函授和業(yè)余的區(qū)別有哪些 函授和業(yè)余含金量

兩者之間沒(méi)有絕對(duì)的區(qū)別。考生申請(qǐng)的主要是函授或業(yè)余，這是學(xué)校規(guī)定的，考生不能改變。是否應(yīng)用函授或業(yè)余，畢業(yè)證書(shū)將是顯著的，但本質(zhì)上是成人教育的文憑。實(shí)際上二者沒(méi)有本質(zhì)上的區(qū)別。

函授和業(yè)余有什么區(qū)別

函授和業(yè)余同屬于成人高考三種學(xué)習(xí)形式中的兩種學(xué)習(xí)形式，也就是畢業(yè)證都是國(guó)家承認(rèn)的成人高等學(xué)歷證書(shū)，還有一種形式比較便利——網(wǎng)絡(luò)班。三種學(xué)習(xí)形式遵照的都是成人高考的規(guī)則，最后獲得的都是成人高考學(xué)歷。換言之，函授跟業(yè)余學(xué)習(xí)形式獲得的學(xué)歷含金量是一樣的，學(xué)制也都是專(zhuān)科2.5年以上，高升本至少5年。因此不存在函授跟業(yè)余哪個(gè)更快升學(xué)的說(shuō)法。

函授和業(yè)余的區(qū)別主要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)方式的差異上，但許多院校并沒(méi)有同時(shí)開(kāi)設(shè)函授和業(yè)余兩種學(xué)習(xí)形式，所以考生也不必糾結(jié)。兩種形式的證書(shū)沒(méi)有什么區(qū)別，都是國(guó)家承認(rèn)的。選擇好了學(xué)校和專(zhuān)業(yè)，按學(xué)校要求順利完成學(xué)業(yè)拿到畢業(yè)證才是重要的。

業(yè)余這種學(xué)習(xí)方式，考生需要去到學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)間不是特別靈活，但是考生可以跟老師當(dāng)面進(jìn)行交流，有問(wèn)題可以及時(shí)解決。函授這種學(xué)習(xí)方式，考生不需要去學(xué)校學(xué)習(xí)，不會(huì)因?yàn)槿W(xué)校而花費(fèi)太多的時(shí)間，可以自由安排學(xué)習(xí)時(shí)間，但是考生有問(wèn)題不能解決時(shí)，只能等到面授時(shí)一起問(wèn)老師，問(wèn)題容易積累過(guò)多?？偟膩?lái)說(shuō)，兩種學(xué)習(xí)方是都各有各的特點(diǎn)，考生可以根據(jù)自身的時(shí)間及愛(ài)好來(lái)選擇一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)方式。

函授和業(yè)余含金量哪個(gè)高 

雖然說(shuō)最終頒發(fā)的學(xué)歷上會(huì)有標(biāo)注是通過(guò)函授或者業(yè)余拿到的學(xué)歷，但實(shí)際上學(xué)歷證書(shū)都是一樣的，當(dāng)然也沒(méi)有哪一個(gè)含金量更高一說(shuō)。如果一定要說(shuō)有區(qū)別，那么也就是業(yè)余的學(xué)習(xí)方法更嚴(yán)格，從學(xué)習(xí)課本知識(shí)方面更實(shí)在些。

總的來(lái)說(shuō)，函授和業(yè)余最大區(qū)別就在于兩者的上課時(shí)間。但無(wú)論是業(yè)余還是函授，雖然學(xué)習(xí)形式有所不同，但畢業(yè)后獲得的畢業(yè)證書(shū)是一樣的，國(guó)家都予以承認(rèn)，含金量也都一樣。參加成人高考不進(jìn)可獲得學(xué)習(xí)還可參加評(píng)職稱(chēng)、考公務(wù)員、考研究生，而且還有更多升職加薪的機(jī)會(huì)。

函授和業(yè)余都是成人高考的學(xué)習(xí)形式，其中，函授主要以自學(xué)為主，考生可通過(guò)信函、郵件等方式與導(dǎo)師溝通交流。每學(xué)期會(huì)在寒暑假期間組織學(xué)生進(jìn)行面授課程，幫助學(xué)員解答疑問(wèn)，講解考試重點(diǎn)，幫助考生順利畢業(yè)。而業(yè)余是以面授課程為主的學(xué)習(xí)形式，一般利用夜晚或周末時(shí)間進(jìn)行授課。