網(wǎng)絡(luò)教育文憑國家承認嗎 學(xué)信網(wǎng)可查嗎

遠程教育，在已出臺的一些文件中，也稱現(xiàn)代遠程教育為網(wǎng)絡(luò)教育，是成人教育學(xué)歷中的一種。

遠程教育國家認可嗎

根據(jù)有關(guān)文件規(guī)定，經(jīng)批準開辦遠程教育的高校有自主辦學(xué)的權(quán)利，自主制定計劃、自主招生、自主出題進行入學(xué)考試，頒發(fā)何種畢業(yè)文憑也由高校自主決定，所有開辦的專業(yè)均能授予學(xué)位。這些文憑和學(xué)位國家均正式承認，并參加全國學(xué)歷文憑網(wǎng)上“電子認證注冊”。

網(wǎng)站上也有對于遠程學(xué)歷證書承認的原文“網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院應(yīng)實行學(xué)分制。學(xué)歷教育的學(xué)分有效期和修業(yè)年限由學(xué)校決定。對達到本、?？飘厴I(yè)要求的學(xué)生，頒發(fā)何種形式的畢業(yè)證書，由學(xué)校慎重研究后自行決定;學(xué)歷證書由學(xué)校自行印制，并實行電子注冊制度，注冊辦法另行規(guī)定;電子注冊后，國家予以承認。”

報考網(wǎng)絡(luò)教育是怎樣學(xué)習的

網(wǎng)絡(luò)學(xué)歷教育，是利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)等現(xiàn)代信息技術(shù)手段開展的新型教育形態(tài)，是建立在現(xiàn)代電子信息通信技術(shù)基礎(chǔ)上的網(wǎng)絡(luò)教育(以面授教學(xué)、函授教學(xué)和廣播電視(視聽)教學(xué)為輔助)，它以學(xué)習者為主體，學(xué)生和教師、學(xué)生和教育機構(gòu)之間主要運用多種媒體和多種交互手段進行系統(tǒng)教學(xué)和通信聯(lián)系。

現(xiàn)代遠程教育是相對于函授教育、廣播電視教育等傳統(tǒng)遠程教育形態(tài)而言。網(wǎng)絡(luò)教育是現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教育后產(chǎn)生的新概念，即運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與環(huán)境開展的教育，在已出臺的一些文件中，也稱現(xiàn)代遠程教育為網(wǎng)絡(luò)教育。

報考網(wǎng)絡(luò)教育有什么好處

(1)隨著信息化社會、學(xué)習化社會的形成和知識經(jīng)濟時代的來臨，教育正在經(jīng)歷深刻的變革。參加遠程教育的學(xué)習，有必要變革自己的學(xué)習觀念和認識。雖然面授時間少了，自主學(xué)習的要求高了，但通過這種新的學(xué)習形式，可以提高自己的學(xué)習能力。

(2)在信息化社會中，人們生活、工作環(huán)境的變化越來越快，需要面對不斷出現(xiàn)的新知識、新技術(shù)。一次性的學(xué)校教育，越來越不能滿足個人終身的社會需要。只有不斷學(xué)習，才能跟上生活、工作的節(jié)奏。因此，人們越來越認識到，終身學(xué)習將伴隨自己一生。

(3)現(xiàn)代遠程教育為所有求學(xué)者提供了平等的學(xué)習機會，使接受高等教育不再是少數(shù)人享有的權(quán)利，而是個體生存的基本條件。教育資源、教育對象、教育時空的開放，為大眾的終身學(xué)習提供了可能性。