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函授和業(yè)余的含金量哪個高 二者有什么區(qū)別
2023-08-29 來源：教育在線
函授和業(yè)余均是成考的學習方式，二者授課方式有所不同，文憑均是國家認可的文憑，下面小編為大家整理函授和業(yè)余的含金量哪個高，供參考。
函授和業(yè)余哪個含金量大
雖然說最終頒發(fā)的學歷上會有標注是通過函授或者業(yè)余拿到的學歷，但并沒有什么方法可以判定函授和業(yè)余哪個含金量高。
不僅這兩種學習形式無法判斷含金量高低，就連自考、網(wǎng)絡教育和電大也是沒有科學的判斷依據(jù)的。
網(wǎng)上關(guān)于成人學歷含金量高低的排序多帶走營銷的特點，即“含金量高的肯定是我做的這種”。另外，之所以大家都說自考含金量高，那是因為自考不好考，即便考生很努力的去學也難免有掛科，但著實可以學到不少書本上的知識。
函授和業(yè)余有哪些區(qū)別
函授和業(yè)余的區(qū)別主要是教學時間上，函授是平時自學，考試之前授課幾天就進行考試，業(yè)余是安排夜晚或雙休日上課，同樣和函授進行考試。函授和業(yè)余含金量差不多，可以根據(jù)自己的實際情況進行報名。函授：平時自學，每年寒暑假集中面授7—10天左右，下學期開學后考試，這種方式特別適合在職教師進修。該種學習形式也適合上班族人，業(yè)余時間少的考生。函授教學主要以有計劃、有組織、有指導的自學為主，并組織系統(tǒng)的集中面授，面授時間一般為寒暑假。函授教學的主要環(huán)節(jié)有：輔導答疑、作業(yè)、試驗、實習、考試、課程設計、畢業(yè)設計及答辯。業(yè)余(夜大)：它與函授教學要求與目標相似，業(yè)余授課方式一般在院校駐地招收學生，安排夜晚或雙休日上課。所以，適合在職考生報考。所以，成考業(yè)余與函授沒有本質(zhì)的區(qū)別，僅在于學習形式的不同，授課時間不同。
什么是成人高考
成人高考同普通高考一樣，都是選拔人才的國家考試，只是由于本身的學習特征需要，才在學習形式等環(huán)節(jié)上有所差別，進行了一定區(qū)分?？忌鑵⒓咏M織的全國統(tǒng)一考試，由各省市自治區(qū)、直轄市統(tǒng)一組織錄取。設立之初，是為解決在崗人員的學歷教育和繼續(xù)教育問題，參加者多為成年人，是國家高等教育重要組成部分。
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