自學(xué)考試為什么要實(shí)行學(xué)分制?

自考作為現(xiàn)在熱門的繼續(xù)教育形式，越來(lái)越多的人選擇自考來(lái)提升自身的學(xué)歷，但是對(duì)于初次參加自考的考生來(lái)說(shuō)，不清楚自考過(guò)程中的事項(xiàng)，那么自學(xué)考試為什么要實(shí)行學(xué)分制?

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自學(xué)考試為什么要實(shí)行學(xué)分制?

1.高等教育自學(xué)考試各專業(yè)的專科、本科學(xué)歷層次的總學(xué)分與普通高等學(xué)校同等學(xué)歷層次的總學(xué)分基本相同，體現(xiàn)了二者的一致性。同時(shí)，各門課程的學(xué)分?jǐn)?shù)為考機(jī)構(gòu)掌握命題難易程度提供了依據(jù)，也便于各類助學(xué)單位的輔導(dǎo)教師和考生根據(jù)專業(yè)考試計(jì)劃對(duì)各門課程的要求來(lái)安排課時(shí)和掌握授課、自學(xué)進(jìn)度。

2.實(shí)行學(xué)分制為高等教育自學(xué)考試專業(yè)設(shè)置選修課提供了前提，只要學(xué)分相同，考生可根據(jù)自己的自學(xué)條件和工作需要選擇考試的課程，這就滿足了高等教育自學(xué)考試的開放性和適應(yīng)性特點(diǎn)，為培養(yǎng)實(shí)用型專門人才提供了充分余地。

3.高等教育自學(xué)考試實(shí)行學(xué)分制是一種必然。因?yàn)楦叩冉逃詫W(xué)考試是沒有學(xué)年的，只要考生考試及格一門課程，即取得相應(yīng)的學(xué)分，以后各門課程逐漸積累，達(dá)到規(guī)定課程總學(xué)分就能畢業(yè)，這是其它教育形式無(wú)法替代的。

自考國(guó)際認(rèn)可

我國(guó)高等教育自學(xué)考試的教育質(zhì)量得到國(guó)際社會(huì)的普遍認(rèn)可，全世界有40多個(gè)國(guó)家和地區(qū)承認(rèn)我國(guó)的高等教育自學(xué)考試文憑，美國(guó)、日本、新西蘭、新加坡、法國(guó)、印度、比利時(shí)、俄羅斯、馬來(lái)西亞、菲律賓、西班牙、德國(guó)、烏克蘭、南非、荷蘭、波蘭、丹麥、愛爾蘭、瑞典、瑞士、韓國(guó)等國(guó)家及幾乎所有英聯(lián)邦國(guó)家的大學(xué)都承認(rèn)我國(guó)的自考學(xué)歷，對(duì)自考學(xué)歷與普通高校的學(xué)歷同等對(duì)待。允許持有學(xué)歷證書或單科《課程合格證書》的自考生進(jìn)入相關(guān)院校學(xué)習(xí)，或攻讀學(xué)位或免修、減修部分課程。自學(xué)考試制度是世界上規(guī)模最大的、最能體現(xiàn)終身教育理念和學(xué)習(xí)型社會(huì)特點(diǎn)的開放式高等教育制度，它以國(guó)家考試為主導(dǎo)，以個(gè)人自主學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，是富有中國(guó)特色的“沒有圍墻的大學(xué)”，是自學(xué)成才的搖籃。

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