，特別是支持從教的“國優(yōu)計劃”畢業(yè)生報考博士研究生，進一步提升專業(yè)水平。各地教育行政部門及中小學要創(chuàng)造良好條件，支持“國優(yōu)計劃”研究生創(chuàng)新開展教學，制訂五年一周期的專業(yè)發(fā)展支持計劃，通過優(yōu)先安排參加國家級教師培訓、支持管理崗位鍛煉等，有計劃地幫助“國優(yōu)計劃”研究生成長為基礎教育領(lǐng)軍人才，擔任中小學校領(lǐng)導人員，引領(lǐng)地方基礎教育改革發(fā)展。